幼兒園小班科學實驗教案《動物花花衣》及教學反思[模版]（精選5篇）

幼兒園小班科學實驗教案《動物花花衣》及教學反思[模版] 篇1

　　小班下學期科學教案《動物花花衣》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒喜歡動物，激發幼兒愛動物的情感和探索的愿望，在游戲中，觀察了解幾種動物身上花紋的異同，愿意表達自己的發現，通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力，快來看看幼兒園小班下學期科學《動物花花衣》含反思教案吧。

　　【活動目標】

　　1、在游戲中，觀察了解幾種動物身上花紋的異同，愿意表達自己的發現。

　　2、喜歡動物，激發幼兒愛動物的情感和探索的愿望。

　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　【活動準備】

　　1、多媒體《猜猜我是誰》；

　　2、小樹林、動物圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

　　1、“今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

　　2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》

　　第一個動物

　　（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴。

　　“我們猜猜是誰來了？”

　�。�2）播放動物叫聲提示。

　　“你怎么知道是小貓咪來了？”

　�。�3）幻燈片第三張：貓咪

　　第二個動物

　�。�1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

　�。�2）根據動物的回答請幼兒猜動物。

　　動物語言提示：

　　1、我的身上有花紋；

　　2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點；

　　3、我喜歡肯肉骨頭

　�。�3）幻燈片第五張：數數有幾只斑點狗（3個）。

　　第三個動物

　�。�1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

　　（2）根據動物的回答請幼兒猜動物。

　　動物語言提示：

　　1、我的身上有花紋，身體很大很大；

　　2、我身上的花紋是一塊一塊的；

　　3、我每天都擠有營養的東西給大家喝

　�。�3）幻燈片第七張：聽聲音數小動物叫了幾聲。

　　二、動物的花花衣。

　　1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。

　　2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。

　　有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。

　　還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

　　三、動物找朋友。

　　1、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰？穿著什么花紋的衣服？”

　　2、分類

　　將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。

　　四、幼兒穿上衣服表演。

　　1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？

　　老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！

　　請2—3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

　　2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。

　　請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

　　請穿斑點衣服的小朋友上來開火車

　　還有哪些動物沒上來�。繅K狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園小班科學實驗教案《動物花花衣》及教學反思[模版] 篇2

　　本周三下午第一節聽劉利彥老師講授《花花衣》一課，受益匪淺。劉利彥老師雖然年輕，但是講課有條不紊，思路清晰，這令我非常佩服。

　　首先，這節課整體感覺很好，教學思路層次清晰。劉老師備課認真，準備充分。精心設計教案，準備范作，還制作精美的課件。

　　其次，劉老師很負責任，提前來到班里，做好課前準備。課前兩三分鐘，學生們已經把提前準備好的工具和材料擺放在課桌上，在座位上坐好，等待上課。

　　最后，憑著對孩子們的滿腔熱情，在這節變廢為寶的手工課教學中，劉老師主要是引導孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察圖片，觀察范作，觀察老師的制作過程，從而發現美、理解美，激發學生的想像力和創造力，這樣才會進一步去創造美。欣賞動動畫片展示不同裝扮的瓶子，不僅鍛煉學生的觀察力，而且能進一步激發學生的興趣。教師在學生的建議下進行嘗試。其實這也是一種變相的演示，只是更尊重學生的想法。這個演示便于操作且容易理解，不會讓學生產生畏難情緒，更能激發起學生動手創作的欲望。教師在具體操作中一些處理細節問題的技巧會給學生以啟發，為后面的獨立創作打下基礎。

　　在最后一環節，典型欣賞，拓寬學生思路。如果說教師的演示是打開了一扇想像的窗口，那欣賞學生活動圖片及視頻，則是通過這個窗口看到了更多更美的風景。在欣賞的過程中，學生自然會形成一種意識：原來，裝扮瓶子的材料和方法有這么多。孩子們在課下也會躍躍欲試呢！

　　這節課從學生的表現和作品的完成情況來看，效果還不錯，但仍存在一些不足。比如在老師示范制作步驟時，一些孩子就迫不急待動手制作。我認為，在示范時給孩子們強調好認真看，認真聽，把主要的方法教給孩子，對于二年級的手工課堂，在老師大體的制作思路講過之后，可領著孩子一起制作，這樣可能會更好一些。另外，黑板上再配上精美的板書，就更棒了！

　　總之，聽完劉老師的課，這我也會不斷地反思自己的課堂，學習她的優點，使自己在實踐中提升！

幼兒園小班科學實驗教案《動物花花衣》及教學反思[模版] 篇3

　　活動目標：

　　1、在看看說說畫畫中，了解動物皮毛的主要特征

　　2、激發幼兒親近動物，喜歡動物的情感

　　活動準備：

　　課件ppt；教師示范用的奶牛、斑點狗、斑馬圖片；幼兒用的奶牛、斑點狗、斑馬的輪廓畫；記號筆若干

　　活動過程：

　　一、觀察動物的花紋

　　1、導入

　　動物園里有三個好朋友，它們是斑馬、斑點狗和奶牛，有一天，動物園正要開門的時候，這三個好朋友突然都丟了一樣東西

　　出示輪廓畫

　　提問：

　　它們都丟了什么呢？

　　小朋友們馬上就要來動物園參觀了，沒有花紋的斑馬、奶牛和斑點狗實在是太奇怪了，請大家一起來幫助它們把花紋找回來好不好？

　　2、觀察ppt圖片

　　我們先來看一看，有花紋的斑馬/奶牛/斑點狗是什么樣子的。

　　提問：

　　誰看清楚了，斑馬的花紋是什么樣子的？

　　總結：

　　斑馬的花紋是黑色的、一條一條的，豎著長的奶牛的花紋是黑色的、一塊一塊的，像云朵一樣

　　斑點狗的花紋也是黑色的、一點一點的，有的圓點大，有的圓點小

　　二、畫一畫動物花紋

　　1、觀察老師畫花紋1）畫形狀斑馬的花紋從上往下長，長出黑色的豎條紋，條紋粗粗的，這樣才好看奶牛的花紋大大的，像云朵一樣

　　斑點狗的花紋是小圓點，好多好多小圓點，有大一些的小圓點，也有小小的小圓點。

　　2、選擇自己想要幫助的動物畫花紋

幼兒園小班科學實驗教案《動物花花衣》及教學反思[模版] 篇4

　　活動目標：

　　1、了解幾種動物的皮毛花紋，學習匹配。

　　2、有喜歡、關心小動物的情感，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT，動物花紋卡片，音樂，動物大廈

　　活動過程：

　　一、看看說說

　　今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦！看，來了哪些動物朋友？他們身上的花紋是什么樣子的？

　　教師播放PPT，逐一出現動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。第一個來的是誰？（斑點狗）斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣？接下來還有誰呢？（奶牛）誰來說說奶牛的花花衣？還有誰會來呢？（斑馬）斑馬的花花衣是怎樣的呢？

　　最后還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰？（老虎和豹子）

　　老虎的花花衣又是什么樣子的？

　　和老虎一起來的朋友你們認識嗎？他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了！

　　豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像？小結：原來每個動物的花花衣都很特別呢。

　　斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

　　斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。

　　奶牛和老虎的是一塊一塊的。

　　二、找找猜猜

　　動物朋友們可調皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林里去了，要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家：在找到，或躲在。

　　小結：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。

　　斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗；

　　斑點狗和豹子穿著點點的花花衣，一點一點真有趣；

　　奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。

　　三、游戲“找朋友”

　　老師給小朋友每人準備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

　　幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復再做一次。

　　四、送小動物回家

　　小動物們玩得真開心，回家的時候到了，可是他們的家離這里很遠很遠，誰愿意幫助他們送他們回家呢？

　　瞧，這就是他們的家“動物大廈”。（出示動物大廈）

　　一共有幾層？每一層上都有一個標志，他告訴我們一個小秘密，可能會是什么呢？小結：

　　原來這個標志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物？第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。

　　那我們就送小動物們回家吧！幼兒送小動物回家。

　　你送誰回家了？他為什么住在這里？小結：

　　小動物們險遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對你們說“小二班的小朋友，你們的本領真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎？

幼兒園小班科學實驗教案《動物花花衣》及教學反思[模版] 篇5

　　活動目標：

　　1、在游戲中，觀察了解幾種動物身上花紋的異同，愿意表達自己的發現。

　　2、喜歡動物，激發幼兒愛動物的情感和探索的愿望。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、多媒體《猜猜我是誰》

　　2、小樹林、動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

　　1、“今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

　　2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》

　　第一個動物

　�。�1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴

　　“我們猜猜是誰來了？”

　　（2）播放動物叫聲提示。

　　“你怎么知道是小貓咪來了？”

　�。�3）幻燈片第三張：貓咪

　　第二個動物

　　（1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

　　（2）根據動物的.回答請幼兒猜動物。

　　動物語言提示：

　　1、我的身上有花紋

　　2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點

　　3、我喜歡肯肉骨頭

　　（3）幻燈片第五張：數數有幾只斑點狗（3個）。

　　第三個動物

　�。�1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

　�。�2）根據動物的回答請幼兒猜動物。

　　動物語言提示：

　　1、我的身上有花紋，身體很大很大

　　2、我身上的花紋是一塊一塊的

　　3、我每天都擠有營養的東西給大家喝

　�。�3）幻燈片第七張：聽聲音數小動物叫了幾聲。

　　二、動物的花花衣

　　1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。

　　2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。

　　有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。

　　還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

　　三、動物找朋友

　　1、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰？穿著什么花紋的衣服？”

　　2、分類

　　將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。

　　四、幼兒穿上衣服表演

　　1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？

　　老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！

　　請2—3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

　　2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。

　　請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

　　請穿斑點衣服的小朋友上來開火車

　　還有哪些動物沒上來啊？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車

　　教學反思：

　　通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環節，鞏固孩子們的知識技能。

　　小班科學實驗教案《動物花花衣》含反思這篇文章共3605字。