摘葡萄教案（精選6篇）

摘葡萄教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)活動(dòng)過程：

　　1、小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　2、游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3、結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請(qǐng)大家吃葡萄。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

　　2、勇敢的用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

　　2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；"開火車"、"搖籃曲"音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、輕松活動(dòng)（營(yíng)造輕松的心理氛圍）

　　1、游戲"開火車"進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

　　3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

　　二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

　　（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）

　　小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

　　三、游戲"找媽媽"。

　　1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

　　2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

　　3、共同歡呼"找到媽媽了"。

　　小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵(lì)的語言表?yè)P(yáng)幼兒）

　　4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說一句話，如"媽媽，我愛你"、"媽媽，我想你"等。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

摘葡萄教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀 “送、婆、樂、笑”4個(gè)生字。

　　2復(fù)習(xí)聲母b p m f ，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)“p——u——pu p——o——po m——I——mi”等音節(jié)。

　　2朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦

　　3學(xué)習(xí)筆畫“┗”，并能在田字格中正確描寫“樂，區(qū)”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“送、婆、樂、笑”4個(gè)生字。

　　2能拼讀音節(jié)“pu po mi”

　　教學(xué)過程

　　一 啟發(fā)談話，揭示課題

　　1師：小朋友，你們知道哪些水果？

　　（出示詞語卡片：蘋果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等，讀一讀）

　　2師：秋天到了，一串串葡萄熟了。紫瑩瑩的葡萄真漂亮啊！

　　3出示圖片（一個(gè)小男孩在葡萄架下摘葡萄）問：說說你看到誰在干什么？

　　4揭示課題：14 摘葡萄，齊讀課題。

　　二 感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　1聽錄音，要求：聽清課文內(nèi)容。

　　2根據(jù)學(xué)生回答，板書課文內(nèi)容

　　3自讀課文，要求把課文中的生字圈出來。

　　4教學(xué)生字：送、婆、樂、笑

　　（1） 教師領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)字音。

　　（2） 小老師領(lǐng)讀、開火車讀等。

　　（3） 用好辦法記住字形。重點(diǎn)指導(dǎo)“樂”，學(xué)習(xí)新筆畫“┗”，書空。

　　（4） 各有側(cè)重進(jìn)行交流：用“樂”、“送”擴(kuò)詞，說說“笑”的反義詞。

　　5將生字送回課文，自讀課文。

　　6跟老師讀兒歌。

　　7同桌互讀，加上動(dòng)作表演。

　　8齊讀。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)的特點(diǎn)是在閱讀中識(shí)字。從文入手，圈生字、學(xué)生字，再回到文中，在語言環(huán)境中鞏固生字，朗讀兒歌。

　　三 學(xué)拼音

　　1復(fù)習(xí)聲母：抽讀卡片b p m f

　　2出示音節(jié)：p—o—po p—u—pu m—i—mi練習(xí)拼讀。

　　3在兒歌中找到帶有這三個(gè)音節(jié)的詞：婆、葡、瞇

　　4再練習(xí)拼讀（小老師領(lǐng)讀，男女生拼讀等各種形式）

　　說明：

　　學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，再在兒歌中找出帶有這些音節(jié)的字，將拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)生學(xué)拼音便不覺得枯燥乏味。

　　四 練習(xí)

　　1看圖（爸爸、斧頭、木頭），師：圖上畫的是什么？

　　2看圖下的音節(jié)，讓學(xué)生自己拼讀，圈出正確的音節(jié)。

　　3交流，小老師帶讀。

　　五 復(fù)習(xí)鞏固

　　1做摘葡萄游戲。

　　2齊讀兒歌。

　　3背誦兒歌。

　　說明：

　　復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中不可少。因?qū)W生的年齡較小，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，教師有必要幫助學(xué)生歸納、總結(jié)、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式可多種多樣，游戲是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。

　　五 寫字指導(dǎo)

　　1復(fù)習(xí)筆畫：“┗”書空筆畫，注意折的時(shí)候要稍有停頓。

　　2出示“樂、區(qū)”，找出這兩個(gè)字的共同筆畫。

　　3老師示范寫字，學(xué)生跟著書空。

　　4學(xué)生認(rèn)真描寫，要求：學(xué)生注意兩個(gè)在字田字格里的位置。

　　說明：

　　分散難點(diǎn)，先學(xué)會(huì)新筆畫“┗”，再找出“樂、區(qū)”，這兩個(gè)字的共同筆畫。然后看老師示范寫字，并跟著書空，最后自己描寫，注意兩個(gè)字在田字格里的位置。

摘葡萄教案 篇3

　　小班健康活動(dòng)幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們平時(shí)愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個(gè)活動(dòng)就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長(zhǎng)在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　2. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1. 小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3.結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請(qǐng)大家吃葡萄。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設(shè)計(jì)為小白兔收一次葡萄，為小貓?jiān)偈找淮巍?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵(lì)幼兒盡可能地多摘一些，個(gè)別幼兒的姿勢(shì)不正確，教師要立刻糾正。

摘葡萄教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳舞蹈“葡萄豐收”，進(jìn)一步鞏固墊步，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

　　2、學(xué)習(xí)如何從“臂測(cè)”過渡到“目測(cè)”的方法來學(xué)會(huì)“S”形穿插的隊(duì)形變換。

　　3、在“葡萄搭架”的表演中體驗(yàn)堅(jiān)持的樂趣，在猜測(cè)舞伴活動(dòng)中體驗(yàn)嘗試推測(cè)及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音音樂磁帶 錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一：教師談話，引入課題。

　　教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。

　　二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作。

　　1、教師唱譜幼兒隨音樂復(fù)習(xí)墊補(bǔ)及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、幼兒?jiǎn)稳ψ冸p圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對(duì)女孩，(隨樂)練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。

　　三：女孩在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。

　　1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。

　　2、女孩面向圈上站立，按瞬時(shí)針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進(jìn)行“S”形穿插。

　　3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動(dòng)作。

　　4、教師唱歌譜，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個(gè)空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。5、隨樂練習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。

　　四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動(dòng)作。

　　1、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身，女孩原地墊步。

　　2、隨音樂練習(xí)墊步看朋友的動(dòng)作，注意眼神自然交流。

　　3、隨音樂練習(xí)舞蹈1——2遍。

　　4、男孩、女孩交換角色，男孩學(xué)習(xí)“S”穿插的隊(duì)形變化。教師引導(dǎo)幼兒探索內(nèi)外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在對(duì)樂句和樂曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。

摘葡萄教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳新疆舞，嘗試手腳協(xié)調(diào)跟著音樂舞蹈。

　　2、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“娃哈哈”音樂、

　　2、新疆葡萄圖片、

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹新疆

　　價(jià)值分析：通過介紹新疆，感受新疆人民能歌善舞，激發(fā)對(duì)新疆舞的喜愛。

　　1、圖片：他們是誰，請(qǐng)你來介紹？

　　小結(jié)：新疆人喜愛跳舞，最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。

　　2、我們一起來學(xué)學(xué)新疆人用“鈴鼓”跳舞。

　　小結(jié)：拍一下鼓面，腳踮一下。

　　二、摘葡萄

　　價(jià)值分析：通過摘葡萄的舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序，嘗試跟著音樂進(jìn)行舞蹈。

　　1、圖片：這是什么？

　　過渡語：新疆除了是個(gè)能歌善舞的民族，它還是個(gè)“水果之鄉(xiāng)”，現(xiàn)在是葡萄豐收的季節(jié)，新疆的叔叔阿姨們請(qǐng)你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。

　　2、教師表演（一）：怎么采葡萄？

　　小結(jié)：手腕輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　3、教師表演（二）：采葡萄的順序怎么樣？

　　小結(jié)：左邊轉(zhuǎn)兩下，右邊轉(zhuǎn)兩下，旁邊轉(zhuǎn)兩下，上面轉(zhuǎn)兩下。

　　4、幼兒練習(xí)手部動(dòng)作。

　　三、表演：摘葡萄

　　價(jià)值分析：嘗試聽音樂合拍動(dòng)作學(xué)跳新疆舞，通過摘葡萄體驗(yàn)新疆舞蹈的歡樂。

　　1、跟著音樂配上腳部動(dòng)作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的葡萄？

　　小結(jié)：掂一下腳，手轉(zhuǎn)一下，再掂一下，手再轉(zhuǎn)一下，美味的葡萄摘下來。

　　2、再次跟著音樂摘葡萄。

摘葡萄教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確朗讀兒歌，在閱讀中認(rèn)讀“送、婆、樂、笑”4個(gè)生字。

　　2、復(fù)習(xí)聲母bpmf，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)：pupomi

　　3、學(xué)習(xí)筆畫，并在田字格中正確描寫“樂、區(qū)”。

　　4、學(xué)習(xí)關(guān)心尊敬長(zhǎng)輩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、在閱讀中認(rèn)讀生字。

　　2、“樂”、“區(qū)”的書寫筆順。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖圖片生字卡片拼音卡片

　　教學(xué)過程

　　一、出示圖畫，導(dǎo)入新課。

　　1、出示圖畫。（課文插圖）

　　2、觀察圖畫。說說你看到了什么。

　　3、相機(jī)板書課題：摘葡萄

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示兒歌：葡萄架，掛葡萄，摘下葡萄送婆婆，婆婆樂得瞇瞇笑。

　　2、教師范讀，領(lǐng)讀。

　　3、朗讀兒歌。

　　（1）自由練讀（打開課本，右手指讀。）

　　（2）圖文對(duì)照指名讀。

　　（3）加動(dòng)作齊讀。

　　4、學(xué)習(xí)生字。

　　（1）過渡：兒歌咱們會(huì)讀了，那么老師把這些字寶寶從隊(duì)伍中叫出來，你還能說出它們的名字嗎？貼出生字卡片。送婆樂笑

　　（2）認(rèn)讀。

　　（3）交流識(shí)字方法。說說這四個(gè)字你都是怎么記住的？要注意“樂”和“送”的讀音

　　（4）開火車認(rèn)讀。

　　（5）齊讀兒歌。

　　5、兒歌。

　　（1）小朋友摘下又大又甜的葡萄先送給婆婆品嘗，你想夸夸他們嗎？

　　（2）賽讀兒歌。（可以男女生賽讀，也可以小組之間賽讀。）

　　三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)音節(jié)。

　　1、出示卡片，開火車認(rèn)讀——接順口溜——抽卡片，看誰找得快，找得準(zhǔn)

　　2、學(xué)習(xí)音節(jié)pupomi

　　（1）出示詞語葡萄（葡加拼音）——（媒體演示或卡片演示）p——u——pu

　　教師示范拼讀，學(xué)生跟拼，開火車拼讀。

　　（2）出示詞語：婆婆p——o——po學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。

　　（3）出示詞語：瞇瞇笑m——I——mi學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。

　　3、練習(xí)圈出正確的音節(jié)。

　　四、學(xué)筆畫，描一描。

　　1、出示：樂（其中豎折為紅色）認(rèn)識(shí)筆畫豎折。

　　2、師范寫豎折，邊寫邊說出筆畫名稱。學(xué)生書空，說名稱。

　　3、師在田字格中范寫“樂”，生邊跟著書空邊說筆畫名稱。

　　4、出示：區(qū)找一找豎折。

　　5、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。

　　五、鞏固拓展

　　1、讀兒歌

　　外婆生日到，

　　我去外婆家，

　　送上一只小紙船，

　　外婆樂得瞇瞇笑。

　　2、找朋友。

　　笑送