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小學思品 早早起,上學去教學設計

發布時間:2019-12-05

小學思品 早早起,上學去教學設計

早早起,上學去
教學目標:
1.知道上學不遲到是每個學生應該遵守的行為規范,養成不遲到的好習慣。
2.認識常見的安全和交通標志,遵守交通規則,注意安全,具有初步的自我保護意識和能力。
教學重點:認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。
教學難點:認識常見的安全和交通標志,了解與自己有關的交通安全常識。
教學時間:二課時
第一課時
活動內容:上學不遲到
活動準備:
1.教師準備歌曲《上學去》。
2.學生準備彩色筆。
活動過程:
1.游戲導入(實際是一個小調查):
(1)播放歌曲《上學去》,教師邊唱邊向學生問好:“太陽當空照,花兒對我笑。小鳥說,早早早,問你早上幾點起床?”
(2)指名學生回答:你每天早晨起床后是怎樣安排的呢?
(3)過渡語: 蘭蘭也和大家一樣,成為向學生了,這不,她也要去上學了。
2.聽故事——《起床后的蘭蘭》。
(1)全班集體交流:起床后的蘭蘭是怎樣做的呢?
(2)教師小結:起床后,塊穿衣,忙刷牙,天天上學不遲到。
3.小表演:現在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎?請表演給大家看看,看誰做得好。
4.教師出示21頁3幅圖,學生分組討論、分析原因:看看他們在做什么?你知道他們為什么遲到嗎?
5.說我自己:你遲到過嗎?為什么遲到呢?當時你的心情怎樣?
6.填填“七色花”:怎樣做才能做的按時上學呢?
7.教師小結要點:剛才我們通過填填“七色花”的活動,明白了要想上學不遲到,還得做到每天按時睡覺、起床,睡覺前要做好第二天的準備工作。
8.評一評。
(1)自我評價:你覺得自己在按時上學方面做得怎樣?如果做得好就畫個笑臉,不太好就畫個苦臉。
(2)同學之間互相評價。
第二課時
活動內容:上學路上
活動準備:
1.教師準備常見的交通安全標志。
2.學生課前觀察交通安全標志。
活動過程:
1.情境導入:
學生在上學路上的表現:有的在街道玩耍,有的在穿越馬路欄桿,有的在闖紅燈……
2.說一說:這些現象中哪些是不正確的行為?
3.教師小結:每年小學生發生的危險事故很多,在上學的路上我們可要注意安全呀!
4.教師提出問題:為了避免這些事故的發生,我們應該自覺地遵守交通規則,你知道的交通規則有哪些?
5.學生交流。
6.搶答比賽:幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志,請學生舉手搶答交通標志所代表的意思。
7.畫一畫:你還知道哪些交通標志?把你知道的交通標志畫下來。
8.游戲:紅燈停,綠燈行。
要求:學生分組進行,在學生手中分別拿著紅色、綠色的牌子,代表紅燈、綠燈,其余學生扮演警察、行人、汽車等,自己設計游戲過程。
9.教師小結:交通安全很重要,交通規則記在心,生命才會更安全。
 
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