幼兒園中班美術(shù)教案《小綿羊》(精選3篇)
幼兒園中班美術(shù)教案《小綿羊》 篇1
幼兒園中班教美術(shù)案:鯨魚
活動目標
1、練習波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學習用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。
活動準備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?
大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。
今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?
(加深幼兒對油畫棒顏色的認知)
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進行構(gòu)圖。
(1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。
。2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法,重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
(1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,
將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。
(2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍和檸檬黃交替進行。
(3)提示:涂底色時,按一個方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫,教師巡回指導。
。1)指導幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。
。2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習慣。
幼兒園中班美術(shù)教案《小綿羊》 篇2
活動目標
1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。
2、學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
重點難點
學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
活動準備
1、小綿羊圖畫。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動過程
一、談話導入。
小朋友,今天,有一位朋友要來和你們玩一玩,它叫羊羊,讓我們用掌聲請它出來吧!
二、看一看:小綿羊長啥樣
1.(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊,你們看看小綿羊長得什么樣?
2.幼兒觀察綿羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圓形的身體,頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
3.幼兒一邊說,老師一邊示范畫小綿羊,運用兒歌邊說邊畫,幫組幼兒理解記憶。“一條線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎,小腳圈圈,變成綿羊叫得歡!
4.幼兒邊欣賞觀察。
三、說一說:我們這樣過冬
1..秋天來了,冬天也準備到了,天氣會變得越來越冷。小朋友,如果天氣很冷的時候,你們會穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?
2.你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷,小綿羊沒有棉衣穿,它會怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時候,長出又長又密的毛,就像穿了一件小棉襖一樣,一點兒 也不怕冷了)
3.(指老師畫的小綿羊)你們看,小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?
四、做一做:教師示范
1.我們準備了棉花,是給小綿羊做棉襖的。教師示范:先用棉簽蘸一下盤子里的膠水,膠水不能蘸太多,然后涂在小綿羊身體上長毛的地方,注意了,臉和腿,還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦,再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方,用手指輕輕按一按,看,小綿羊的棉襖穿好了,這樣,冬天再冷,小綿羊也不怕了!
2.小朋友,現(xiàn)在你們也來做一做吧。
五、幼兒練習
1.幼兒制作綿羊小棉襖,教師巡回指導。
2.幼兒展示交流,互相欣賞作品。
六、小朋友,讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧,跟客人老師再見了!
幼兒對藝術(shù)課是非常喜歡的,特別是能自己用工具操作,我班孩子興致很高。在課前鋪墊時,我用孩子都特別喜歡的美羊羊,一下就吸引了孩子的目光,孩子發(fā)言也非常踴躍,很快就說出了羊的外部特征,為下面的活動做好了充分的準備。然后我聯(lián)系冬天天氣的特征,引出為綿羊做棉襖的想法,過度自然,水到渠成。在示范時繼續(xù)用前面編好的兒歌,采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征,所以到孩子操作時基本上能把羊的特征準確的畫下來。只是由于這次的藝術(shù)課要用到棉花,這是孩子以前沒用過的工具,所以我示范時用的時間比較多一些,導致課時延長了,孩子的操作就顯得有點匆忙,所以以后在預設(shè)目標時應該考慮好時間的問題。
幼兒園中班美術(shù)教案《小綿羊》 篇3
一、活動目的:
1、讓幼兒通過觀察制作進一步了解蛋的食用方法。
2、鼓勵幼兒運用材料,大膽造型,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品來。
3、引導幼兒初步感受生活中的美,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣與成功感。
二、活動準備:
1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋制品的制作過程。讓幼兒動手做一做,豐富幼兒有關(guān)蛋的食用經(jīng)驗。并用照相
機把幼兒制作的情景拍下來。
2、環(huán)境布置:活動室張貼幼兒制作的相片、擺放相關(guān)蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。
3、分組放置幼兒操作用的材料:
水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網(wǎng)、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關(guān)食品等。
三、活動過程:
1、現(xiàn)場制作蛋食品,引導幼兒觀察:
。1)、引入:泉州大酒店的廚師要教我們學做菜,你們想學嗎?
。2)、提出觀看要求:
A、注意安全,不靠近或接觸到鍋以免燙傷。
B、觀看時不推擠。
2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡哪一道菜,為什么?
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3、提出建議:共同來做一盤好吃的蛋。
4、介紹材料,提出問題:蛋有哪些制作方法,你想用什么材料做一盤和別人不一樣的蛋食品?
5、提出要求:
(1)、用剪刀應注意安全。(2)、把不要的紙屑放到空盤子里。
6、幼兒自由操作:
。1)、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的'制作材料,按自己的意愿制作。
。2)、巡回觀察指導幼兒創(chuàng)作。
。3)、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的制作材料,按自己的意愿裝飾一盤與眾不同的蛋制品,并取個好聽的名字。
7、交流經(jīng)驗:
。1)、鼓勵幼兒向大家介紹,展示自己的作品。
。2)、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋,體驗制作的快樂。
8、活動延伸:
把“一盤好吃的蛋”放到角色游戲中,豐富幼兒的游戲內(nèi)容。