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大班音樂我愛我的家教案

發布時間:2023-08-04

大班音樂我愛我的家教案(精選9篇)

大班音樂我愛我的家教案 篇1

  (一)活動主持者:教師

  (二)活動對象:大班幼兒及家長、教師

  (三)活動時間:xx月xx日

  (四)活動地點:

  (五)活動目標

  1、教幼兒練習用皮子雙手包餛飩的技能。

  2、感受勞動的樂趣,進一步培養幼兒動手能力。

  3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。

  4、讓家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情,師生情、親子情。

  (六)活動準備

  1、皮子、肉、菜、

  2、碗、筷子、勺子、鍋等

  3、各種圖片(并儲存于電腦中)

  4、教師提前發放邀請函把活動安排告訴家長。

  (七)活動的具體步驟與過程

  1、7:30―8:10觀摩幼兒做操

  2、8:10―9:00觀摩幼兒區域活動

  3、9:00―9:20幼兒吃牛奶、點心

  4、9:20―10:00幼兒包餛飩活動

  a、出示圖片,讓幼兒了解包餛飩前還有很多準備工作:如買菜,買肉,搖肉,洗菜,切菜,和餡等。并了解每個步驟的要求和注意點(切菜和和餡教師可以當場操作演示給幼兒看)

  b、幼兒學習包餛飩

  (1)教師詢問幼兒如何包餛飩

  (2)幼兒個別講述自己包餛飩的方法。

  教師進行小結,邊演示邊講解方法:先將皮子平放,放上餡,然后對折成長方形,把邊捏緊,以防漏餡,最后轉個身把兩個角粘牢。

  (3)幼兒嘗試制作,比一比誰在半小時內包的最好、最多,滿足幼兒自己嘗試的愿望,在活動中感受包餛飩的樂趣。

  5、10:00―10:20參觀、評獎、頒獎

  a、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。

  b、班級自行組織評獎

  c、集體頒獎(每班評出一等獎一名,二等獎三名,三等獎五名,)

  6、10:20―10:40幼兒觀看下餛飩,和家長一起品嘗自己的勞動成果。

大班音樂我愛我的家教案 篇2

  活動目標:

  1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發揮想象力,創造各種玩法。

  3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

  活動過程:

  一、準備部分:

  1、集合幼兒,師生問好。

  2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據老師的要求,在已經布置好的場地內,幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習。

  3、游戲:梯上運水

 。1)、創設一個游戲情景,激發幼兒的游戲興趣。

  (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

 。3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。

  三、結束部分:

  1、放松練習:聽音樂,跟著老師一起做放松運動。

  2、收拾器材,做放松運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。

  活動反思

  為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強,他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創造各種新的玩法,活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養幼兒對體育活動的興趣,激發幼兒關心他人,幫助他人的情感。

  整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。

大班音樂我愛我的家教案 篇3

  目標

  通過介紹幾種動物的不同繁殖方式,使幼兒了解娃娃都是媽媽生的,動物的繁殖方式與生存環境有著密切的關系。

  準備

  圖書:《媽媽和娃娃》(人民教育出版社出版)、各種動物頭飾(包括動物媽媽和娃娃)或圖片。

  過程

  1、媽媽和我

 、傩≌褂[——“媽媽和我”:請幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師布置一個專欄,指導幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專欄里。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論:誰長得最像媽媽?

  討論:你是怎樣長大的?媽媽是怎樣疼愛你的?你是怎樣愛媽媽的?

  ②家庭調查:教師向幼兒提出任務,回到家中向媽媽了解自己小時候什么樣?自己是怎么長大的?爸爸、媽媽的媽媽是誰?

  2、動物媽媽和動物娃娃

 、匍喿x圖書《媽媽和娃娃》。教師用提問的方式指導幼兒閱讀:小貓咪的媽媽是誰?剛出生的小貓是什么樣子?小貓咪是吃什么長大的?還有哪些動物是吃奶長大的?它們是怎樣吃奶的?

  雞媽媽生的是什么?雞蛋是怎么變成小雞的?小雞是吃什么長大的?鳥兒的家在哪里?它們是怎么孵蛋的?還有哪些動物會下蛋?它們會孵蛋嗎?

  毛毛蟲是誰的娃娃?它是怎樣長大的?

  ②討論:你見過動物生娃娃嗎?它們的孩子是什么樣子?教師啟發幼兒回憶并談論自己的經驗。

  3、游戲——找媽媽

  給一部分幼兒戴上各種動物媽媽頭飾,扮演動物媽媽;其它幼兒戴上各種動物娃娃頭飾,扮演動物娃娃。(注意:動物娃娃多于動物媽媽)。

  游戲開始,全體說兒歌:“今天天氣真正好,小動物出門跑呀跑!比缓笥變核纳⑴荛_。

  動物媽媽們站到恰當的位置,說:“媽媽在家真著急,我的娃娃在哪里?”

  然后模仿動物的叫聲。動物娃娃聽到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊。動物媽媽再數一數自己一共有幾個娃娃,它們是不是都回家了。

  游戲繼續進行,可以讓幼兒變換角色。

  建議

  此活動應在飼養小動物活動的基礎上進行。教師要引導幼兒觀察動物繁殖、生長的過程。

大班音樂我愛我的家教案 篇4

  活動目標

  1.通過活動,知道螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。

  2.感受繞口令的特點,口吃清楚地念繞口令,逐步加快速度。

  活動準備

  圖片:男孩兒和女孩兒

  圖片:螳螂,蟑螂

  活動過程

  一、圖片導入

  出示胖胖和芳芳的圖片

  教師:這兩個小朋友,男孩是胖胖,女孩是芳芳,今天他們倆去捉蟲子了,

  你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎?

  二、認識螳螂和蟑螂

  1.出示螳螂圖片

  提問:這是誰呀?你們認識它嗎?

 。ㄕ堄變夯ハ嘀v講對螳螂的了解。)

  教師:螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲,他是人類的朋友是益蟲。

  2.出示蟑螂的圖片

  提問:這是誰呀?你們認識它嗎?你喜歡它嗎?為什么?

  教師:小朋友們知道嗎,蟑螂可是一個大壞蛋,常躲在角落里毀壞糧食,鉆進電器里咬斷電線;

  它還到處散布細菌,危害人類的健康,他是害蟲,你們喜歡他嗎?

  3.鞏固螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。

  三、學習繞口令

  1.理解內容

  胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候,發生了一件有趣的事,老師說給你們聽聽好嗎?

  老師說繞口令《蟑螂和螳螂》

  2.這個繞口令有趣嗎?里面都講到了誰?發生了什么事?

  3.教師逐句帶領幼兒念繞口令,幫助幼兒熟悉語句。

  教師:現在來聽一聽我是怎么念的!快速的念!

  可請幼兒一起拍節奏。

  4.幼兒集體或分組反復練習,熟悉后增加速度,提高幼兒興趣。

  附:

  胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。

  好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。

大班音樂我愛我的家教案 篇5

  活動目標

  1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。

  2、認識保護牙齒的工具和使用方法。

  3、學習養成天天刷牙的好習慣。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備

  1、"社會萬花筒":《牙醫阿姨請問你》。

  2、學習單:《護牙行動》。

  3、參觀牙醫的海報,海報:"今天我們刷過牙"及牙刷紙型。

  4、保護牙齒的相關工具,如牙刷、牙線、漱口杯和水等。

  活動過程

  一、討論如何保護牙齒。

  1、說說自己平時是怎樣保護牙齒的。

  2、結合拜訪牙醫的討論海報以及社會萬花筒《牙醫阿姨請問你》中的問題與回答,說說有哪些保護牙齒的方法,什么情況下必須看牙醫。

  二、認識保護牙齒的工具。

  1、出示各種保護牙齒的工具,(提問幼兒:平時你是用哪一種工具保護牙齒的?

  2、你知道這些工具是怎么使用的嗎?

  3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。

  4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。

  三、我愛刷牙。

  1、提問:今天刷過牙了嗎?并與幼兒討論:什么時候該刷牙?

  2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。

  3、告訴幼兒海報會貼在教室里,每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上,提醒自己天天刷牙。

  活動反思

  本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創作的欲望。

大班音樂我愛我的家教案 篇6

  活動目標

  1.引導幼兒觀察某些物質的溶解過程,通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質特性。

  2.培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

  3.培養幼兒學習科學的興趣。

  4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5.體驗解決問題的成就感。

  教學重點、難點

  操作比較能溶于水和不能溶于水的物質特性。

  活動準備

  食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花,各種能溶于水和不溶于水的物品。

  活動過程:

  一,引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕,馱棉花的驢為什么越馱越重?”

  二,實驗與探索進入活動基本環節。

  1.準備兩杯水,在其中的一個杯子里放進一勺鹽,在另一個杯子里放進一團棉花,攪拌一會兒,讓幼兒觀察。討論:鹽到那兒去了?(引導幼兒明白鹽溶于水,棉花不溶于水)

  2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中,注意觀察它們的變化。鼓勵幼兒說出自己觀察到的現象。討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?

  3.引導幼兒比較某些物質吸水前和吸水后的重量.吸水前,請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂,然后放置水中,過一會兒,拿起來再放在手中掂掂,比較前后物質的重量是否一樣,為什么不一樣重?(棉花,海綿吸水)

  三,結束部分?偨Y:通過實驗,我們明白了一個道理鹽能溶于水,棉花不能溶于水。希望孩子們在現實生活中多多觀察,多多動手。

  活動延伸:課后在家長的引導下,日常生活中注意觀察各種溶解現象并積極動手操作。

大班音樂我愛我的家教案 篇7

  活動目標

  1.讓幼兒知道自己事情自己做,并認真做好每件事。

  2.了解書包的結構和功能。

  3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品,學習整理書包。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  教學重點、難點

  重點:能說出書包的外形,書包的結構和功能

  難點;能分類擺放書包中的物品

  活動準備

  自帶書包一個;內裝數書;本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等

  頭飾如干個。

  活動過程

  游戲“擁抱”導入;出示小動物頭飾,(老師引導;今天,小兔。小貓和小鴨要去上學,熊貓老師說:“明天誰第一個到幼兒園,老師就給它一個大大的擁抱!保

  1.進入故事情節,請幼兒扮演四只小動物,故事內容是小兔和小貓雖然走路快,但不愛收拾書包,而小鴨養雖然走路慢,但養成愛收拾書包的好習慣,小鴨第一個到,得到老師的擁抱,很高興。沒得到的老師也鼓勵它們,教育它們,養成收拾書包的好習慣。

  2.小朋友們自由談話,老師引導。(提問;誰做得對、學誰、為什么?)、

  3.分組(六人一組)圍坐,觀察介紹自己書包的外形和內部結構

  4.集體交流,選出幾種類型的書包,讓幼兒觀察,說出書包的外形和結構。功能(提問;如果班里有相同書包怎么識別?)

  5.整理書包:上學應帶些什么?這些物品該放書包哪層比較合適?

  6.游戲:背書包上學。(比比誰是第一)

  7.評價游戲,(提問;誰做得很好?誰還要繼續加油?)

  8.音樂(我愛小書包)。

  教學反思

  總體來講,幼兒在這次教學活動中的表現是,積極。主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達到教學目的,以后反復鞏固訓練。

大班音樂我愛我的家教案 篇8

  活動目標

  1.借助生活中的經驗,根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。

  2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,有表情地演唱歌曲。

  3.體驗家的溫馨,感受家人對自己的關愛。

  4.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  5.引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;

  活動準備

  1.收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。

  2.《讓愛住我家》歌曲錄音。

  3.制作房子形狀的教學圖板,紙和筆若干。

  活動過程

  一、觀看課件:欣賞"全家福"照片

  1.師:老師帶來了一組照片,我們一起看一看。

  2.師:剛才我們看的每一張照片都是一家人,都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友,一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸?鞓返囊患胰。)

  二、演唱歌曲《讓愛住我家》

  師:我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》,我們一起來唱一唱。

  三、根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示

  1.出示教學圖板,引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

  ①師:我們每個小朋友都有一個幸福的家,每個家都有一首歌,一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

  ②師:我愛我的家,家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?

  2.根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。

  師:要唱出爸爸、媽媽愛你的話,還要有一定的節奏。

  ①出示節奏型|(節奏譜用愛心表示,以愛心的大小區分音的長短),引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話(如:天天陪我看書),教師以圖標方式記錄創編內容。

 、诔鍪竟澴嘈 X -|(節奏譜用愛心表示,以愛心的大小區分音的長短),引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的話(如:幫我梳頭發),教師以圖標方式記錄創編內容。舉例如下:我愛我的家我愛我的家,爸爸媽媽還有我,爸爸愛著我, |(以圖標表示創編的內容)我愛我的家。爸爸媽媽還有我,媽媽愛著我, X-|(以圖標表示創編的內容)

  3.有表情地演唱創編歌曲。

  4.分組創編歌詞。兩人一組,一人創編爸爸是怎么愛"我"的,一人創編媽媽是怎么愛"我"的,畫圖記錄后合作演唱。

  師:爸爸、媽媽愛"我"的話還有很多,請小朋友找一個好朋友,一人說爸爸愛"我"的話,一人說媽媽愛"我"的話,然后畫一畫,唱一唱。

  5.展示創編作品,挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

  四、知道幼兒園是一個大家庭,感受大家庭的溫暖和快樂

  1.觀看課件:幼兒在園生活。

  師:剛才唱了"我愛我的家",這是一個幸福的小家,小朋友生活的幼兒園也是一個家,這是一個大家庭,這個大家庭也很幸福,你們看!

  2.教師和幼兒一起創編歌詞。

  3.集體演唱創編歌曲。

  五、結束活動:表演《讓愛住我家》

  師:小朋友,爸爸媽媽愛你,老師小朋友愛你,我們也要學會愛別人,愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,讓愛永遠住我們的家。

  播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分,幼兒邊表演邊離開活動室。

  活動延伸及建議

  1.繼續創編歌詞,替換創編對象,如"爸爸、媽媽"換成"爺爺、奶奶、老師、小朋友"等。

  2.創編的作品布置在活動室里,幼兒分享、交流,開展"說說、畫畫、唱唱"區域游戲。

  活動反思

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

大班音樂我愛我的家教案 篇9

  教學目標

  1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創造性的玩法。

  2.通過積極參與活動,發展鉆、爬、跳躍的能力。

  3.克服畏難情緒,愿意向自己發出挑戰。

  4.提高動作的協調性與靈敏性。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  教學準備

  十二張桌子、墊子、四把椅子。

  教學過程

  一、探索桌子的多種玩法

  1.幼兒主動探索桌子的玩法。

  在幼兒探索的過程中,教師關注一些值得學習的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學習有價值的動作。

  2.教師提供預設的動作(參照第二環節的動作)并講解動作要領,孩子來學習模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。

  二、桌子游戲

  幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。

  規則:前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。

  1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。

  2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過。

  3.鉆。玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過。玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過。

  4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據幼兒表現,繼續增加高度。)

  三、放松活動。

  教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。

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