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幼兒園優秀體育公開課教案

發布時間:2023-08-24

幼兒園優秀體育公開課教案(精選5篇)

幼兒園優秀體育公開課教案 篇1

  一、活動目標:

  1、學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

  2、發展動作的協調性。

  3、能夠努力完成任務,培養耐心,感受體育游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  1、材料準備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

  2、經驗準備:孩子已經有拿棍子的經驗。

  三、活動重點:

  學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

  四、活動難點:

  發展動作的協調性。

  五、活動過程:

  (一)、熱身運動

  跟著音樂(兔子舞)有節奏的活動活動全身。

  (二)、導入:談話導入

  師:小朋友們好,你們還記得我們上節課玩的是什么游戲么?

  幼:小小解放軍。

  師:對,現在看我的手里端的是什么?

  幼:小球

  師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們愿意么?

  幼:愿意。

  (三)、熟悉游戲場地,教師講解游戲玩法并示范。

  師:看到我們小框子里的小球了么?

  幼:看到了。

  師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

  師:游戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,并站到隊伍后面等待,遵守游戲規則。

  (四)、游戲開始,教師指導幼兒進行游戲。

  小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關注幼兒安全)

  六、活動結束,教師總結

  教師小結:今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉轉我們的小手。

幼兒園優秀體育公開課教案 篇2

  【活動目標】

  1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發展創造力。

  2、發展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協調性。

  3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  【活動準備】

  音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

  二、基本部分。

  1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

  師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。

  2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

  3、多人搭山洞。

  師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導。

  4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。

  教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

  5、游戲:小偵察員。

  規則:幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞。

  (山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

  【活動結束】

  師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放松活動。

  教學反思

  通過這一節教學活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

  小百科:山洞:自然形成或經過人工開采、打通的孔道。自然孔道就是山上自然形成或經過人工開采、打通的孔道。自然形成的孔道比較小,且不規則,僅供人躲雨或考古之用,而且基本上都是開放型的。人工修筑人工形成的孔道多是古代用于交通、戰時轉移或遮掩、深藏寶貝之用。

幼兒園優秀體育公開課教案 篇3

  【活動目標】

  1、發展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力,提高手眼協調。

  2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

  3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  4、培養幼兒團結合作的觀念。

  【活動準備】

  1、活動場地按遠近分別定為①②③區域;

  2、瓶蓋若干;磚頭或大積木。

  【活動過程】

  一、開始部分

  師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(“騎馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動)

  二、滾“銅板”

  1、師:這是什么?小“銅板”可以怎么玩呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  2、老師講解示范游戲玩法:活動場地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片(可由瓶蓋取代)從高坡(傾斜的磚或積木)開始往下滾,比比誰滾得最遠。

  三、游戲:“銅板”滾得遠。

  活動反思:

  本次活動根據小班年齡特點,采用幼兒喜愛的"球"來進行活動,在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索,使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高,達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。但是,我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好,在轉彎的過程中容易出現"跑球"現象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高,減少撞倒大樹的現象。總之本節課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

幼兒園優秀體育公開課教案 篇4

  活動背景:

  本節課為大班體育課,設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不同玩法,培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球,我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內容,選擇了球這個運動器械,在此基礎上設計了本節課的教學內容。讓孩子在玩一玩,動一動,游戲化的課堂中去發現,讓他們得到更好的鍛煉。

  活動目標:

  1.通過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。

  2.通過層層遞進的轉身接球練習,培養孩子身體的靈活性和協調性。

  3.通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規則,培養幼兒敢于挑戰的精神。

  4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  活動準備:

  音樂兩首,皮球20個,標記20個,圓圈若干,小椅子4把。

  活動過程:

  (一)熱身活動(3分)

  (1)、每人抱球聽哨音踏步進場。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發吧!

  (2)、聽哨音隊列練習,站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。上肢運動,腰部運動,體側運動,下蹲運動,,跳躍運動,整理運動(音樂)

  (二)基本部分

  1.第一次玩球,揭示課題。(3分)師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

  (吹哨結束,幼兒坐在球上)你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩(玩拋球接球的幼兒最后一個演示。)

  師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎么玩的?

  師示范轉身接球。

  提問:我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。

  總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。

  2.第二次玩球,學習轉身接球(6分)師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試。

  (吹哨收回)師:你轉身接球成功了嗎?幼兒回答。

  師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。一次給他們加油!請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示(老師給他再一次機會,你可要好好把握哦)。(引導說出關鍵點:拋球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到圓點,我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

  3.第三次玩球,學習轉兩圈接球(4分)師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。

  (口哨收回,坐在球上)師:轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點圈數,讓其說一說為什么能成功?(這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。)師:球要拋得高,轉身要快,才能穩穩接住球。

  4.第四次玩球,學習轉多圈接球(4分)師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒說一說。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  口哨收回師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數,表揚)

  5.分組玩球,體驗成功(5分)師:這是什么標記?要我們做什么?(交代游戲規則,以幼兒理解為主)幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。

  6.課堂小結:今天我們學習了轉身接球,轉身接球時球要拋得高,轉身要快,還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒!

  (三)放松運動(3分)

  教學反思:

  本節課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球,在游戲化的課堂中讓孩子去發現,去嘗試,去鍛煉。整節課教師和幼兒積極互動,課堂氣氛活躍,教師帶動幼兒,幼兒感化教師。本節課,我從五個環節進行教學:自由摸索——結示課題——嘗試練習、加深難度、自由挑戰。教學過程一步步遞進,由簡到難,孩子們玩得不亦樂乎。課堂中,孩子們通過教師的引導,自己發現了球的不同玩法,也學會本節課的新授內容。孩子們也根據自己的能力自由選擇不同難度進行挑戰,最后都體會到了成功挑戰的喜悅。課堂中,我采用了示范法、實踐法進行教學,讓課堂充滿歡樂。另外,我在設計和進行教學時,考慮到了個別差異性,每個環節的設計都考慮了孩子的年齡特點,以孩子為主體,給孩子機會,給孩子鼓勵,給孩子嘗試。把課堂還原給孩子,讓他們在快樂的氛圍中學習。當然,課堂教學中也存在不足,如果在最后一個自由挑戰環節中,讓孩子的說和做聯系起來,可能效果會更加,對于孩子美好品德的養成也是更有利的。整堂課的教學,孩子得到了鍛煉,教師也得到了提高,學會及時調整和反思,把握課堂教學。

  小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸,半圓面旋轉一周形成的旋轉體,也叫做球體(solidsphere)。球的表面是一個曲面,這個曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

幼兒園優秀體育公開課教案 篇5

  設計思路:

  為了不受“教師教什么,幼兒學什么”這種傳統教學模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導領悟“要領”,逐漸掌握技巧,有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰性,我又利用自然環境“休閑區”,并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。

  活動要求:

  1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

  2、通過活動,培養幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

  3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動準備:

  紙飛機、塑料圈若干等。

  活動重點:

  投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

  活動流程:

  活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

  活動過程:

  一、活動身體:

  1、隊列訓練

  2、準備操練習:運動模仿操

  二、分散探索:

  1、自由嘗試

  帶領幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰的飛機飛得遠。

  2、介紹方法:

  根據觀察,請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預備開始向上飛。)

  再次分散練習。

  3、飛行員特技表演:

  前面出現了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

  4、競賽活動:

  小飛行員們的本領真大,現在我們分兩隊進行比賽。

  介紹規則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數,等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內,就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

  根據幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數低的幼兒。

  第二次比賽。

  5、集體游戲:打怪獸

  你們的本領練得真棒,司令員知道了就派我們去火星執行重要任務,打敗怪獸。這里旅程很遠,要經過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區進行)

  火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

  三、放松活動:

  1、怪獸被我們打敗了,說說我們為什么會勝利的?

  2、自由結伴游戲。

  活動反思:

  首先,活動的開始部分,我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創設情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動,為下面的環節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強的學習興趣。

  第二環節直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候,有些挑戰性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機,使得整個活動不會那么枯燥。

  前面這兩個環節主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習,在此基礎上,后面的游戲環節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

  總的來說,說動的設計比較巧妙,活動環節一環扣一環,環環遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的'個體差異。活動又緊緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開,比較合理。

  那么也存在一些問題:準備活動時,可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機,這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環節語言組織不夠準確、精煉,以至于幼兒對我的指令行動不明確。

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