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小學三年級語文上冊課文教案

發布時間:2023-10-01

小學三年級語文上冊課文教案(精選2篇)

小學三年級語文上冊課文教案 篇1

  教學目標:

  1、正確、流利,有感情地朗讀課文,體會人物的內心情感。

  2、理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵,懂得要主動地關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課

  1、創設情景:給老師以掌聲,給聽課老師掌聲,以表示歡迎,出示課題《掌聲》,齊讀課題。

  2、正是同學們的掌聲,使一個女孩改變了,這個不幸卻又幸運的女孩是誰?(英子)

  二、文本對話,感受掌聲魅力

  1、請輕讀掌聲前的部分,畫出有關句子和詞語,并用一兩個詞語概括從這些句子中你感受到英子是個什么樣的人。

  (抓住重點詞句)

  (1)她很文靜……最后一個離開

  (2)英子立刻把頭低下

  (3)英子猶豫……

  2、換位思考:假如你是英子,此時你心理會怎么想?

  3、你們心目中的英子應該是什么樣的?課文怎么寫?

  4、是什么力量讓英子有了這么大的改變?邊讀邊找出課文中描寫掌聲的句子。

  5、采訪同學們,你為什么給英子送去熱烈而持久的掌聲?

  6、英子在掌聲中向大家深深鞠了一躬,此時她一搖一晃走下講臺,這與剛才走上講臺感覺一樣嗎?如果你是英子,此刻你最想說什么?

  如果沒有__________,我就_________。

  因為______________,所以_________。

  三、總結升華

  四、課外延伸

  1、上中學后,英子來信了,快來讀讀,從信中你知道了什么?

  2、給英子回信

  3、老師贈言

小學三年級語文上冊課文教案 篇2

  一、教材說明

  這篇精讀課文,介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。

  課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產,最后寫英雄兒女守衛祖國的南大門——西沙群島。用詞準確、生動、形象,是本課表達方法上的特點。

  選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風光的美麗;二是學習課文里的優美語言,積累好詞佳句。

  西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,一般人都缺乏實際的感受;對海里魚的品種、數量之多,以及其他豐富的海域物產,也大都缺乏感性認識。所以描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的學習重點,對于遠離海域的學生來說,也是學習的難點。

  二、學習目標

  1、認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

  2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

  3、能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。

  4、學習摘抄課文中的優美詞句,豐富語言的積累。

  三、教學建議

  1、本課講到的海產品較多,課前可組織學生參觀有關展覽或搜集有關圖片、標本。預習時要讓學生查字典理解有關詞語,通讀課文,畫出自己不懂的詞句。

  2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句,用詞準確,寫得生動形象,可引導學生在讀中想象,體會意思。

  (1)“西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。”

  “群島”是一群島嶼的合稱,島嶼只是許多小島的合稱。“南海上”是說西沙群島的位置在南海。“海防前哨”就是海防的前沿哨所。全句說西沙群島所處的位置及其重要。

  (2)“因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。”

  這一句講海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從整體看,海面就呈現出不同的色彩。

  (3)“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”

  這一句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當,也很形象。

  (4)“西沙群島也是鳥的天下。”

  這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。鳥多,鳥蛋多,鳥糞也多,生動形象地作了描述。

  (5)“島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門。”

  可利用地圖,讓學生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處地理位置。再聯系整個祖國的地圖,理解“海防前哨”“南大門”的意思,體會西沙群島的地理位置的重要性。

  因為西沙群島在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”,島上的軍民守衛著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛著祖國的安全。

  3、要注意引導學生理解每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的,是怎么連起來的。例如第六自然段,是圍繞“鳥的天下”來寫的.,幾句話的思路是“鳥的天下”:樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

  4、加強朗讀與背誦。課文語言優美,朗讀時,要邊讀邊欣賞,熟讀成誦。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導重點。第二自然段是對海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學生感受海面的瑰麗風光,可采用配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段,學生會帶著極大的興趣,去讀蠕動的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的魚和外形奇特的魚。

  指導背誦,要以理解為基礎。如第四自然段,要知道每句話分別寫什么。第二句比較長,含四個分句,都用“有的”開頭,寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上。可以把這幾個詞提示出來練習背誦,背好第二句,整段文字的背誦就不難了。

  5、積累與運用。通過朗讀、觀察,在對課文內容了解與欣賞的基礎上,摘抄課文中的好詞佳句,再讓學生進行交流,說說自己摘抄了哪些詞句。

  6、識字寫字。本課生字較多,要盡量讓學生自己分析、識記字形,練習把字寫好。

  “哨、插、守、設”讀翹舌音,聽學生讀書時,要注意是否讀得準確。要著重指導“插”字的筆畫筆順。

  7、課后讀讀有關海洋生物科普讀物,收集資料圖片。選取自己感興趣的內容與同學交流。

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