小學思品我愛我的家
我愛我家
教學目標
(一)知識目標:通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感,,認識家庭在我們成長過程中的意義。
(二)能力目標: 通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力,鍛煉學生運用知識和分析判斷的能力。
(三)情感、態度與價值觀目標:通過教學使學生認識到父母對自己的愛,體會父母撫養我們的辛苦。認識每個家庭成員的責任,并承擔起自己對家庭的責任,增強學生熱愛家庭和父母的情感。
教學重點:
體會父母的愛心與親情,學會理解父母,感恩父母。
教學難點:
如何真正認識自己在家庭中應承擔的責任,如何以實際行動孝敬父母。
課前準備
收集相關的音樂,讓學生準備自己與家人之間發生的故事。
教學方法
探究學習教學法法,討論學習教學法,點撥指導教學法。
教學過程
一、導入
同學們我們都有自己的家,家是我們避風的港灣,家是我們每個人永遠依戀的的地方,那么我們愛自己的家嗎?
學生回答:我愛我家
老師板書課題《我愛我家》
活動一:我講我家的故事
我們每個人都有自己的家,每個家又是不一樣的,在我們成長的過程中,自己的家里都發生了那些讓你難忘的事呢?請同學們互相分享一下。
(找幾個有不同家庭狀況的學生講自己家里發生過的故事,這樣更具有代表性)
聽了幾個同學家里的故事,我們每個同學有什么感想呢?是不是更愛自己的家了呢?對家是否有更深刻的理解了呢?
學生發言交流。得出家庭對我們成長的重要意義。
老師總結:家是一個港灣,是第一所學校,是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。
設計意圖:通過活動激發學生的學習興趣,讓學生通過講述與傾聽的結合來感受家庭的快樂和趣味
活動二:愛的無悔
播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》,并講述歌曲背后的故事。
聽了這一故事同學們有什么感想?
(學生討論,老師提問,學生說出自己的感想)
老師總結:父愛母愛是偉大的,是無私的,是不計回報的。
設計意圖:通過讓學生聽音樂和聽音樂背后的故事,是學生在潛移默化中受到教育。
活動三:聽“丟丟的故事”
我們每個人都有一個“家”,但是并不是每個家庭都是幸福的,每個孩子都是快樂的。下面我們聽丟丟的故事。
播放故事內容,老師提出問題
1.你認為丟丟有家嗎?
2.丟丟的媽媽愛他嗎?
(聽了這個故事,先由學生小組討論,然后再回答)
老師總結:愛一種責任,父母撫養孩子不僅是道德的要求,也是法律的規定,不履行撫養義務要受到法律的制裁。
設計意圖:通過故事,讓學生認識愛是什么?愛是一種責任
活動四:說說我的責任
我們每個同學都是家庭中的一員,我們對家庭又有哪些責任呢?
(學生討論,發表自己的看法)
老師總結:我們要理解父母,熱愛父母,和父母共同努力創造我們幸福的家。
設計意圖:通過學生討論,在相互交流中,認識自己在家庭中應承擔的責任
小結
我們今天的題目是《我愛我家》,通過學習,我們理解了“家”是什么,又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責任。我希望我們每個人都愛自己的家,在感受家庭溫暖的同時,不要忘記獻上自己的一份愛,承擔起自己對家庭的責任。
教學反思:本節教學內容較簡單,學生以理解,學生參與性較強,討論激勵,順利的完成了教學目標。使學生在感受家的溫暖的同時,著重培養學生的家庭責任感和與家人溝通的能力。通過故事的講解使學生更進一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處,課堂語言組織不夠規范,課堂活動把握的不夠好,教學方式不夠靈活。