我愛我的家教案(精選12篇)
我愛我的家教案 篇1
活動目標(biāo)
1.借助生活中的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,有表情地演唱歌曲。
3.體驗(yàn)家的溫馨,感受家人對自己的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備
1.收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。
2.《讓愛住我家》歌曲錄音。
3.制作房子形狀的教學(xué)圖板,紙和筆若干。
活動過程
一、觀看課件:欣賞“全家福”照片
1.師:老師帶來了一組照片,我們一起看一看。
2.師:剛才我們看的每一張照片都是一家人,都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友,一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)
二、演唱歌曲《讓愛住我家》
師:我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》,我們一起來唱一唱。
三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示
1.出示教學(xué)圖板,引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。
①師:我們每個小朋友都有一個幸福的家,每個家都有一首歌,一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。
②師:我愛我的家,家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?
2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
師:要唱出爸爸、媽媽愛你的話,還要有一定的節(jié)奏。
①出示節(jié)奏型|(節(jié)奏譜用愛心表示,以愛心的大小區(qū)分音的長短),引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如:天天陪我看書),教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
②出示節(jié)奏型 X -|(節(jié)奏譜用愛心表示,以愛心的大小區(qū)分音的長短),引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如:幫我梳頭發(fā)),教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下:
我愛我的家
我愛我的家,
爸爸媽媽還有我,
爸爸愛著我,
|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
我愛我的家。
爸爸媽媽還有我,
媽媽愛著我,
X-|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
3.有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組,一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的,一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的,畫圖記錄后合作演唱。
師:爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多,請小朋友找一個好朋友,一人說爸爸愛“我”的話,一人說媽媽愛“我”的話,然后畫一畫,唱一唱。
5.展示創(chuàng)編作品,挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個大家庭,感受大家庭的溫暖和快樂
1.觀看課件:幼兒在園生活。
師:剛才唱了“我愛我的家”,這是一個幸福的小家,小朋友生活的幼兒園也是一個家,這是一個大家庭,這個大家庭也很幸福,你們看!
2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。
3.集體演唱創(chuàng)編歌曲。
五、結(jié)束活動:表演《讓愛住我家》
師:小朋友,爸爸媽媽愛你,老師小朋友愛你,我們也要學(xué)會愛別人,愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。
播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分,幼兒邊表演邊離開活動室。
活動延伸及建議
1.繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,替換創(chuàng)編對象,如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。
2.創(chuàng)編的作品布置在活動室里,幼兒分享、交流,開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。
我愛我的家教案 篇2
第一單元家庭、學(xué)校、社區(qū)
第一課我愛我的家
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活等活動,讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。
3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
教學(xué)重點(diǎn):
通過教學(xué)活動,讓學(xué)生感受家庭溫暖,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
教學(xué)難點(diǎn):
了解家庭的過去,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
課程準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、 聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什么曲子,會唱的一起唱。
2、聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》
3、同學(xué)們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)心照顧下健康成長,你們愛自己的家嗎?現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
二、認(rèn)識自己的家庭
1、讓兩名同學(xué)出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
2、談話,讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn),每個家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
三、你什么時候最想家
1、看圖說說這些人在干什么,想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說說你什么時候最想家,為什么?
四、有家感覺真好
1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家,以及家庭的基本情況,談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。
五、我愛我家
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動。
2、展示個別同學(xué)的作品,并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見:我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家?
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報,也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談,自己從中知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師:家庭是溫暖的,是我們快樂成長的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中,不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現(xiàn)在,請我們的同學(xué)說說心里話。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾,通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師設(shè)置三種選擇,學(xué)生先選其一,并說明自己選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時對我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作,宣讀。
八、小結(jié)
同學(xué)們,讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!
我愛我的家教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》三年級上冊第一單元第一課。
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活等活動,讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。
3、通過了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會進(jìn)步給大家家庭生活帶來的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:每個同學(xué)準(zhǔn)備一張全家福照片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
談話:同學(xué)們,你們喜歡自己的家嗎?你什么時候最想家?帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)今天的課。
板書課題:
1、我愛我的家
二、學(xué)習(xí)新課
1、人人都有自己的家
(1)讓學(xué)生認(rèn)真看課本第2頁插圖,想一想圖上的人們都在干什么?
生答:都在準(zhǔn)備回家
(2)問:你有一個什么樣的家?用一句話說。
(3)想一想:你什么時候最想家?
(4)學(xué)生動手畫畫自己的家,然后介紹家的位置,家里的樣子,以及在家里的生活情況。
學(xué)生活動,匯報交流。
小結(jié):我們每個人都有一個家!家給我們帶來溫暖安全,家里有我們最親的親人,我們在這里出生,長大。
2、我的一家人
(1)教師介紹自己的一家人。
(2)學(xué)生分組交流,每個學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的家庭。
(3)展示家庭照片。
交流:①你長得像誰?為什么?
②說說照片背后的故事。
小結(jié):我的家,你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事,一起游戲誰生病了,大家都著急、擔(dān)心,因?yàn)槲覀兪且患胰?我們愛自己的家,愛著家里的每一個人。不管怎么樣,全家人總是互相關(guān)心、互相惦記。
三、課后調(diào)查
1、問問家里人,他們出差或外出做事,想不想家。想一想他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、完成課后“我的家庭小調(diào)查”
我愛我的家教案 篇4
(一)活動主持者:教師
(二)活動對象:大班幼兒及家長、教師
(三)活動時間:xx月xx日
(四)活動地點(diǎn):
(五)活動目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)用皮子雙手包餛飩的技能。
2、感受勞動的樂趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動手能力。
3、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。
4、讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會,加深家園情,師生情、親子情。
(六)活動準(zhǔn)備
1、皮子、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、鍋等
3、各種圖片(并儲存于電腦中)
4、教師提前發(fā)放邀請函把活動安排告訴家長。
(七)活動的具體步驟與過程
1、7:30―8:10觀摩幼兒做操
2、8:10―9:00觀摩幼兒區(qū)域活動
3、9:00―9:20幼兒吃牛奶、點(diǎn)心
4、9:20―10:00幼兒包餛飩活動
a、出示圖片,讓幼兒了解包餛飩前還有很多準(zhǔn)備工作:如買菜,買肉,搖肉,洗菜,切菜,和餡等。并了解每個步驟的要求和注意點(diǎn)(切菜和和餡教師可以當(dāng)場操作演示給幼兒看)
b、幼兒學(xué)習(xí)包餛飩
(1)教師詢問幼兒如何包餛飩
(2)幼兒個別講述自己包餛飩的方法。
教師進(jìn)行小結(jié),邊演示邊講解方法:先將皮子平放,放上餡,然后對折成長方形,把邊捏緊,以防漏餡,最后轉(zhuǎn)個身把兩個角粘牢。
(3)幼兒嘗試制作,比一比誰在半小時內(nèi)包的最好、最多,滿足幼兒自己嘗試的愿望,在活動中感受包餛飩的樂趣。
5、10:00―10:20參觀、評獎、頒獎
a、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。
b、班級自行組織評獎
c、集體頒獎(每班評出一等獎一名,二等獎三名,三等獎五名,)
6、10:20―10:40幼兒觀看下餛飩,和家長一起品嘗自己的勞動成果。
我愛我的家教案 篇5
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程,通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
活動準(zhǔn)備
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花,各種能溶于水和不溶于水的物品。
活動過程:
一,引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕,馱棉花的驢為什么越馱越重?”
二,實(shí)驗(yàn)與探索進(jìn)入活動基本環(huán)節(jié)。
1.準(zhǔn)備兩杯水,在其中的一個杯子里放進(jìn)一勺鹽,在另一個杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花,攪拌一會兒,讓幼兒觀察。討論:鹽到那兒去了?(引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水,棉花不溶于水)
2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中,注意觀察它們的變化。鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?
3.引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前,請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂,然后放置水中,過一會兒,拿起來再放在手中掂掂,比較前后物質(zhì)的重量是否一樣,為什么不一樣重?(棉花,海綿吸水)
三,結(jié)束部分。總結(jié):通過實(shí)驗(yàn),我們明白了一個道理鹽能溶于水,棉花不能溶于水。希望孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中多多觀察,多多動手。
活動延伸:課后在家長的引導(dǎo)下,日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動手操作。
我愛我的家教案 篇6
活動目標(biāo)
1.通過活動,知道螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
2.感受繞口令的特點(diǎn),口吃清楚地念繞口令,逐步加快速度。
活動準(zhǔn)備
圖片:男孩兒和女孩兒
圖片:螳螂,蟑螂
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
出示胖胖和芳芳的圖片
教師:這兩個小朋友,男孩是胖胖,女孩是芳芳,今天他們倆去捉蟲子了,
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎?
二、認(rèn)識螳螂和蟑螂
1.出示螳螂圖片
提問:這是誰呀?你們認(rèn)識它嗎?
(請幼兒互相講講對螳螂的了解。)
教師:螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲,他是人類的朋友是益蟲。
2.出示蟑螂的圖片
提問:這是誰呀?你們認(rèn)識它嗎?你喜歡它嗎?為什么?
教師:小朋友們知道嗎,蟑螂可是一個大壞蛋,常躲在角落里毀壞糧食,鉆進(jìn)電器里咬斷電線;
它還到處散布細(xì)菌,危害人類的健康,他是害蟲,你們喜歡他嗎?
3.鞏固螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
三、學(xué)習(xí)繞口令
1.理解內(nèi)容
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候,發(fā)生了一件有趣的事,老師說給你們聽聽好嗎?
老師說繞口令《蟑螂和螳螂》
2.這個繞口令有趣嗎?里面都講到了誰?發(fā)生了什么事?
3.教師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令,幫助幼兒熟悉語句。
教師:現(xiàn)在來聽一聽我是怎么念的!快速的念!
可請幼兒一起拍節(jié)奏。
4.幼兒集體或分組反復(fù)練習(xí),熟悉后增加速度,提高幼兒興趣。
附:
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護(hù)螳螂,消滅蟑螂。
我愛我的家教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:
1、集合幼兒,師生問好。
2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。
3、游戲:梯上運(yùn)水
(1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
(2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。
(3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。
三、結(jié)束部分:
1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動。
2、收拾器材,做放松運(yùn)動,組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計了運(yùn)水這個活動。孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。
我愛我的家教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2.通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
教學(xué)過程
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學(xué)習(xí)有價值的動作。
2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領(lǐng),孩子來學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲
幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。
規(guī)則:前面一個孩子完成任務(wù)后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽,依次進(jìn)行,先完成的為勝利。
1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過。
3.鉆。玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過。玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過。
4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)
三、放松活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。
我愛我的家教案 篇9
活動目標(biāo)
1.借助生活中的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,有表情地演唱歌曲。
3.體驗(yàn)家的溫馨,感受家人對自己的關(guān)愛。
4.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
活動準(zhǔn)備
1.收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。
2.《讓愛住我家》歌曲錄音。
3.制作房子形狀的教學(xué)圖板,紙和筆若干。
活動過程
一、觀看課件:欣賞"全家福"照片
1.師:老師帶來了一組照片,我們一起看一看。
2.師:剛才我們看的每一張照片都是一家人,都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友,一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)
二、演唱歌曲《讓愛住我家》
師:我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》,我們一起來唱一唱。
三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示
1.出示教學(xué)圖板,引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。
①師:我們每個小朋友都有一個幸福的家,每個家都有一首歌,一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。
②師:我愛我的家,家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?
2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
師:要唱出爸爸、媽媽愛你的話,還要有一定的節(jié)奏。
①出示節(jié)奏型|(節(jié)奏譜用愛心表示,以愛心的大小區(qū)分音的長短),引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如:天天陪我看書),教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
②出示節(jié)奏型 X -|(節(jié)奏譜用愛心表示,以愛心的大小區(qū)分音的長短),引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如:幫我梳頭發(fā)),教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下:我愛我的家我愛我的家,爸爸媽媽還有我,爸爸愛著我, |(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)我愛我的家。爸爸媽媽還有我,媽媽愛著我, X-|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
3.有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組,一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛"我"的,一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛"我"的,畫圖記錄后合作演唱。
師:爸爸、媽媽愛"我"的話還有很多,請小朋友找一個好朋友,一人說爸爸愛"我"的話,一人說媽媽愛"我"的話,然后畫一畫,唱一唱。
5.展示創(chuàng)編作品,挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個大家庭,感受大家庭的溫暖和快樂
1.觀看課件:幼兒在園生活。
師:剛才唱了"我愛我的家",這是一個幸福的小家,小朋友生活的幼兒園也是一個家,這是一個大家庭,這個大家庭也很幸福,你們看!
2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。
3.集體演唱創(chuàng)編歌曲。
五、結(jié)束活動:表演《讓愛住我家》
師:小朋友,爸爸媽媽愛你,老師小朋友愛你,我們也要學(xué)會愛別人,愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。
播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分,幼兒邊表演邊離開活動室。
活動延伸及建議
1.繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,替換創(chuàng)編對象,如"爸爸、媽媽"換成"爺爺、奶奶、老師、小朋友"等。
2.創(chuàng)編的作品布置在活動室里,幼兒分享、交流,開展"說說、畫畫、唱唱"區(qū)域游戲。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
我愛我的家教案 篇10
活動目標(biāo)
1、知道天天刷牙是保護(hù)牙齒的好方法。
2、認(rèn)識保護(hù)牙齒的工具和使用方法。
3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1、"社會萬花筒":《牙醫(yī)阿姨請問你》。
2、學(xué)習(xí)單:《護(hù)牙行動》。
3、參觀牙醫(yī)的海報,海報:"今天我們刷過牙"及牙刷紙型。
4、保護(hù)牙齒的相關(guān)工具,如牙刷、牙線、漱口杯和水等。
活動過程
一、討論如何保護(hù)牙齒。
1、說說自己平時是怎樣保護(hù)牙齒的。
2、結(jié)合拜訪牙醫(yī)的討論海報以及社會萬花筒《牙醫(yī)阿姨請問你》中的問題與回答,說說有哪些保護(hù)牙齒的方法,什么情況下必須看牙醫(yī)。
二、認(rèn)識保護(hù)牙齒的工具。
1、出示各種保護(hù)牙齒的工具,(提問幼兒:平時你是用哪一種工具保護(hù)牙齒的?
2、你知道這些工具是怎么使用的嗎?
3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。
4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。
三、我愛刷牙。
1、提問:今天刷過牙了嗎?并與幼兒討論:什么時候該刷牙?
2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。
3、告訴幼兒海報會貼在教室里,每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上,提醒自己天天刷牙。
活動反思
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
我愛我的家教案 篇11
目標(biāo)
通過介紹幾種動物的不同繁殖方式,使幼兒了解娃娃都是媽媽生的,動物的繁殖方式與生存環(huán)境有著密切的關(guān)系。
準(zhǔn)備
圖書:《媽媽和娃娃》(人民教育出版社出版)、各種動物頭飾(包括動物媽媽和娃娃)或圖片。
過程
1、媽媽和我
①小展覽——“媽媽和我”:請幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師布置一個專欄,指導(dǎo)幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專欄里。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論:誰長得最像媽媽?
討論:你是怎樣長大的?媽媽是怎樣疼愛你的?你是怎樣愛媽媽的?
②家庭調(diào)查:教師向幼兒提出任務(wù),回到家中向媽媽了解自己小時候什么樣?自己是怎么長大的?爸爸、媽媽的媽媽是誰?
2、動物媽媽和動物娃娃
①閱讀圖書《媽媽和娃娃》。教師用提問的方式指導(dǎo)幼兒閱讀:小貓咪的媽媽是誰?剛出生的小貓是什么樣子?小貓咪是吃什么長大的?還有哪些動物是吃奶長大的?它們是怎樣吃奶的?
雞媽媽生的是什么?雞蛋是怎么變成小雞的?小雞是吃什么長大的?鳥兒的家在哪里?它們是怎么孵蛋的?還有哪些動物會下蛋?它們會孵蛋嗎?
毛毛蟲是誰的娃娃?它是怎樣長大的?
②討論:你見過動物生娃娃嗎?它們的孩子是什么樣子?教師啟發(fā)幼兒回憶并談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)。
3、游戲——找媽媽
給一部分幼兒戴上各種動物媽媽頭飾,扮演動物媽媽;其它幼兒戴上各種動物娃娃頭飾,扮演動物娃娃。(注意:動物娃娃多于動物媽媽)。
游戲開始,全體說兒歌:“今天天氣真正好,小動物出門跑呀跑。”然后幼兒四散跑開。
動物媽媽們站到恰當(dāng)?shù)奈恢茫f:“媽媽在家真著急,我的娃娃在哪里?”
然后模仿動物的叫聲。動物娃娃聽到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊(duì)。動物媽媽再數(shù)一數(shù)自己一共有幾個娃娃,它們是不是都回家了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,可以讓幼兒變換角色。
建議
此活動應(yīng)在飼養(yǎng)小動物活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要引導(dǎo)幼兒觀察動物繁殖、生長的過程。
我愛我的家教案 篇12
課題與教學(xué)內(nèi)容第一課 我愛我的家
課時安排
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識技能懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
過程方法讀中理解讓學(xué)生感知
態(tài)度情感通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
教學(xué)重點(diǎn)通過講述日常家庭生活等活動,讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。一、導(dǎo)入:1. 聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什么曲子,會唱的一起唱。2.聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》3.同學(xué)們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)心照顧下健康成長,你們愛自己的家嗎?現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、認(rèn)識自己的家庭1.讓兩名同學(xué)出示照片(家人合照或家居照)。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。介紹一下自己的家。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。學(xué)生們暢所欲言可以多讓幾個學(xué)生說說2.談話,讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn),每個家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時候最想家1.看圖說說這些人在干什么,想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?.說說你什么時候最想家,為什么?四、有家感覺真好1.看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。2.教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家,。五、我愛我家1.請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動。2.展示個別同學(xué)的作品,并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。3.同學(xué)們各抒己見:我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家?六、講講我家歷史上的小故事1.教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。學(xué)生觀察的仔細(xì),討論熱烈。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生做畫。說說怎樣美化自己的家居。學(xué)們各抒己見同學(xué)生聽也可讓學(xué)生談。2.讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報,也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。3.交流一下調(diào)查后的感想。談一談,自己從中知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?4.教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。1.教師:家庭是溫暖的,是我們快樂成長的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中,不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現(xiàn)在,請我們的同學(xué)說說心里話。2.讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾,通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。八、小結(jié)同學(xué)們,讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。同學(xué)們各抒己見同學(xué)說說心里話。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。多找學(xué)生說