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小班多喝開水健康活動教案

發布時間:2023-08-29

小班多喝開水健康活動教案(精選5篇)

小班多喝開水健康活動教案 篇1

  活動目標:

  1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。

  2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。

  3、有初步的保健意識。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備:

  多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

  活動過程:

  1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。

  教師:

  你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

  你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

  2、了解飲料中的多種成分。

  在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

  xx教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

  與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?

  3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

  提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

  讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

  4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?

  xx教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎么樣?對我們的環境又有什么影響?

  使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。

小班多喝開水健康活動教案 篇2

  活動目標:

  能自覺少喝飲料,多喝開水。

  活動準備:

  桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;布置展示欄"多喝水身體好"。

  活動過程:

  1、以談話形式引入活動內容。

  ·提出問題:口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?

  2、出示飲料和冷開水,講述故事《比第一》。

  (1)討論:

  ①故事中有哪些飲料參加比賽?

  ②誰得了第一名?③小朋友聽了故事后應該怎么做?

  (2)小結:小朋友應該少喝飲料,多喝白開水。

  3、出示一盆蔫了的小苗,引導幼兒觀察,說一說,小苗為什么低下頭?

  4、引導幼兒討論:如果小朋友少喝水會怎么樣?

  ·小結:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇會干裂,還經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

  5、引導幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄,鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

  活動延伸:

  1、生活活動:鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水,提醒幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

  2、指導家長在家中為幼兒提供喝水的條件。

小班多喝開水健康活動教案 篇3

  活動目標:

  1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。

  2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備:

  多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

  活動過程:

  1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。

  教師:

  你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

  你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

  2、了解飲料中的多種成分。

  在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

  教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

  與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?

  3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

  提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

  讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

  4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?

  教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎么樣?對我們的環境又有什么影響?

  使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。

  教學反思

  夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的,經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

小班多喝開水健康活動教案 篇4

  活動目標:

  1、喜歡喝白開水。

  2、知道喝白開水對身體的好處,不貪喝飲料。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、初步了解喝水的小常識。

  活動準備:

  1、知識準備:老師提前給幼兒講述飲料的危害。

  2、材料準備:自制ppt(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

  3、環境準備:墻飾"喝水身體棒",每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片

  活動過程:

  1、親身體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

  活動前進行體育活動,之后老師組織幼兒喝水提問:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

  討論得出結論:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

  2、聽故事《小猴子怎么了》

  老師帶著手偶講述故事。

  提問:猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

  3、通過老師的講解,了解和白開水的好處提問:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

  到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

  老師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片),里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的,因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒有危害容易產生蛀牙;它們聞起來香香的,是因為里面加了很多香精、色素,這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好,有利于健康。

  4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察墻飾"喝水身體棒",請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

  老師:我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮,現在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

  附故事:

  小猴子怎么啦天亮了,猴哥哥和猴弟弟起床了,猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水,猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園,猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水,可是猴弟弟沒有甜水喝了,每次就喝一小口白開水,晚上回到家后,猴弟弟口渴了,抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

  漸漸地,猴哥哥長高了,可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣,可猴弟弟卻越來越難看。

  活動反思:

  故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯系,是幼兒的回答啟發于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

小班多喝開水健康活動教案 篇5

  設計背景

  激發幼兒保護水資源

  活動目標

  1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開水。

  2、體驗自由辯論的樂趣,初步嘗試為自己的觀點尋找論據。

  3、懂得水資源是有限的,增強保護水資源的環保意識。

  教學重點、難點

  活動重點:

  知道水的重要性,并懂得水資源是有限的,增強保護、節約水資源的環保意識。

  活動難點:

  感受自由辯論的樂趣,嘗試為自己的觀點尋找論據。

  活動準備

  1、水盆。

  2、大火、干裂禾田、有水的禾田、養魚圖、動物圖等。

  3、幼兒用書《請你判斷》。

  4、紅、黃兩隊的對牌各一塊。

  活動過程

  (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

  一、情境導入

  1.師出示一杯水并把水喝完:剛才老師喝什么?(喝水)老師為什么要喝水?(渴了)如果不喝水會怎么樣呢?(會渴死的)激發幼兒探討水的興趣。

  二、活動指導——我發現(探討并了解水的作用)

  (一)師:水還有什么用處呢?下面我們就來研究一下水的用處。

  1、出示大火圖片

  師:大家看一下,當你看到熊熊大火,你會想到什么?(幼答)

  2、出示干裂禾田圖片

  師:你們看,禾田干裂了,最需要什么?(幼答)

  有了水,禾苗長得多好,原來水可以幫助禾苗生長。

  3、出示養魚圖和動物圖片

  師:大家看一下,水還有什么用處?(養魚、喝、洗澡等等)

  A、談一談

  我們早上需要用水干什么?(啟發幼兒說出早上在家需要用水的地方)

  師:我們中午需要用水干什么?(啟發幼兒說出中午在家需要用水的地方)

  師:我們晚上需要用水干什么?(啟發幼兒說出晚上在家需要用水的地方)

  B、問一問

  師:我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水(幼兒自由發言)

  小結:我們的生活無時無刻都需要水,都離不開水,幼兒入園拍球,用水洗手,吃點心,上廁所后沖廁所、洗頭,口渴要喝水等。

  C、想一想

  師:那如果今天停水了,我們會怎樣(幼兒自由發言)

  D、幼兒討論:

  師:怎樣才能做到不浪費水呢?

  (二)師:那我們生活能離得開水嗎?

  師:水對人類和動物、植物都非常重要,你們認為水用得完嗎?

  1、引出辯論

  師:有人說,水是用得完的,有人則認為水是用不完的,今天我們就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽吧。

  2、分組,我們分成紅隊與黃隊,如果你認為是用不完的,請參加紅隊,如果你覺得是用得完的,請參加黃隊。

  3、自由辯論

  師:自由辯論現在開始,請你們說說為什么水用不完或者為什么用完,老師會注意平衡兩隊發言的次數,為兩方提供充分的發言機會。

  師小結:雖然地球上的水資源是很豐富,但是可以讓人類使用的.淡水、凈水卻越來越少了,我們每個人都要節約用水。

  三、活動結束

  1、幼兒翻開幼兒用書《請你判斷》,進行判斷

  (1)師:第一幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?你們說應該怎么做?(喝多少水,就倒多少)

  (2)師:第二幅圖中阿姨的做法對嗎?為什么?(污染魚池,影響魚類生活)

  (3)師:第三幅圖中小朋友的做法對嗎?為什么?(浪費水資源)

  (4)師:第四幅圖中叔叔的做法對嗎?為什么?(污染環境)

  教師總結:水資源是有限的,我們要節約用水,保護水資源。

  教學反思

  本次活動幼兒基本上都認識水的作用,加強了幼兒保護水資源的意識。懂得如何節約水資源,知道水資源是有限的,我們的生活離不開水。

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