小學思品 早早起，上學去教學設計
早早起，上學去教學目標：
1.知道上學不遲到是每個學生應該遵守的行為規范，養成不遲到的好習慣。
2.認識常見的安全和交通標志，遵守交通規則，注意安全，具有初步的自我保護意識和能力。
教學重點：認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。
教學難點：認識常見的安全和交通標志，了解與自己有關的交通安全常識。
教學時間：二課時
第一課時
活動內容：上學不遲到
活動準備：
1.教師準備歌曲《上學去》。
2.學生準備彩色筆。
活動過程：
1.游戲導入（實際是一個小調查）：
（1）播放歌曲《上學去》，教師邊唱邊向學生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點起床？”
（2）指名學生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？
（3）過渡語： 蘭蘭也和大家一樣，成為向學生了，這不，她也要去上學了。
2.聽故事——《起床后的蘭蘭》。
（1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？
（2）教師小結：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學不遲到。
3.小表演：現在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請表演給大家看看，看誰做得好。
4.教師出示21頁3幅圖，學生分組討論、分析原因：看看他們在做什么？你知道他們為什么遲到嗎？
5.說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當時你的心情怎樣？
6.填填“七色花”：怎樣做才能做的按時上學呢？
7.教師小結要點：剛才我們通過填填“七色花”的活動，明白了要想上學不遲到，還得做到每天按時睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準備工作。
8.評一評。
（1）自我評價：你覺得自己在按時上學方面做得怎樣？如果做得好就畫個笑臉，不太好就畫個苦臉。
（2）同學之間互相評價。
第二課時
活動內容：上學路上
活動準備：
1.教師準備常見的交通安全標志。
2.學生課前觀察交通安全標志。
活動過程：
1.情境導入：
學生在上學路上的表現：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈……
2.說一說：這些現象中哪些是不正確的行為？
3.教師小結：每年小學生發生的危險事故很多，在上學的路上我們可要注意安全呀！
4.教師提出問題：為了避免這些事故的發生，我們應該自覺地遵守交通規則，你知道的交通規則有哪些？
5.學生交流。
6.搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志，請學生舉手搶答交通標志所代表的意思。
7.畫一畫：你還知道哪些交通標志？把你知道的交通標志畫下來。
8.游戲：紅燈停，綠燈行。
要求：學生分組進行，在學生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學生扮演警察、行人、汽車等，自己設計游戲過程。
9.教師小結：交通安全很重要，交通規則記在心，生命才會更安全。