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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-08-05

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板(通用2篇)

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“草、的、空、燈、過(guò)”5個(gè)字,認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折折撇”。

  2、正確朗讀課文。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,正確讀課文。

  2、正確讀寫(xiě)生字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、認(rèn)讀“里、星、么、入、太、中”

  2、用以上字口頭組詞。

  二、新授。

  1、初讀課文。

  借助拼音,正確讀課文,師注意正音。

  2、出示生字,學(xué)生在文中畫(huà)出,認(rèn)讀。

  “草”是平舌音,“珠”和“著”是翹舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。

  “的”“與”“著”應(yīng)讀輕聲,在朗讀中師進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  (1)分析字形:“草”與“空”是上下結(jié)構(gòu),“的”“燈”是左右結(jié)構(gòu)。

  注意各部分在田字格的位置。

  (2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):注意“的”“空”“過(guò)”等字的“點(diǎn)”。“燈”的火字旁與“火”字進(jìn)行比較,注意筆畫(huà)的變形。

  (3)學(xué)生書(shū)空,練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,了解課文的.表達(dá)方式。

  2、展開(kāi)一定的想象,能背誦課文。

  3、培養(yǎng)人文情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、掌握字義,朗讀課文。

  2、展開(kāi)想象,學(xué)說(shuō)句子。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)生字。

  1、認(rèn)讀生字。

  2、聽(tīng)寫(xiě)生字,指名板寫(xiě)。

  3、指名朗讀課文。

  二、學(xué)文。

  1、指名朗讀,齊讀課文。

  2、師領(lǐng)讀,注意停頓,本課的句式基本相同,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  學(xué)生朗讀:露珠/是小草的/眼睛

  3、學(xué)生反復(fù)讀,理解詩(shī)歌內(nèi)容。了解生字詞不達(dá)意意及課文的表達(dá)方式。

  4、聽(tīng)錄音,試背誦課文。

  三、拓展。

  1、領(lǐng)讀詩(shī)句的時(shí)候,可借助圖畫(huà),展開(kāi)聯(lián)想。

  2、討論:我們應(yīng)怎樣幫助盲人爺爺。

  3、學(xué)習(xí)課文:“————是——————的眼睛”的表達(dá)方式,補(bǔ)充句子。

  如:窗戶(hù)是樓房的眼睛,蝌蚪是池塘的眼睛。

  花朵是樹(shù)林的眼睛,螢火蟲(chóng)是星空的眼睛。

  路燈是街道的眼睛,月亮是夜空的眼睛。

  四、布置作業(yè):

  1、背誦課文。

  2、補(bǔ)充句子。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“明、鮮”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“力、手、水”3個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀韻文,領(lǐng)悟會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),養(yǎng)成初步的認(rèn)字能力。

  3、感受祖國(guó)文字的無(wú)窮魅力,激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),在領(lǐng)悟會(huì)意字特點(diǎn)的基礎(chǔ)上記憶字形,增強(qiáng)識(shí)字的自信心。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、課件出示:大大的“火”字,知道“火”字是怎么造出來(lái)的?

  2、課件出示:一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,生活在樹(shù)林里的古人是用什么來(lái)滅火的呢?

  3、課件出示:樹(shù)枝滅火的過(guò)程,小結(jié):原來(lái)“滅”字就是在“火”字上加一根樹(shù)枝。

  4、板書(shū)課題:“日月明”,問(wèn):誰(shuí)知道“明”是什么意思?

  5、齊讀課題。

  二、整體感知、學(xué)習(xí)字詞

  1、自由朗讀課文2-3次,要求:

  ①圈出生字,讀準(zhǔn)字音,想想字義。

  ②把課文讀正確,讀流利。

  2、檢查自學(xué)情況:

  ①哪些字音需要提醒大家注意?(重點(diǎn)正音:明、塵、男、抹、森、從、眾)

  課件出示:

  míng xiān chén jiān miè lì nán

  明 鮮 塵 尖 滅 力 男

  xiū shǒu lín sēn cóng zhòng

  休 手 林 森 從 眾

  a、指名當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。

  b、去掉拼音讀。

  ②分小節(jié)朗讀課文(相機(jī)正音)

  三、學(xué)中發(fā)現(xiàn),積極探究

  1、讀讀課文,仔細(xì)觀察生字,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、匯報(bào)。

  尖:板畫(huà)草芽尖尖圖。

  鮮:板畫(huà)魚(yú)和羊肉串。

  男:動(dòng)作演示。

  塵:動(dòng)作演示。

  從、眾:課件演示“人——從——眾”教師講解。

  林、森:課件演示森林畫(huà)面,用“森林”說(shuō)一句話(huà)。

  3、小結(jié):小朋友,像這樣能表示意思的字有一個(gè)有趣的名字,叫“會(huì)意字”。

  4、你還知道哪些也是會(huì)意字?(學(xué)生匯報(bào),老師板書(shū))

  四、鞏固字形

  1、師生對(duì)口令,齊讀全文。

  2、四人小組對(duì)口令。

  3、全班拍手朗讀全文。

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字

  手

  水

  力

  課件出示:

  1、仔細(xì)觀察,有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、教師范寫(xiě)。

  3、學(xué)生練寫(xiě)。

  4、寫(xiě)字作業(yè)評(píng)講。

  六、課堂作業(yè):

  1、我會(huì)讀。(課后題①)

  2、我會(huì)說(shuō)。(課后題②)

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