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中班語言活動小烏龜開店教案

發布時間:2023-09-13

中班語言活動小烏龜開店教案(精選2篇)

中班語言活動小烏龜開店教案 篇1

  一、活動目標:

  1、通過認識各種動物的特征,能大膽思考和想象,并樂意參與講述活動,培養幼兒語言的流暢性與靈活性。

  2、通過學習欣賞故事《小烏龜開店》,讓幼兒知道我們每個人都各有長處,并利用自己的長處去為別人和社會服務。

  3、引導幼兒根據動物的特征,多方面感知,并用身體語言表達出來,發展幼兒的動作技能。

  4、通過故事與講述創編,讓幼兒懂得當別人遇到困難,我們要發揮互幫互助的精神。

  二、活動準備:

  1、課前認識字卡:長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

  2、電腦多媒體課件;動物頭飾:長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡:長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花

  三、活動過程:

  (一)、逛動物街

  1、咦,那邊趴著的是誰?快,我們過去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店,可是開什么店好呢?)

  我們一起幫它想想,看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)

  2、(動畫一、二:大象開花店):噢,大象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡:長鼻子,并學學動作)原來他可以用長鼻子給花噴水,保持花 的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。

  3、(動畫三:河馬開氣球店):哎喲,我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我們再往下走。

  4、(動畫四:袋鼠開面包店)啊,袋鼠媽媽有一個什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?

  (二)、幫小烏龜開店

  1、(動畫五:)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜終于說話了(龜:我們沒有長鼻子……什么也不能干,唉!)

  小烏龜很難過,他們有什么特征?你會根據他們的特征幫他開什么店呀?讓我們猜一猜,我們猜的和動畫的一樣嗎?

  2、(動畫六:小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦,原來是燒餅店。

  我們真為它們感到高興。雖然,我們每個人長得都不一樣,但我們各自有著自己的優點。

  (三)、完整欣賞一遍故事

  小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。

  (四)、講述創編故事“我們一起來開店”

  1、 “我們來玩一個游戲:我們一起來開店。”出示5種動物,分別對他們做簡單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。

  2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物,并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。

  3、把動物們分成5組,每組派一個代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(音樂),及時表揚。

  4、分組討論:根據自己的特征,動物們可以開什么店?

  5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來,引導用因為……所以…….

  6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事,教師幫助講述。

  (五)結束

  其實,我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優點和好處,我們要發揮自己的優點,盡量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀!“揚長避短”。

  今天,我們在動物街上開了很多商店,現在時間也不早了,我們該回去休息了,跟客人老師再見吧。

  四、活動延伸

  在活動室內布置一條動物街,讓幼兒自由發揮,進行《開商店》的游戲。

  附(故事--小烏龜開店):

  小烏龜兄妹想開一家小店,開什么店好呢?

  他們去問大象,大象說:"我開花店,可以用長鼻子給鮮花噴水。"

  他們去問河馬,河馬說:"我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"

  袋鼠媽媽在開什么店呢?

  袋鼠媽媽告訴他們:"我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"

  小烏龜兄妹很難過:"我們沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?"

  后來,小烏龜兄妹不傷心了,他們說:"我們可以開一家燒餅店,因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

  于是,他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。

  烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。

中班語言活動小烏龜開店教案 篇2

  一、活動目標:

  1、通過認識各種動物的特征,能膽思考和想象,并樂意參與講述活動,培養幼兒語言的'流暢性與靈活性。

  2、通過學習欣賞故事《小烏龜開店》,讓幼兒知道我們每個人都各有長處,并利用自己的長處去為別人和社會服務。

  3、引導幼兒根據動物的特征,多方面感知,并用身體語言表達出來,發展幼兒的動作技能。

  4、通過故事與講述創編,讓幼兒懂得當別人遇到困難,我們要發揮互互助的精神。

  5、助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  6、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  二、活動準備:

  1、課前認識字卡:長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

  2、電腦多媒體課件;動物頭飾:長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡:長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花

  三、活動過程:

  (一)逛動物街

  1、咦,那邊趴著的是誰?快,我謬去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店,可是開什么店好呢?)

  我們一起它想想,看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)

  2、(動畫一、二:象開花店):噢,象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡:長鼻子,并學學動作)原來他可以用長鼻子給花噴水,保持花的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。

  3、(動畫三:河馬開氣球店):哎喲,我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領?(出示字卡:嘴巴)小朋友真棒,我們再往下走。

  4、(動畫四:袋鼠開面包店)啊,袋鼠媽媽有一個什么?(出示字卡:口袋)口袋有什么用?

  (二)小烏龜開店

  1、(動畫五:)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜終于說話了(龜:我們沒有長鼻子……什么也不能干,唉!)小烏龜很難過,他們有什么特征?你會根據他們的特征他開什么店呀?讓我們猜一猜,我們猜的和動畫的一樣嗎?

  2、(動畫六:小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦,原來是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然,我們每個人長得都不一樣,但我們各自有著自己的優點。

  (三)完整欣賞一遍故事

  小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。

  (四)講述創編故事“我們一起來開店”

  1、“我們來玩一個游戲:我們一起來開店。”出示5種動物,分別對他們做簡單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。

  2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物,并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。

  3、把動物們分成5組,每組派一個代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(音樂),及時表揚。

  4、分組討論:根據自己的特征,動物們可以開什么店?

  5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來,引導用因為……所以…….

  6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事,教師助講述。

  (五)結束

  其實,我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優點和好處,我們要發揮自己的優點,盡量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀!“揚長避短”。

  今天,我們在動物街上開了很多商店,現在時間也不早了,我們該回去休息了,跟客人老師再見吧。

  四、活動延伸

  在活動室內布置一條動物街,讓幼兒自由發揮,進行《開商店》的游戲。

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