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我們是朋友

發(fā)布時(shí)間:2023-10-09

我們是朋友(精選16篇)

我們是朋友 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是人類的朋友,地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào),這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。

  1、教師知識(shí)準(zhǔn)備:丹頂鶴的相關(guān)資料

  2、活動(dòng)中所用材料:《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性,知道它是國家珍稀動(dòng)物。

  2、通過欣賞歌曲和故事,感受凄涼和悲傷,懂得動(dòng)物是我們的朋友,要保護(hù)它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》

  1、小朋友,今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽一聽,聽了這首歌有什么感覺?

  2、幼兒傾聽

  3、提問:有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?

  二、欣賞故事,了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。

  1、原來這首歌里唱了一個(gè)故事,這是一個(gè)真實(shí)的故事。(教師有感情的講述前半段)

  2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)

  3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)

  4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)

  5、提問:丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢?

  三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物

  1、提問:小女孩為什么再也回不來了?你喜歡她嗎?為什么?

  2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴?如果我們不保護(hù),將會(huì)怎樣?

  3、教師小結(jié):丹頂鶴是珍貴動(dòng)物,是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū),不去傷害它們,讓我們的大自然越來越美好。

我們是朋友 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.樂于和同學(xué)交往,團(tuán)結(jié)他人,初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

  2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時(shí),愿意想辦法解決。

  活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)內(nèi)容:不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)

  教學(xué)重難點(diǎn):感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁的畫面,結(jié)合平時(shí)集體生活,回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。

 。1)當(dāng)我生病的時(shí)候……

 。2)當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……

  2.學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事,也可以邀請(qǐng)幫助過自己的小伙伴上臺(tái)演一演,再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。

  教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情,引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。

  3.小組交流:

  講一講一年來值得感謝的同學(xué),說說得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。

  4.設(shè)計(jì)感謝卡:

  做什么樣式的感謝卡呢?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?

  5.分組制作感謝卡。

  活動(dòng)拓展:

  課后,找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人,并表示誠摯的謝意。

  第二課時(shí)

  活動(dòng)內(nèi)容:解開“小疙瘩”

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱,能找到解決問題的辦法或思路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。

  2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。

  活動(dòng)過程:

  1.教師啟發(fā):

  在學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”,讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的,又應(yīng)該怎樣解開呢?今天,我們就來開一個(gè)“知心座談會(huì)”。

  2.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上,投進(jìn)“知心姐姐”信箱。

  3.小組選代表抽取信箋,針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流,幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。

  4.以《我解開了……》為題,將解開“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流,化解矛盾,發(fā)展友誼。

  活動(dòng)拓展:

  開辟“知心角”,將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置,同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上,投入信箱,教師定期打開信箱,了解情況,做心理疏導(dǎo)。

我們是朋友 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  1、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法、通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料,包括:VCD、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。

  2、 幼兒到“兒童資料中心”進(jìn)行資料摘錄,有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。

  3、 “鳥博士”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論尋求答案。

  活動(dòng)觀察分析:

  活動(dòng)開始時(shí),有的幼兒帶來錄像帶、VCD、故事磁帶,有的幼兒進(jìn)行了資料摘錄,這一過程擴(kuò)大了幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí),從只認(rèn)識(shí)嘛雀、啄木鳥、貓頭鷹到認(rèn)識(shí)企鵝、雷鳥、蜂鳥、黃鶯等幾十種鳥;從知道鳥生活在森林里到了解鳥也生活在海邊、沙漠里;許多幼兒提出了有關(guān)鳥的各種問題:“為什么鳥站著睡覺?”“為什么有的鳥能飛?”“為什么有的鳥能在水中捉魚,它會(huì)淹死嗎?”

  等四十個(gè)問題,“鳥博士”的活動(dòng)使

  幼兒成為問題的提出者和探索者,每一個(gè)幼兒都積極地投入到活動(dòng)之中。

  這一階段的活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生了新的探索需要,許多幼兒結(jié)伴提出要把鳥的本領(lǐng)告訴同伴,有的小組提出要把保護(hù)鳥的道理,告訴幼兒園的弟弟妹妹聽。

我們是朋友 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

  2、知道我們?nèi)祟愑泻、白、黃三大膚色種類,樹立正確地種族觀。

  3、樹立幼兒平等的種族觀,建立幼兒愛國主義情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件《我們的家園》 圖片:黃、白、黑人種圖

  學(xué)具:地球儀8個(gè) 蛋糕盤 構(gòu)線筆 蠟筆 黑毛線 黃毛線 膠水 剪刀

  教學(xué)流程:

  1、你們見過外國朋友嗎?他長(zhǎng)什么樣子呢?長(zhǎng)的與我們哪里不一樣?

  2、我也帶來了三個(gè)朋友,兩個(gè)外國朋友,一個(gè)中國朋友。知道他們是誰嗎?中國的劉翔(跨欄運(yùn)動(dòng)員);英國的貝克漢姆(足球運(yùn)動(dòng)員);美國的大威廉姆斯(網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員)。你說說他長(zhǎng)什么樣?

  3、小結(jié):

  黃種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

  黑種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

  白種人:藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

  還有其它種類的是少數(shù)人。

  4、你們知道他們的家在哪里嗎?看課件《我們的家園》。

 。1)認(rèn)識(shí)地球:

  地球的形成;認(rèn)識(shí)地球的基本特征;地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。

 。2)人們生活在哪里?

  (3)認(rèn)識(shí)中國地圖,知道中國的地形與地理位置。

  5、 認(rèn)識(shí)地球儀:知道地球儀的地理位置上北下南;左西右東。

  6、游戲:找家。分成8小組,每組一個(gè)地球儀,根據(jù)老師指令找位置。

  7、我們共有一個(gè)家,怎么會(huì)有很多不同種類的人呢?

  8、教師出示圖片,講述人種來源的故事。

  9、故事告訴了我們什么道理?(我們共有一個(gè)家,一家人要相親相愛,團(tuán)結(jié)和睦;我們的民族要自強(qiáng)不息,國家才能興旺,家庭才能幸福)

  10、幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。

  11、操作活動(dòng):先讓幼兒談?wù)勁c外國朋友的感想,再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動(dòng)。

 。1)繪畫:我和外國朋友手拉手

  根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。

  (2)裝飾:我的外國朋友

  根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當(dāng)臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

  (3)手工:我和外國朋友手拉手

  第一步:一張白紙一折四。第二步:畫連體人,先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊,不畫手指,以防剪斷,最后畫腳。第三步:按把連體人剪下。第四步:用構(gòu)線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

  12、作品展示。

  今天我當(dāng)家

  活動(dòng)名稱:《今天我當(dāng)家》(大班)活動(dòng)目標(biāo):

  階梯雙語幼稚園 陸麗紅

  1、幫助幼兒了解家庭開支情況,初步樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

  3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

  2、布置小超市,準(zhǔn)備購物籃,購物單。

  3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

  4.磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、組合小家庭。

  1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

  2、發(fā)“工資”。介紹家中成員:(教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封,內(nèi)有錢幣20元。)師:今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資,他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師:今天我們來當(dāng)家,我們的工資該怎么花呢?

  二、超市購物。

  1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

  2、幼兒在超市購物,并將所購物品記錄下來。

  3、購物后討論:

  各家買了什么?還剩下多少錢?

  三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)

  1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

  2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

  討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

  如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

  小結(jié):我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論:娃娃上幼兒園重要嗎?

  工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原

  來還需要支付許多別的費(fèi)用。

  四、交流、小結(jié)。

  1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

  2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?

  3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?

我們是朋友 篇5

  學(xué)情分析

  對(duì)于二年級(jí)孩子來說,他們非常喜歡動(dòng)物,愿意和動(dòng)物親近,也具有一定保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí),但保護(hù)動(dòng)植物的能力較欠缺,他們捕捉和傷害動(dòng)植物的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。針對(duì)兒童這一特點(diǎn),密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,通過各種形式把動(dòng)植物那種充滿生機(jī)和活力的一面直觀形象地展示在孩子們的面前,讓他們更深刻了解和領(lǐng)悟到動(dòng)植物和人類的親密關(guān)系,體會(huì)到與動(dòng)植物友好相處的快樂,使孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)植物,為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做些力所能及的事情。

  本課針對(duì)上述學(xué)情確定的教學(xué)重點(diǎn)是:懂得人類和動(dòng)植物的相互依存的關(guān)系,愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)愛自然,形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是:激發(fā)關(guān)心熱愛動(dòng)植物的情感,喚起保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

  在突破重、難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:在教學(xué)中運(yùn)用大量直觀、形象的動(dòng)畫、圖片來了解人與動(dòng)植物的關(guān)系,通過學(xué)生扮演無家可歸的小青蛙來訴說,讓學(xué)生在形象、生動(dòng)、趣味化的學(xué)習(xí)中受到教育。教學(xué)素材從生活實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和感悟,深入淺出地啟發(fā)他們了解破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩,培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識(shí)。

  設(shè)計(jì)思路

  在《當(dāng)我們傷害了朋友》這一主題中,課文一開始將生機(jī)盎然的花草樹木和各種動(dòng)物展現(xiàn)在孩子面前,明白人類和動(dòng)植物的親密關(guān)系,活動(dòng)中通過圖片,資料,表演,畫畫等各種形式懂得傷害它們其實(shí)也是傷害了自己。在《當(dāng)讓我們永遠(yuǎn)做朋友》主題中,講述動(dòng)植物的遭遇知道它們也需要愛護(hù)關(guān)心。結(jié)合身邊和動(dòng)植物友好相處的故事,懂得動(dòng)植物是我們的朋友,我們要善待它們,愛護(hù)它們。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):知道動(dòng)植物是人類的好朋友,他們維系著大自然的生態(tài)平衡,給人類營造一個(gè)良好的生存環(huán)境,懂得如何愛護(hù)動(dòng)植物。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):對(duì)破壞植物,殘殺動(dòng)物的行為表示氣憤,激發(fā)關(guān)心熱愛動(dòng)植物的情感。喚起保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

  行為與習(xí)慣目標(biāo):在日常生活中做到自覺愛護(hù)動(dòng)植物,不做破壞動(dòng)植物生存環(huán)境的事。積極主動(dòng)參加各種保護(hù)動(dòng)植物的公益活動(dòng)。

  過程與方法目標(biāo):通過收集資料、觀看課件、小組討論、角色扮演等方法,讓兒童懂得動(dòng)植物是我們的朋友,我們要善待它們,愛護(hù)它們。

  教學(xué)重點(diǎn)

  懂得人類和動(dòng)植物的相互依存的關(guān)系,愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)愛自然,形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  激發(fā)關(guān)心熱愛動(dòng)植物的情感,喚起保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:

  1.人類與動(dòng)植物親密接觸的資料。

  2.江河等環(huán)境污染的片段。

  3.沙塵暴、泥石流、云南干旱、洪水、地震等破壞生態(tài)環(huán)境造成后果的資料。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1.查找動(dòng)植物對(duì)人類幫助的資料。

  2.觀察生活中有哪些傷害動(dòng)植物的行為。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  第一課時(shí)完成P61頁內(nèi)容,話題為《當(dāng)我們傷害了朋友……》

  第二課時(shí)完成P62-——P63頁內(nèi)容,話題為《讓我們永遠(yuǎn)成朋友》

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  活動(dòng)一 它們給予我們幫助

  1.師:同學(xué)們都知道動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯樱錆M了朝氣和活力,老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下它們和我們親密接觸的一些畫面——播放人類和動(dòng)植物友好相處的精彩片段。

  2.師:面對(duì)如此生機(jī),如此旺盛的生命,你想說些什么?(用一個(gè)詞或一句話表達(dá)你心中的感受。)

  3.師:多美的畫面呀!這些動(dòng)植物在我們的生活當(dāng)中對(duì)我們有什么幫助呢?(觀看青蛙捉蟲,貓頭鷹捕鼠,壁虎吃蚊子等動(dòng)植物幫助人類的圖片。)

  4.師:除了這些動(dòng)植物對(duì)我們的幫助,還有哪些動(dòng)植物對(duì)我們有幫助呢?請(qǐng)你把課前老師要孩子查找的資料說給小組的同學(xué)聽聽。(小組交流)

  5.全班交流。

  6.小結(jié):是呀,動(dòng)植物幫助我們這么多,它們是我們的好朋友。有了它們,我們的地球才變得生機(jī)勃勃,也因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊厍虿鸥涌蓯,美麗?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖:借助多媒體把動(dòng)植物和人類親密的關(guān)系展現(xiàn)在孩子們的面前,讓他們更深刻了解到動(dòng)植物那種充滿生機(jī)和活力的一面;顒(dòng)中學(xué)生把收集動(dòng)植物對(duì)人類的幫助的資料進(jìn)行小組討論,然后全班交流,鍛煉了學(xué)生收集,整理,分析和運(yùn)用信息的能力,提高了學(xué)習(xí)能力!

  活動(dòng)二 它們的遭遇

  1.師:我們身邊的小朋友是怎么對(duì)待我們的朋友的呢?閱讀教科書P61右上圖,看見男孩捅鳥窩,鳥蛋摔得滿地都是,鳥媽媽怎么說的?她的心情怎樣?

  2.師:媽媽看見自己的孩子受傷,她著急,很憤怒,也很無奈,看見這種情景,你的感受是什么呢?

  3.師:同學(xué)們都有一顆善良的心,覺得鳥媽媽很可憐,動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯佑猩,?dāng)我們傷害他們時(shí),他們會(huì)疼,會(huì)流淚,會(huì)流血。

  4.師:在我們生活當(dāng)中,這樣傷害朋友的事很多很多,你看到過哪些傷害朋友的事?

  5.師:動(dòng)植物對(duì)我們的幫助這么多,可是社會(huì)上有的人為了個(gè)人利益,對(duì)我們動(dòng)植物人為破壞。這不,一個(gè)小動(dòng)物找你們幫忙呢。ㄒ粋(gè)小朋友戴青蛙頭飾說:同學(xué)們,幫幫我吧,我的爸爸媽媽被人類捉走了,他們被殘忍地砍了頭,剝了皮,血淋淋地躺在塑料袋里,馬上都要變成人類的美餐了,我無家可歸,我的家也被污染了,你們看看:-觀看河水被污染的片段:河里的水黑的像墨汁一樣,還泛著白色的泡沫,河水里浮著一條條小魚的尸體,河邊堆滿臭熏熏的垃圾……小青蛙傷心地哭起來。)

  6.師:聽到小青蛙的訴說,你有什么感受?

  7.師:這些人害的動(dòng)物們無家可歸,小植物們傷痕累累,此時(shí)此刻,你最想對(duì)殘害動(dòng)植物的人說些什么?

  【設(shè)計(jì)意圖:品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)內(nèi)容和形式必須貼近兒童生活,讓他們用眼睛觀察,用心靈去感悟,用自己的方式去體驗(yàn)。我要求學(xué)生課前要觀察生活中有哪些傷害動(dòng)植物的行為,并通過小朋友的表演和一幅幅扣人心弦的強(qiáng)烈畫面展現(xiàn)動(dòng)植物不良的生活環(huán)境和現(xiàn)狀,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生憤怒的情感,從而喚起他們保護(hù)動(dòng)植物的迫切愿望!

  活動(dòng)三 可怕的后果

  1.師:人類破壞大自然,會(huì)給我們的生活帶來什么麻煩呢?閱讀教科書P61頁,人類砍伐樹木會(huì)給我們帶來什么樣的危害?

  2.師:同學(xué)們,你們瞧。(看破壞生態(tài)環(huán)境所造成的后果的課件:砍伐森林使樹木遭受了巨大的痛苦,同時(shí)森林面積的減少造成水土流失,我們的家園被洪水淹沒,空氣也因?yàn)槿鄙贅淠镜膬艋鴩?yán)重污染,人們帶著口罩將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)在街上行走。)

  3.師:你們?cè)敢馍钤谶@樣的環(huán)境中嗎?

  4.小結(jié):老師也不愿意,別小看這些動(dòng)植物,正是它們維系著大自然的生態(tài)平衡,正是它們給我們?nèi)祟悹I造一個(gè)舒適、美麗的生存環(huán)境。

  【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和感悟,深入淺出地啟發(fā)他們懂得破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩,培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識(shí)!

  活動(dòng)四 我們離不開它們

  1.師:真正哪一天,地球上的動(dòng)物都沒有了,你能想象一下我們的地球會(huì)變成什么樣子呢?

  2.師:世界上如果沒有了動(dòng)物,就會(huì)變得死氣沉沉,毫無生機(jī),我們?nèi)祟惗嗝垂聠窝剑?/p>

  3.師:同學(xué)們?cè)傧胂笠幌,世界上沒有了植物,那會(huì)怎樣?

  4.師:同學(xué)們,請(qǐng)你畫畫如果沒有了這些人類朋友,我們的地球會(huì)是什么樣子的呢?

  5.小組討論。

  6.全班交流

  7.小結(jié):,世界上不能沒有植物,因?yàn)橹参锩阑覀兊募覉@,還供給我們食物,讓我們呼吸新鮮空氣,世界上不能沒有動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物讓世界生機(jī)盎然,給人帶來生的希望和快樂,所以,愛它們也是愛我們?nèi)祟愖约海?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖:在孩子的心中,我們地球是豐富多彩的,沒有了動(dòng)植物,我們?nèi)祟愂嵌嗝垂陋?dú),讓孩子拿起手中的筆,畫出死氣沉沉、毫無生機(jī)的地球,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生態(tài)問題的更深層次的思考。】

  板書設(shè)計(jì)

  15.當(dāng)我們傷害了朋友

  愛護(hù)動(dòng)植物就是愛我們?nèi)祟愖约?/p>

  不捕捉 不傷害他們

  第二課時(shí)

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)一 我們?cè)撨@樣做

  1.師:我們都喜歡動(dòng)植物,愿意和它們交朋友,老師這有幾個(gè)小故事,我們來聽聽!(播放故事:向日葵,小鳥,小狗的遭遇)

  2.師:聽到向日葵,小狗的哭訴,你的心情怎樣?小狗怎么死的?

  3.師:聽完快樂小鳥的故事,你的心情又是怎么樣的呢?

  4.師:通過這些動(dòng)植物的遭遇,你明白了什么?

  5.小結(jié):動(dòng)植物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我們要善待它們,愛護(hù)它們。

  【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)通過正反事例對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生明確要善待愛護(hù)動(dòng)植物!

  活動(dòng)二 我的做法

  1.師:你們有沒有和動(dòng)植物交往的經(jīng)歷呢?

  2.師:平時(shí)是怎樣對(duì)待它們的?

  3.師:悉心照顧動(dòng)植物就是愛護(hù)動(dòng)植物的表現(xiàn)。

  4.師:平時(shí)你和家人在這方面有什么做得不夠的呢?大家實(shí)話實(shí)說。

  【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)讓學(xué)生挖掘自己身邊的做法,進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果!

  活動(dòng)三 我們?cè)摓樗鼈冏鍪裁?/p>

  1.師:愛護(hù)動(dòng)植物是我們每個(gè)人的職責(zé),閱讀教科書P62頁,全社會(huì)是怎樣愛護(hù)動(dòng)植物的。

  2.師:我們是聰明智慧的孩子,作為一名少先隊(duì)員,我們?cè)摓閯?dòng)植物做些什么呢?

  3.四人小組討論,小組長(zhǎng)把把好的意見在全班交流。

  4.師:老師帶來一首歌《熊貓咪咪》。聽歌曲。

  5.小結(jié):在人類的關(guān)心和幫助下,熊貓?jiān)僖膊粨?dān)心明天的食物了,因?yàn)槲覀兩磉叺沫h(huán)境越來越好,自然資源也越來越豐富,在這個(gè)地球上,我們和動(dòng)物友好相處,讓我們做永遠(yuǎn)的朋友吧!

  【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn),并升華學(xué)生的情感!

  板書設(shè)計(jì)

  15.當(dāng)我們傷害了朋友

  讓我們永遠(yuǎn)做朋友

  善待他們 愛護(hù)它們

我們是朋友 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽《蔭中鳥》《空山鳥語》

  二、表演《頑皮的杜鵑》《柳樹姑娘》

  三、音樂知識(shí):認(rèn)識(shí)“567”

  教學(xué)目標(biāo):

  一、情感目標(biāo):通過聆聽《空山鳥語》、《蔭中鳥》,演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》,感受人們崇尚自然、熱愛自然的情感。

  二、認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)民族吹管樂器笛子,記住笛子的音色,結(jié)合樂曲的欣賞進(jìn)一步感受民族樂器二胡、笛子的豐富表現(xiàn)力;認(rèn)識(shí)“567”三個(gè)音的唱名,在演唱中感受其音高。

  三、技能目標(biāo):聆聽《空山鳥語》和《蔭中鳥》感受音樂中“鳥”的形象,并能根據(jù)音樂進(jìn)行聯(lián)想與想象。比較二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》的相同和不同;能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》,學(xué)習(xí)頓音記號(hào),并能在歌曲中表現(xiàn)頓音的效果;學(xué)會(huì)用二聲部有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》,做到聲音優(yōu)美、聲部和諧、音高準(zhǔn)確、富有力度變化。

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴、錄音機(jī)、音符卡片、打擊樂器

  課時(shí)安排:

  共四課時(shí)

  1、表演《頑皮的杜鵑》,認(rèn)識(shí)“567”,認(rèn)識(shí)頓音記號(hào);

  2、聆聽《空山鳥語》

  3、表演《柳樹姑娘》

  4、聆聽《蔭中鳥》

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、復(fù)習(xí)歌曲《春天舉行音樂會(huì)》

  三、表演《頑皮的杜鵑》

  1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音“12345671”

  老師貼出音符卡片(蘋果樹上的.蘋果),注意提醒學(xué)生配合柯爾文手勢(shì)練唱音階,尤其注意唱準(zhǔn)“47”兩音的音準(zhǔn)。

  2、老師唱出“567”三個(gè)音,請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)摘下蘋果。引出講解低音點(diǎn),并示范“567”三個(gè)音和“567”,讓學(xué)生通過聽辨用手勢(shì)表示音高。

  3、唱準(zhǔn)“56712345”八個(gè)音,可跟琴練唱。

  4、出示《頑皮的杜鵑》前四小節(jié)的曲調(diào),讓學(xué)生視唱。

  5、在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上,再加4小節(jié)。誰能以最短的時(shí)間,唱得最準(zhǔn)確,說明他的音樂視唱能力最棒!

  6、聽辨訓(xùn)練:聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么時(shí)候音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?(老師彈奏全曲)

  7、視唱全曲,表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。

  8、聽歌曲錄音范唱。

  9、聽老師范唱,幫老師配上杜鵑鳥的叫聲。提示學(xué)生唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍,想像就是杜鵑在歌唱。

  10、完整演唱歌曲,可分解演唱,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  四、聆聽《森林深處的杜鵑》

  1、解題導(dǎo)入。設(shè)問:誰有去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒有去過?能稱森林的是幾萬株、幾十萬株組成的茫茫一大片的大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》,你能從音樂聲中想像嗎?

  2、初聽《森林深處的杜鵑》

  3、師生討論音樂給你的第一感受。

  4、再聽《森林深處的杜鵑》,要求:

  1)當(dāng)你聽到是人想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來。

  2)當(dāng)我聽到杜鵑鳴叫時(shí)請(qǐng)舉手。

  5、師生討論。設(shè)問:

  1)你能描繪一下,你想像中的森林景色嗎?

  2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎?

  6、復(fù)聽樂曲。要求:把你對(duì)音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如:簡(jiǎn)筆畫、身體的動(dòng)作……邊聽邊表現(xiàn),要保持教室安靜能聽清音樂,自由想像。

  7、簡(jiǎn)單介紹圣—桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》

  8、完成教材下方的練習(xí)與思考。

  五、口風(fēng)琴訓(xùn)練。

  六、板書設(shè)計(jì):

  頑皮的杜鵑

我們是朋友 篇7

  目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動(dòng)作以示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!準(zhǔn)備:動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干,水果玩具人手幾個(gè)。

  過程:

  1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  (1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的'?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)

  (2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

  (3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

  2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。

 。1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。

 。2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。

  3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。

我們是朋友 篇8

  主要領(lǐng)域

  社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  相關(guān)領(lǐng)域

  語言、藝術(shù)

  萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感

  感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果

  能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

  主要形式

  集體

  課時(shí)安排

  1課時(shí),35分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理

  難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

  物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及

  一些廢舊材料

  【活動(dòng)過程】

  一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

  1.師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧! (放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

  2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

  二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

  提問:

  1.小鳥喜歡生活在什么地方?

  2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

  3.它的樹朋友到哪里去了?

  4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

  小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

  三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友

  組織幼兒互相討論。

  小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

  四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

  結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

  【活動(dòng)延伸】

  1.周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。

  2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是幫助他們

  一步了解樹木,懂得愛護(hù)樹木的道理,并積累有益的經(jīng)驗(yàn),增

  他們的環(huán)保意識(shí);顒(dòng)首先以游戲的形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

  二、效果分析

  活動(dòng)的效果較好,家長(zhǎng)在幫助幼兒查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用,使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

我們是朋友 篇9

  一】目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、樂意用語言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法,并知道鳥兒是我們的朋友,產(chǎn)生對(duì)鳥類的愛護(hù)及大自然的熱愛之情。

  二、準(zhǔn)備:

  豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書。

  三、過程:

  (一)猜謎語,引起幼兒的興趣。

  謎語:“不用手,不用斧,就能造出美麗的小茅屋。”(鳥巢)

  (二)導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥(山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥)問問這些鳥你們認(rèn)識(shí)嗎?

  2、你喜歡它們嗎?為什么?

  3、它們還是建筑師呢,它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來看一下。

  (三)欣賞故事,理解內(nèi)容提問:

  1、麗麗出門后,遇到了那些鳥類朋友?

  2、這些鳥朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?

  3、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?

  4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友,為什么?

  5、如果你是一只鳥兒,你會(huì)怎樣筑巢呢?

 。ㄋ模┰僖淮瓮暾蕾p,激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥類的關(guān)愛之情。

  1、提問:鳥類是動(dòng)物朋友,為什么說它是建筑師?

  2、世界上的鳥有九千多種,你知道還有哪些鳥會(huì)筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?

  3、鳥類是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們、愛護(hù)它們呢?

  4、小結(jié):讓我們種更多的樹,并向人們宣傳鳥是人類的好朋友,讓我們的地球成為一個(gè)人類和動(dòng)物和諧相處的綠色大家園。

我們是朋友 篇10

  設(shè)計(jì)思路:此活動(dòng)設(shè)計(jì)是受到民間“搶椅子”游戲的啟發(fā),我們把 先把“淘汰”的遺憾讓幼兒感受,而后改變了游戲過程中“淘汰”的規(guī)則,讓全體幼兒有參與整個(gè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)是在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)大家都要坐到椅子上,必須要大家合作才能成功的過程,改變了原游戲在發(fā)展幼兒靈敏和競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)帶來的只顧自己不顧別人的現(xiàn)象,不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作,也感受到與同伴共同合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo): 嘗試來回變向跑,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起解決“合作坐小椅子”問題,體驗(yàn)其中的智慧與樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人數(shù)14人,同等數(shù)量的小椅子。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒面對(duì)小椅子站成一列橫隊(duì),玩搶椅子游戲

  每次淘汰一些孩子,看看誰是最后的勝利者

  指導(dǎo)要點(diǎn):提示幼兒:遭到淘汰的心情,成功者與失敗者的數(shù)量懸殊

  二、游戲:合“坐”

  此合“坐”游戲是從最初游戲的一人一座,到每次換位后,均減少一至二個(gè)小椅子,隨著椅子數(shù)量逐步減少,促使幼兒相互照顧,想到他人,直至能在僅剩的一只凳子上全體幼兒都能坐下來。

  1、玩“一人一座”2-3次,幼兒聽信號(hào)來回奔跑后,教師發(fā)出“坐椅子”信號(hào),幼兒快速找到一個(gè)小椅子坐下。

  2、玩合“坐”

  指導(dǎo)要點(diǎn):玩的過程中逐步將小椅子的數(shù)量減少,每次換位后,均減少一至二個(gè)小椅子;當(dāng)椅子數(shù)量越來越少時(shí),教師先不要提示幼兒怎們合“坐”,讓全體幼兒嘗試,如幼兒有辦法,就及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)大家試一試;如沒有辦法或?qū)以嚥怀蓵r(shí),教師才可進(jìn)行提示用盡量少占“坐”的空間,以及不同的互相緊擁而坐的方法。

  在椅子減少到6個(gè)時(shí),可以嘗試用以下引導(dǎo)語

  6個(gè)幼兒合“坐”四個(gè)小椅子。

  在椅子只有三個(gè)時(shí),可提示幼兒應(yīng)多想到同伴(若嘗試幾次不成功后,可提示一個(gè)接一個(gè)的疊坐,在橫向空間不足的情況下,增加縱向空間,完成任務(wù)。)

  6個(gè)幼兒合“坐”一個(gè)小椅子。

  鼓勵(lì)語:孩子們要緊緊抱住你的伙伴,團(tuán)結(jié)就是歡樂,抱緊就是力量,撐住就是成功

  當(dāng)僅剩一個(gè)小椅子時(shí),10-14名幼兒繼續(xù)嘗試合“坐”。

  在幼兒合“坐”好后,用倒計(jì)時(shí)幫助幼兒加油。

  三、放松活動(dòng):互相捶捶背

  幼兒分組各排成一字縱隊(duì),面向一個(gè)方向,也可圍成圓圈,彼此互相捶捶背。

我們是朋友 篇11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講昔通話的習(xí)慣。

  2、過程與方法:在交際互動(dòng)中,使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn):認(rèn)真傾聽并了解別人的許話內(nèi)容。態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng),感受交際的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):能清楚知道想和誰交朋友的原因。

  教學(xué)難點(diǎn):能在準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感,能學(xué)會(huì)賞識(shí)地人,能和他人進(jìn)行友好的溝通。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教字課件

  教材分析:本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言,要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說,以此來增進(jìn)同學(xué)之間的了解,建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的`聽、說能力,培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣,以及語言交際能力。同時(shí),本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。

  二、教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合生活實(shí)際,導(dǎo)入課文學(xué)習(xí),自然、生動(dòng)!

  1、開學(xué)以來你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué),交了哪些好朋友?

  請(qǐng)學(xué)生說一說。

  2、這學(xué)期你還想和誰交朋友?和別人交朋友時(shí),需要主動(dòng)向別人介紹自己,這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)如何向別人介紹自己。(板書:我們做朋友)

  二、模擬情境交際

  1、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面,模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。(課件出示2:情境圖)

  2、師生對(duì)他們的模擬表演給予評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)時(shí),重點(diǎn)關(guān)注說話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。(板書:說話的時(shí)候,看著對(duì)方的眼睛)

  三、真實(shí)情境交際

  1、(課件出示3)借助音樂《找朋友》開展交際。

  教師播放《找朋友》音樂,音樂停止,學(xué)生站到自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ阶?a href="http://www.jcsycorp.com/qiuzhijiuzhi/jianliziliao/ziwojieshao/">自我介紹,并就自己感興趣的話題和對(duì)方交流。

  2、借助教具開展交際。

  教師課前折一架紙飛機(jī)。

  教師說:“我的飛機(jī)飛飛。”

  學(xué)生接:“飛到哪里去?”

  教師說:“飛到那里去!

  【設(shè)計(jì)意圖:借助音樂和教具,幫助學(xué)生在一定情景中練習(xí)交際。

  然后教師把飛機(jī)飛向該生,該生站起來做自我介紹,并問“誰想和我交朋友”,愿意和他交朋友的學(xué)生站起來,開展交際活動(dòng)!

  學(xué)生在說話的時(shí)候,教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。

  四、介紹新的朋友

  1、請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái),向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問,增進(jìn)了解。(板書:互相介紹)

  生1:大家好,我的朋友是劉子彤,她的優(yōu)點(diǎn)是講文明、懂禮貌。

  生2:大家好,我的朋友是李佳明,他的優(yōu)點(diǎn)是愛踢足球。

  生3:同學(xué)們好,老師好!我的朋友是郭展碩,他的優(yōu)點(diǎn)是愛勞動(dòng)。

  2、同學(xué)們上臺(tái)介紹后,師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(當(dāng)講得好的同學(xué)講完時(shí),下面的同學(xué)情不自禁地鼓起掌來)

  3、小結(jié)。

  今天學(xué)習(xí)了介紹自己,大家都說得很好,在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。(板書:自我介紹)

  板書設(shè)計(jì):

  我們交朋友說話的時(shí)候,看著對(duì)方的眼睛

  互相介紹

  自我介紹

  課后反思:

  成功之處:整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下通過游戲或音樂的形式,鼓勵(lì)同桌練說、小組交流、上臺(tái)介紹,使學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位。最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮,學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹,充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。

  不足之處:規(guī)范教師的語言。說話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)煉,評(píng)價(jià)語應(yīng)該盡量多元化。

我們是朋友 篇12

  活動(dòng)名稱:

  盲人——我們的朋友

  設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)生成活動(dòng),它來自于孩子們的話題,我們?cè)陂_展周圍的人的主題活動(dòng)時(shí),小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意,雖然跟主題有些出入,但是對(duì)于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在促使幼兒通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試了解盲人的生活,感知盲人生活中的種種不便。

  2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期和家長(zhǎng)一起初步了解過盲人的生活,盲人生活的多媒體;

  2、有關(guān)盲人用具的圖片等。

  活動(dòng)過程 :

  一、交流

  1、出示盲人圖片:這些是什么人?

  2、什么樣的人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)

  :眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

  3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見,想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗(yàn))

  :眼睛看不見任何東西,做任何事真不方便!所以我們平時(shí)我們要愛護(hù)自己的眼睛。

  4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?

  :盲人真可憐但他們很堅(jiān)強(qiáng),盲人雖然眼睛看不見,但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡(jiǎn)單的事,有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習(xí)、外出辦事等等。

  二、觀看多媒體(盲人過馬路片段)

  1、你看到了什么?

  2、討論:平時(shí)看到盲人我們應(yīng)該怎么做?

 。好と艘?yàn)榭床灰姡袆?dòng)很不方便,所以我們平時(shí)應(yīng)該要多多幫助他們,做個(gè)有愛心的孩子。

  三、活動(dòng)延伸

  1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?

我們是朋友 篇13

  一:主題故事:

  朋友船

  森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給他起了一個(gè)好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船!芭笥汛逼鸷搅,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來了,海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說:“不!我不能離開我的朋友!币粭l大章魚向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不,我不會(huì)離開我的朋友!毙(dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。

  二:主題目標(biāo)

  1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí),嘗試運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友合作,學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

  2、體驗(yàn)與朋友合作、交往、分享的.快樂。

  三:主題分析

  1、布置墻飾“好朋友”。注重幼兒的參與,內(nèi)容可與幼兒共同討論,如:朋友間的互相幫助、朋友間的愉快合作等有關(guān)經(jīng)歷,選擇運(yùn)用繪畫、紙盤制作、撕紙等表現(xiàn)手法進(jìn)行裝飾。

  2、班內(nèi)設(shè)立“小不點(diǎn)聊天室”。創(chuàng)造條件讓幼兒與好朋友講悄悄話,增進(jìn)朋友間的情感交流。

  3、鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶入幼兒園,放置在活動(dòng)室的一角,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

  四:主題教案:

  活動(dòng)一

  認(rèn)識(shí)你呀真高興(音樂)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

  2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

  2、活動(dòng)前播放一段歌曲錄音帶,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。

  3、活動(dòng)室上畫一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)二

  采訪朋友(綜合)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂意結(jié)識(shí)更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

  2、能有禮貌的提問,會(huì)用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)與朋友交往的愉快,喜歡交朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒,如:用紙盒制作、積塑拼插。

  2、組織幼兒觀看哥哥姐姐做小記者的錄象,對(duì)采訪有一個(gè)初步的了解。

  活動(dòng)三

  我的好朋友(美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

  2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

  2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

  3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

  活動(dòng)四

  朋友船

  活動(dòng)目標(biāo):

  能積極的參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

  知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時(shí)候。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《朋友船》的故事

  2、《朋友船》的錄音磁帶。

  活動(dòng)五

  我和朋友比高矮

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

  2、學(xué)習(xí)把2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。

  3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片一幅

  2、操作材料若干。

  活動(dòng)六

  合作真快樂(體育)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

  2.喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等

  活動(dòng)七

  生日聚會(huì)(社會(huì))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得關(guān)心朋友,學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)朋友的祝愿。

  2、感受集體的溫暖,同伴的關(guān)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、統(tǒng)計(jì)9、10、11月出生的幼兒。

  2、教師為幼兒準(zhǔn)備有意義的禮物。

  3、定做生日蛋糕。

  活動(dòng)八

  歡樂天地

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與朋友分享、交流的快樂。

  2、會(huì)主動(dòng)詢問新玩具的玩法。

  3、懂得要愛惜他人的玩具,玩后能放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒帶一個(gè)玩具。

  2、電視機(jī)、錄象機(jī)、攝象機(jī)。

  活動(dòng)九

  朋友越多越快樂(音樂)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,會(huì)用動(dòng)作、歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情緒。

  2、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶,錄音機(jī),小鳥、小鴨、小羊的頭飾。

  2、在日常生活中播放歌曲錄音帶,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

  3、繪制符合歌曲內(nèi)容的圖片一幅。

  活動(dòng)十

  送給朋友的禮物(美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用折、剪、貼、畫等多種方式制作禮物。

  2、活動(dòng)中樂意動(dòng)腦筋,嘗試制作有心意的禮物。

  3、遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師和同伴的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提供給幼兒制作用的多種材料。

  2、簡(jiǎn)單的制作圖飾。

  活動(dòng)十一

  好朋友(音樂)

  1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

  2、樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已與同伴一起做過游戲。

  活動(dòng)十二

  打電話(綜合)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、記住自己家中的電話號(hào)碼,并愿意知道好朋友的電話號(hào)碼。

  2、了解電話與人們生活的密切關(guān)系,知道常用的電話號(hào)碼。

  3、有主動(dòng)與人交往的意識(shí),愿意與更多的朋友交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作電話卡,卡上有自己家的電話號(hào)碼及姓名。可讓幼兒畫上自己的畫像,可以多畫一些,利于幼兒與更多的同伴交往。

  活動(dòng)十三

  快樂的木頭人(綜合)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一動(dòng)也不動(dòng)。

  2、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制“魔棍”一根。

  2、地面上畫好1~10的數(shù)字方格。

我們是朋友 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通。體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。懂得文化的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往,尊重不同的文化和習(xí)俗。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的的義務(wù)。積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系,提高文化認(rèn)同感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解文化的多樣性和豐富性:面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用正確的方法對(duì)待不同的文化差異:在接納多元文化的同時(shí),不能迷失自身的文化特點(diǎn)。

  教學(xué)方法;

  講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

  教學(xué)課時(shí):

  共計(jì)5課時(shí)

  第一課時(shí) 世界文化之旅

  教學(xué)目標(biāo):了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異,正確對(duì)待文化差異。

  教學(xué)重點(diǎn):文化的多樣性和豐富性;

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到文化沒有優(yōu)劣之別,正確對(duì)待文化差異。

  導(dǎo)入新課:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,先進(jìn)的通信工具和交通工具不斷涌現(xiàn),國際間的交往越來越頻繁,使地球成為一個(gè)小小的地球村。在這個(gè)地球村中,各國的文化豐富多彩、璀璨迷人共同譜寫著和諧的世界文化樂章。集體我們學(xué)習(xí)第五課多采文化“地球村”。

  第五課 多采文化“地球村”

  一、世界文化之旅(板書)

  1、豐富多彩的文化(板書)

  提問:

  你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?這些節(jié)日是怎么來的?在這些節(jié)日中有什么傳統(tǒng)食品?

  你知道外國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?說出這些節(jié)日的文化內(nèi)涵。

 。▽W(xué)生發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng),填寫P56的表格)

  小結(jié):不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化,即使有些看似名稱相同的節(jié)日,不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出:世界上各個(gè)國家和民族,都有自己獨(dú)特的文化習(xí)俗,世界文化具有多樣性、豐富性,各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色。

  活動(dòng):設(shè)計(jì)了評(píng)選文化代表人物的活動(dòng)。( P57-58 )

  目的:進(jìn)一步也能到學(xué)生認(rèn)識(shí)文化的多樣性和豐富性。

  要求:討論不同國家和民族有哪些具有國家代表性的東西;學(xué)生按教材要求選取某些國家的文化代表文物并說明理由;教師在學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ)上歸納講解,讓學(xué)生了解不同的文化內(nèi)涵。教師可事先準(zhǔn)備一些資料,如圖片、畫冊(cè)、音像資料等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。在評(píng)選國家的文化代表人物時(shí),可先個(gè)人評(píng)選,再小組評(píng)選,最后選出本班評(píng)出的外國文化代表人物。

  小結(jié):世界各民族的文化都有其精華,它們是人類的共同寶貴財(cái)富。各國的文化代表人物,被深深地打上了本國和本民族的烙印,又是他們把本國的文化推向了世界。如果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代,這對(duì)人類無疑是一種災(zāi)難。正是這些形形色色、林林總總的文化,把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的大花園。

  二、和諧的文化樂章(板書)

  問題探究:認(rèn)識(shí)文化差異( P58 )

  目的:在于幫助學(xué)生了解文化的差異,認(rèn)識(shí)到文化沒有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進(jìn),才能奏出和諧的樂章。

  要求:教師通過教材中的“漢譯英”的語言故事情節(jié)引入,安排學(xué)生討論兩個(gè)問題:1、古詩翻譯上的困難說明了什么?2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎?

  我們的現(xiàn)代用語中,也受到外來語的影響,學(xué)生對(duì)于外來語的接受比較快,這里可以讓學(xué)生在課上進(jìn)行交流。

  小結(jié):語言是一種文化存在著差別,不存在優(yōu)劣。文化也存在差異,各有千秋。如果沒有文化的差異,世界將變得單調(diào)而毫無生機(jī),我們要尊重不同民族的文化,促進(jìn)世界多元文化的和諧發(fā)展。

  活動(dòng):尊重差異文化( P59 )

  目的:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化的差異會(huì)導(dǎo)致溝通的障礙,我們應(yīng)該尊重其他文化,加強(qiáng)溝通和相互理解。

  要求:教師可以講述教材中的故事(也可找兩個(gè)學(xué)生表演),還可以根據(jù)“教師教學(xué)用書”P93的材料補(bǔ)充故事,引導(dǎo)學(xué)生討論書中的問題。

  1、得到別人的稱贊,你認(rèn)為哪一種回答更加得體?你更習(xí)慣于怎樣回答?為什么?2、導(dǎo)致中外溝通障礙的原因是什么?這種障礙會(huì)對(duì)彼此的交往產(chǎn)生什么影響?3、這種溝通障礙有可能跨越嗎?如果有可能。誰該為此做出努力?該怎樣做出努力?

  小結(jié):對(duì)待文化差異我們有兩種態(tài)度,一是排斥,二是勾通。任何文化都有它的優(yōu)點(diǎn),有它的價(jià)值,都是人類文化寶庫中的一顆明珠。我們既要尊重自己民族文化的價(jià)值,又要尊重其他民族文化的價(jià)值,主張平等交流,互相學(xué)習(xí)。

  課堂小結(jié):我們都是一個(gè)“地球村”的居民,各國人民之間的接觸和彼此的影響愈來愈深廣,“地球村”的村民們,讓我們?cè)诹私夂妥鹬氐幕A(chǔ)上不斷溝通,拉近距離,共譜和諧的文化樂章。

  課堂練習(xí):

  見練習(xí)冊(cè)。

  第二課時(shí) 做友好往來的使者

  教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生明確在日益開放的時(shí)代,與不同的文化共處是我們面臨的新課題,要善于學(xué)習(xí)其他民族文化的優(yōu)點(diǎn),珍惜、愛護(hù)各個(gè)國家、民族的文化,以開放的態(tài)度尊重不同的文化,同時(shí)更要繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化弘揚(yáng)中華民族精神,讓世界了解中國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

  教學(xué)難點(diǎn):如何面對(duì)文化沖突。

  教學(xué)重點(diǎn):明確保護(hù)多元文化的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

  導(dǎo)入新課:隨著社會(huì)的進(jìn)步和國家的日益開放,與不同文化共處已成為我們學(xué)生必須面臨的課題。面對(duì)不同的文化,我們僅采取怎樣的態(tài)度?面對(duì)外來文化的滲透,我們又應(yīng)該如何對(duì)待本民族的傳統(tǒng)文化哪?今天我們學(xué)習(xí)第二框的內(nèi)容。

  二、做友好往來的使者(板書)

  1、開放的胸懷(板書)

  活動(dòng):《小雪與Mar》的故事( P61 )

  目的:使學(xué)生明白面對(duì)不同的文化經(jīng)采取客觀平等的態(tài)度,應(yīng)該尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。

  要求:學(xué)生閱讀P61的內(nèi)容(可以以小品方式呈現(xiàn)故事),教師提出三個(gè)問題分組討論分析:1.如果你是Mar,會(huì)怎么辦?2.我們能以“好”或“壞”來評(píng)價(jià)Mar的處理方式嗎?3.有人說,在20世紀(jì)80年代,開放意味著喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天,你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么?

  小結(jié):通過這個(gè)故事我們懂得:面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。尤其要學(xué)習(xí)、借鑒其他國家文化的長(zhǎng)處。

  活動(dòng):比利時(shí)交通文明

  目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)其他國家和地區(qū)的文化長(zhǎng)處,虛心學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)點(diǎn)。

  要求:學(xué)生認(rèn)真閱讀教材安排的材料(P61-62),教師要充分利用這一材料讓學(xué)生結(jié)合具體情景進(jìn)行討論。在此基礎(chǔ)上,教師還可以補(bǔ)充“日本645年的大化改新”的資料,因?yàn)槿毡镜拇蠡男抡菍W(xué)習(xí)我國唐朝的先進(jìn)文化、律令制度,實(shí)行了一系列政治改革的結(jié)果,從630年起的200多年間,為了向中國學(xué)習(xí)先進(jìn)文化和典章制度,日本先后派遣唐使19次,實(shí)際到達(dá)的有13次。這對(duì)日本后來的發(fā)展起了重大的推動(dòng)作用。

  教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“相關(guān)鏈接”( P62 ),我國著名的建筑學(xué)家梁思成在二戰(zhàn)期間保護(hù)日本名城奈良的故事,使學(xué)生理解保護(hù)多元文化的意義。

  小結(jié):我們應(yīng)該理智地對(duì)待別人的長(zhǎng)處。我國搞對(duì)外開放,從文化的視角看,就是基于對(duì)不同文化的尊重、學(xué)習(xí)別國長(zhǎng)處,用來發(fā)展自己。民族的文化就是世界的文化,世界的文化就是民族的文化。正是由于不同文化有其特有的價(jià)值,所以要尊重、珍惜和保護(hù)有益的文化,包括保護(hù)外國的文化。只有對(duì)多元文化的尊重和保護(hù),世界才會(huì)更精彩。這就是我們,面對(duì)文化多元化應(yīng)取的態(tài)度,即“開放的胸懷”。

  2、搭起文化橋梁(板書)

  討論:外來文化的影響

  目的:引導(dǎo)學(xué)生懂得對(duì)外來文化不能照搬照抄,而是要批判地吸收。

  要求:請(qǐng)學(xué)生列舉外來文化對(duì)我們生活方式和思想觀念等方面的影響,引導(dǎo)學(xué)生得出對(duì)外來文化應(yīng)持的正確態(tài)度;教師可事先布置學(xué)生事先采訪一些人群,談?wù)剬?duì)“哈日族”、“哈韓族”的了解和評(píng)價(jià),教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)資料,使學(xué)生能比較客觀評(píng)價(jià)“哈日族”與“哈韓族”的思想觀念和行為方式。

  小結(jié):學(xué)習(xí)外來文化,不等于照抄照搬,不能迷失了自我,而要批判地吸收。中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn),我們要了解并傳承我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這是我們中華民族賴以生存的精神家園。中華文化是我們的民族魂,是我們的根,弘揚(yáng)民族精神是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。下面讓我們看一位中國小留學(xué)生發(fā)自異鄉(xiāng)的電子郵件。

  學(xué)生看教材中電子郵件,并以此為背景材料,讓學(xué)生來探討書中的問題,引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)文化差異,更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕,做一名友好往來的使者。教師可以補(bǔ)充電影《刮痧》這一材料,加深理解。

  小結(jié):通過這個(gè)故事,使我們真正感受到在現(xiàn)實(shí)交往中不同文化之間沖突的激烈性,我們要以開放的心態(tài)接納不同的文化,加強(qiáng)宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化,讓世界了解中國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,爭(zhēng)做一名中外文化交流的使者。

  課堂小結(jié):略。

  課堂練習(xí);

  見練習(xí)冊(cè)。

  第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)給我們打開了新的空間,使我們了解世界有了新的途徑;明確網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并知道如何利用其優(yōu)勢(shì)避免其劣勢(shì);能清楚地意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是個(gè)工具,我們要學(xué)會(huì)的是怎樣用好這個(gè)工具。

  教學(xué)難點(diǎn):理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的在現(xiàn)實(shí)生活中的地位;理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。

  導(dǎo)入新課:利用本課課文中小梅的例子導(dǎo)人新課( P66 )讓學(xué)生設(shè)想如果生活在古代,會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情?并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  教師小結(jié):如果沒有互聯(lián)網(wǎng),小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷,很可能延誤治療時(shí)間,從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng),小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助,這是過去想都不敢想的事情。今天我們學(xué)習(xí)第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間。

  一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往(板書)

  網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩,看新聞、聽音樂、查資料、教朋友,真是無所不能。那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢?并現(xiàn)場(chǎng)作一個(gè)《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查》。

  1、你有沒有上過網(wǎng)?如果上過網(wǎng),你每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多少?一周上網(wǎng)的總時(shí)間是多少?

  2、 如果上過網(wǎng),你在網(wǎng)上主要關(guān)注:A、新聞 B、學(xué)習(xí)資料 C、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí) D、音樂、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他

  3、你心目中的網(wǎng)友是什么樣的?

  4、與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友在幾個(gè)?你知道他們的地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實(shí)情況嗎?

  5、談?wù)勀愕纳暇W(wǎng)趣事。

  開展網(wǎng)絡(luò)交往調(diào)查活動(dòng),可以讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流,再進(jìn)行大組交流。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)“神奇性”的特點(diǎn),進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊,我們已在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的各種意想不到的快樂。在此基礎(chǔ)上,教師歸納總結(jié)并組織學(xué)生閱讀“相關(guān)連接”中目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查。(見教材P67)

  這些數(shù)據(jù)充分說明了,正是由于網(wǎng)絡(luò)的奇特功能,全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙,享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣,不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活,成為我們生活的一部分。

  二、網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍(板書)

  網(wǎng)絡(luò)給我們的生活開辟了一個(gè)新的空間,也使我們了解世界多了一個(gè)途徑。通過現(xiàn)代科技,使我們無需擔(dān)心地域、年齡、學(xué)歷、家庭背景等等的不同,為我們提供了一個(gè)平等自由的交流平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)無處不在,它對(duì)我們的影響既有積極的一面,也有消極的一面,它是一把雙刃劍,具有兩面性。我們上網(wǎng),有發(fā)揮它的積極作用,避免“毒網(wǎng)”的傷害,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢(shì)哪?

  活動(dòng):網(wǎng)絡(luò)的積極作用

  目的:通過自學(xué)、討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

  要求: 學(xué)生閱讀P68-69的網(wǎng)絡(luò)故事,探討和分析書中的問題,歸納提煉出網(wǎng)絡(luò)的積極作用。如:網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物,它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西,如師生關(guān)系、師徒關(guān)系、權(quán)威、財(cái)富;網(wǎng)絡(luò)生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分;網(wǎng)絡(luò)延伸了人的感覺器官,使人的生活日益豐富,極大地提高了人們自學(xué)成材的可能性。網(wǎng)絡(luò)可以讓我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂,還可以使我們開闊眼界、放松心情、結(jié)交新友。

  學(xué)生討論后回答問題,教師可以板書學(xué)生總結(jié)的積極作用。

  教師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)有很多優(yōu)勢(shì),它能快捷地傳遞信息,給我們帶來了許多便利。我們上網(wǎng)沖浪要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”,注重瀏覽對(duì)我們有用的信息,不要無聊信息上浪費(fèi)精力,更不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,我們要積極的利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,幫助別人解決一些困難,做一些有益于社會(huì)和他人的事,尋找自己的人生價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)也有消極作用,對(duì)我們有負(fù)面影響,下面我們看一個(gè)案例。

  活動(dòng):網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

  目的:通過分析討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響,擺正上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,能理智地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良誘惑。

  要求:教師講述P70小波的故事,師生重點(diǎn)探討和分析三方面:一是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的不良作用到底有哪些。二是幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的主觀(心理不健康、道德不高尚)和客觀原因(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來一定的危險(xiǎn)性:網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范,存在“臟亂差”)。三是幫助學(xué)生處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系,尤其是處理好網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生:明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任與發(fā)展任務(wù);發(fā)展多種業(yè)余愛好,不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上;學(xué)習(xí)是大事,消遣是小事,而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已。真正做網(wǎng)絡(luò)主人,不做網(wǎng)絡(luò)俘虜。

  這一環(huán)節(jié)既是教學(xué)重點(diǎn)更是教學(xué)難點(diǎn),為此,教師一定要“以案示法”,充分運(yùn)用典型的案例來進(jìn)行教學(xué),還可以挖掘本校和本班的典型網(wǎng)絡(luò)故事進(jìn)行剖析,教育效果會(huì)更理想。

  課堂小結(jié):社會(huì)進(jìn)入到21世紀(jì),信息科技快速發(fā)展,尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)方面,給各行業(yè)人士帶來了極大的方便。但凡事都要都有正反兩面性,網(wǎng)絡(luò)也有利有弊,網(wǎng)絡(luò)的弊端對(duì)我們學(xué)生的危害尤其大。我們要一分為二看待網(wǎng)上沖浪,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊有清醒的認(rèn)識(shí)。要能充分利用網(wǎng)資源查找有益的資料和瀏覽新聞時(shí)事,而不要沉迷于玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站和聊天。

  課堂練習(xí):

  見練習(xí)冊(cè)。

  第四課時(shí) 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則,提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力;掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí),提高網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握必要的網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則,掌握必要的網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  導(dǎo)入新課:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,使用好了可以幫助我們,使用不好反而會(huì)害了我們。我們要正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性,用其所長(zhǎng),避其所短,發(fā)揮其積極作用,享受健康交往帶來的樂趣。今天我們學(xué)習(xí)第二框題 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。

  二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往(板書)

  1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)(板書)

  活動(dòng):我為梅平出主意( P72 )

  目的:引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況,認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界,是復(fù)雜的,要提高自我保護(hù)意識(shí),從而提高學(xué)生的思維能力,也提高學(xué)生對(duì)問題的分析能力。

  要求:教材講述梅平交網(wǎng)友的故事,要學(xué)生結(jié)合具體情景討論三個(gè)問題(P72)。

  第一,梅平能與天馬見面嗎?為什么?

  ——這里會(huì)有兩種意見。一種是“能”。理由是:網(wǎng)上溝通得好,也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人;與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”,梅平只是八年級(jí)的女學(xué)生,假如見到的是壞人呢,不一定能斗得過他,太危險(xiǎn)。不能為滿足自己的好奇心,放棄必要的警惕,否則后悔莫及。討論中要讓學(xué)生把各自的意見都擺出來,讓他們自己做出判斷。

  第二,梅平會(huì)見天馬可能有幾種情況?這些結(jié)果會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生什么影響?

  ——至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果,遇到一個(gè)好人,做了生活中知心的朋友,成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果,網(wǎng)友是名不法分子,對(duì)梅平造成了身心傷害,給梅平今后的生活留下陰影。三是失望,網(wǎng)友氣質(zhì)極差,文化素質(zhì)不高,與網(wǎng)上所偽裝的不一樣,自然分手。

  第三,梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題,還可向誰求助?

  ——向父母、師長(zhǎng),以及身邊熟悉、信任的人求助;向社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。

  教師小結(jié):由于中學(xué)生對(duì)新奇事物有很強(qiáng)的好奇心,他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),辨別是非的能力還有待提高,抗誘惑能力還需提高,所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生自己教育自己,加強(qiáng)了安全防范意識(shí)。

  活動(dòng):抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的誘惑( P73 )

  目的:通過對(duì)問題的分析得出正確答案,讓學(xué)生進(jìn)一步了解在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)出各種不良信息,提高學(xué)生抵御不良誘惑的能力。

  要求:教師講述小齊的故事,讓學(xué)生結(jié)合具體情景討論如何抵御黃毒。并提出了三個(gè)問題(見課本),讓同學(xué)們分組討論。

  1.小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中,會(huì)有什么后果?

  ——身體受傷害,心理受傷害,學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾,正常的生活受影響。如果處理不好,還會(huì)走上違法之路。

  2.小齊如果想了解科學(xué)的性知識(shí),有哪些正當(dāng)渠道?

  ——認(rèn)真上健康課;找正式出版的生理衛(wèi)生書籍;打當(dāng)?shù)匦越逃裏峋電話------

  3.小齊看過黃色網(wǎng)頁后,應(yīng)該如何控制自己的沖動(dòng)?

  ——應(yīng)該從正當(dāng)渠道了解青春期性生理、性心理的有關(guān)知識(shí);有困惑與父母、教師交流;遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面;轉(zhuǎn)移注意力,通過強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)釋放過多的能量;培養(yǎng)多種生活情趣,從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變;生活要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,讓自己忙碌起來。

  老師在指導(dǎo)學(xué)生討論時(shí),要用正確價(jià)值觀予以點(diǎn)撥。讓學(xué)生知道生活無目標(biāo)、沒有追求,人容易被身邊的小石子絆倒。人如果只停留在對(duì)生理的滿足上,會(huì)忽略社會(huì)性一面,降低自己為人的高貴性。人之所以為人,就在于人能通過意志,克制自己的沖動(dòng)。青春期的沖動(dòng)需要稍稍冷卻,用多余的精力去干其他更有價(jià)值的事情。

  教師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)的誘惑永遠(yuǎn)存在,一些不法分子也在利用先進(jìn)的現(xiàn)代科技,招搖撞騙,從事違法活動(dòng),我們只有提高自己的自護(hù)意識(shí),努力完善自己,才能免受各種“網(wǎng)毒”的傷害。

  2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則(板書)

  網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的,可以讓我們的思想縱橫馳騁,那么我們是否可以在網(wǎng)絡(luò)上為所欲為呢?你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往的“自由”? 這種自由有沒有限度? 如果沒有約束,網(wǎng)絡(luò)世界將會(huì)怎樣?

  讓學(xué)生展開討論,并派代表發(fā)言。這是本課時(shí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)所在,意在幫助學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)做到了,后續(xù)的上網(wǎng)要守德與守法就很容易理解了。

  學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界雖然是虛擬的,這不意味著我們就可以為所欲為。就像同學(xué)們?cè)O(shè)想的那樣,網(wǎng)絡(luò)如果沒有規(guī)則,失去了約束,它就會(huì)不復(fù)存在。那么網(wǎng)絡(luò)交往需要遵守哪些規(guī)則?讓我們先看看《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

  學(xué)生朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。然后引出了網(wǎng)絡(luò)交往,也是我們現(xiàn)實(shí)生活中的交往需要遵守的一個(gè)規(guī)則,即遵守道德(板書)。網(wǎng)絡(luò)交往當(dāng)然要遵守道德。引導(dǎo)學(xué)生看教材中列舉了一些應(yīng)該恪守的道德準(zhǔn)則。

  教師小結(jié):只要與人交往,就有道德問題,網(wǎng)絡(luò)交往也是一樣的。在網(wǎng)絡(luò)交往中除了要遵守道德以外,還必須要遵守法律(板書)。我們分析一個(gè)案例。

  活動(dòng):案例分析——小堂的故事

  目的:通過案例分析,讓學(xué)生明白上網(wǎng)也要遵守法律,在網(wǎng)絡(luò)上作了違法的事,也要受到法律的制裁。

  要求:學(xué)生閱讀材料P74,分組討論教材中的問題,派代表發(fā)言。

  教師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)交往是人際交往的延伸,因此,上網(wǎng)要遵守法律的是最基本的行為準(zhǔn)則,我們上網(wǎng)時(shí),要有很強(qiáng)的依法行事的意識(shí)。

  課堂小結(jié):網(wǎng)絡(luò)就像假面舞會(huì),你看不到我,我也看不到你,但它卻真實(shí)地存在著。網(wǎng)絡(luò)是人類科技進(jìn)步的產(chǎn)物,它給我們帶來方便的同時(shí),也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑,遵守網(wǎng)絡(luò)道德和國家法律,提高防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),正確使用網(wǎng)絡(luò)。

  課堂練習(xí):見練習(xí)冊(cè)

我們是朋友 篇15

  一、課題:《我們成為好朋友》

  二、單元:一年級(jí)第18課

  三、類別:造型·表現(xiàn)

  四、美術(shù)元素:造型、色彩

  五、理念:

  1.教材分析

 。1)本課《我們成為好朋友》是第一冊(cè)的最后一課的內(nèi)容,《我們成為好朋友》教案——何君。本課主要是讓學(xué)生通過觀察人的特征,然后畫畫想交的朋友的臉。

  (2)本課內(nèi)容之前是《有趣的臉》,是用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉,為本節(jié)課作了有力的鋪墊。

 。3)本節(jié)課觀察人的主要特征,與同學(xué)做朋友,不僅鍛煉了學(xué)生的觀察能力,而且有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)。

  2.學(xué)情分析

  (1)一年級(jí)的小朋友上課的注意力很難集中,比較好動(dòng)。

 。2)一年級(jí)的小朋友回答問題,需要教師及時(shí)的引導(dǎo)和提示。

  (3)一年級(jí)的小朋友想象力比較豐富,作品會(huì)有意想不到的效果。

  3.教學(xué)思路

  (1)以視頻《找朋友》導(dǎo)入。 提問:視頻中的小朋友在干什么?

 。2)揭示課題《我們成為好朋友》

 。3)玩一玩“找朋友”的游戲

 。4)說一說“朋友”的特征:頭發(fā)、臉形、眼睛、鼻子以及嘴巴(通過比較的方式)

  (5)游戲:一個(gè)小朋友說出要找的朋友的特征,其他小朋友幫忙“找朋友”

 。6)畫一畫:你要交的朋友的臉

 。7)交朋友:拿著畫好的好朋友的作品,然后問一問,“你愿意做我的朋友嗎?”

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  (一)教師:PPT課件以及幾張作品

 。ǘ⿲W(xué)生:作業(yè)本以及水彩筆或油畫棒

  七、教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生學(xué)習(xí)觀察同學(xué)的主要特征,畫畫同學(xué)的臉以及與同學(xué)做朋友。

  2.通過兩個(gè)游戲的方式,學(xué)生學(xué)會(huì)觀察同學(xué)的特征,然后根據(jù)特征畫出同學(xué)的臉。

  3.學(xué)生觀察同學(xué)的特征,畫畫同學(xué),與同學(xué)叫朋友,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,而且有利于促進(jìn)他們的友誼。

  4.重點(diǎn):觀察同學(xué)的特征,與同學(xué)做朋友。

  5.難點(diǎn):如何觀察同學(xué)的特征,并正確畫出同學(xué)的特征。

  八、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.欣賞視頻《找朋友》。提問:①視頻中的小朋友在干什么?②小朋友想不想玩“找朋友”的游戲?

  2.教師總結(jié):今天這節(jié)課我們就來玩一玩“找朋友”的游戲,讓我們大家都成為好朋友。

  3.揭示課題《我們成為好朋友》

 。ǘ┱n

  1.“找朋友”游戲:一位小男孩和一位女孩聽著音樂,找朋友。

  2.說一說:兩位小朋友找的朋友有什么不同,即觀察同學(xué)的特征。

  3.游戲:一位小朋友說出朋友的特征,其他小朋友根據(jù)特征,猜一猜,找一找他的朋友。

  4.欣賞教師的作品,并讓學(xué)生說一說其畫中人物的特征。

  5.畫一畫:小朋友用水彩筆或油畫棒畫出自己想交的朋友。

  6.交朋友:小朋友拿著自己的作品,問問,“你愿意做我的朋友嗎?”

  九、教學(xué)評(píng)估:1.小朋友是否學(xué)會(huì)觀察同學(xué)的特征

  2.小朋友是否畫出了好朋友的特征3.小朋友是否找到好朋友

  十、資料:1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第一冊(cè),人民美術(shù)出版社2.網(wǎng)址:兒童畫人物

我們是朋友 篇16

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上,與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍,在寒冷的冬天做做游戲,活動(dòng)身體,使身體變暖,讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處,鍛煉奔跑的技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能。

  2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。

  活動(dòng)過程:

  一、播放《好朋友》音樂,幼兒邊聽邊活動(dòng)。

  附兒歌:你幫我來梳梳頭,謝謝;我?guī)湍銇砜奂~扣,團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友。嗨!嗨!(反復(fù)歌唱,活動(dòng)3——5分鐘)

  二、激發(fā)興趣,組織游戲。

  1.在活動(dòng)場(chǎng)地上,組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。

  2.游戲開始。

  教師:“今天天氣真正好,小動(dòng)物們都來曬太陽吧!保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉(dòng)。)

  教師隨意指一幼兒說,“哎呀,不好了,狼來了!

  被指幼兒扮狼去追小朋友們,大家躲閃到輪胎上站立,表示已回到家,狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。

  3.游戲重新開始,第二遍游戲可去掉部分輪胎,允許輪胎上站兩個(gè)人,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

  活動(dòng)反思

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼,知道了變暖的最好方法就是多鍛煉,多運(yùn)動(dòng)。

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    教學(xué)目標(biāo):1、通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。...

  • 高朋友和矮朋友(精選2篇)

    目標(biāo)1.感知物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對(duì)的。2.能按高矮給五個(gè)物體排序,初步了解序數(shù)。準(zhǔn)備1.桌子、椅子若干。2.每個(gè)幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干。3.地面上畫圖,56個(gè),如圖:‥∷∵∶過程1.造樓比高。...

  • 拉拉的朋友教案(精選8篇)

    教學(xué)目標(biāo):情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。行為與習(xí)慣:了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。...

  • 我與父母做朋友(精選2篇)

    第二課 知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1、小時(shí)候,我們與父母之間很少有矛盾。長(zhǎng)大了,為什么我們同父母經(jīng)常發(fā)生沖突呢? (成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱的原因)小時(shí)候,我們對(duì)父母依附、崇拜。...

  • 兩個(gè)朋友(通用2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,綠線內(nèi)的9個(gè)只識(shí)不寫,理解生字新詞的意思。3. 懂得在危難時(shí)刻應(yīng)當(dāng)互相救助,不能只顧自己。初步領(lǐng)悟友誼和合作的重要。教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字;朗讀、復(fù)述課文。...

  • 朋友的教案(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出自己的臉型和五官的基本特征,畫出五官的正確位置。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。...

  • 動(dòng)物我們的朋友教案(精選6篇)

    目標(biāo):1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述,3、感受幫助別人的樂趣,增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。準(zhǔn)備:1、動(dòng)物胸飾若干。...

  • 我小鳥朋友教案模板共(精選3篇)

    設(shè)計(jì)思路:"鳥"是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族,小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園等等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥喂食,親近鳥。...

  • 和狼做朋友(精選2篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字和1個(gè)多音字,正確地書寫8個(gè)字。能自主積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過朗讀了解故事的內(nèi)容,使學(xué)生在思想上受到啟迪。教學(xué)重點(diǎn)1.記住10個(gè)生字和1個(gè)多音字的形與音,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。...

  • 糖果朋友(精選3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。 2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。 活動(dòng)過程:1、昨天我回家的時(shí)候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。...

  • 我們的朋友遍天下(通用5篇)

    教學(xué)目標(biāo):知道萬隆會(huì)議是我國政府第一次派代表參加的國際會(huì)議。1.知道和平共處五項(xiàng)原則是我國對(duì)外交往的基本準(zhǔn)則。2.理解不僅交往有規(guī)則,國與國交往也有規(guī)則。3.能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。...

  • 育兒心得:和孩子成朋友

    收到池老師邀請(qǐng)寫育兒經(jīng)驗(yàn)的信息我很猶豫,育兒心 得是有,我也在家亂寫、有記錄,那是寫給自己看的,就當(dāng)整理心情,但是現(xiàn)在寫出來給大家看,有點(diǎn)不好意思。...

  • 教育筆記:蹲下來與孩子們做朋友

    開學(xué)啦,我們小班的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,變成中班的小朋友們了。孩子們的好奇心都十分強(qiáng),無論在哪個(gè)地方看到或者聽到什么,都會(huì)熬不住跑過來問我,看到他們一雙雙渴望得知的小眼睛,我也特別的開心。...

  • 教育筆記:老師,我沒有朋友

    軒軒是男孩子,脾氣大得很,動(dòng)不動(dòng)就和別人搶玩具,推同伴,打人等等,每天都要老師寸步不離地將眼光集中到他身上,真是很費(fèi)心力。今天上音樂課《袋鼠》,最后我請(qǐng)小朋友表現(xiàn)“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動(dòng)作,當(dāng)小朋友都找到了自己的朋...

  • 教案大全
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