中班趣味性體育公開(kāi)課教案(精選3篇)
中班趣味性體育公開(kāi)課教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)套鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備直徑為50厘米的套圈12個(gè),小紅旗四面。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開(kāi)始,排頭幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑,跑到圈處,將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,表示蛇脫皮,然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個(gè)圈,繞過(guò)小旗,跑回本隊(duì)排二名幼兒的手后排至隊(duì)尾。第二人。游戲方法同第一人,依此類(lèi)推進(jìn)行下去,以先完成的隊(duì)衛(wèi)勝。
3、教師講解示范套圈的動(dòng)作,再請(qǐng)幾名幼兒做套圈動(dòng)作,教師給與指導(dǎo)。
4、帶領(lǐng)幼兒站到起點(diǎn)先后,講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進(jìn)行兩遍,每輪比賽完教師要宣布勝負(fù)。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)套圈時(shí)的感受。
反思:
1.“蛇”的探索活動(dòng)開(kāi)展,由于符合孩子們的興趣,反映他們的心聲,因此小朋友的參與面之廣,熱情之高,是大大超出我預(yù)想的。孩子們不僅在活動(dòng)中積極參與,而且在活動(dòng)之后主動(dòng)與父母一起收集資料,從資料可以看出,家長(zhǎng)的知識(shí)是多種多樣的,這大大豐富了幼兒在園內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí),讓孩子們開(kāi)了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),充分調(diào)動(dòng)他們探索自然的科學(xué)性、積極性。不僅讓家長(zhǎng)接受幼兒園先進(jìn)的教育理念,產(chǎn)生了共同參與的愿望,同時(shí),也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,只有從孩子的興趣出發(fā),讓他們自主學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),才能讓孩子自覺(jué)地學(xué)、愉快地學(xué)。
2.讓我認(rèn)識(shí)到探索型主題活動(dòng),實(shí)際上是問(wèn)題教學(xué),每個(gè)問(wèn)題、每個(gè)發(fā)現(xiàn)不是來(lái)源于成人,而是直接來(lái)源于孩子的內(nèi)心深處。開(kāi)放的、寬松的環(huán)境,使孩子能夠通過(guò)自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問(wèn)題,開(kāi)始時(shí),我還擔(dān)憂中班孩子會(huì)不會(huì)是一時(shí)的興趣?他們會(huì)自己去尋找答案嗎?參與了孩子們的活動(dòng),我的擔(dān)憂開(kāi)始被徹底消除了,我覺(jué)得幼兒有這樣的能力,雖然他們是中班孩子,只要抓住他們的興趣點(diǎn),同樣能做的很出色,這大概就是教學(xué)活動(dòng)的魅力所在吧!
中班趣味性體育公開(kāi)課教案 篇2
目標(biāo):
1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng),具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小土坑,繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo):
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一起跳,屈膝蹬地跳高,落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò),不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
環(huán)境材料:
鉆圈4個(gè),膠圈16個(gè),線圈16個(gè),掛起來(lái)的桃子若干。
本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制,就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí),設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時(shí),就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué),要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
中班趣味性體育公開(kāi)課教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、(認(rèn)知目標(biāo)):使學(xué)生了解并掌握幼兒園實(shí)用隊(duì)形、口令練習(xí)知識(shí);
2、(技能目標(biāo)):掌握隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)常用的術(shù)語(yǔ)、基本知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過(guò)練習(xí)能熟練運(yùn)用口令指揮隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、(情感目標(biāo)):促進(jìn)學(xué)生身心健康,加強(qiáng)審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神達(dá)到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。
教學(xué)重點(diǎn):
1、口令的訓(xùn)練與運(yùn)用
2、團(tuán)隊(duì)合作與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)
教學(xué)難點(diǎn):
1、隊(duì)列、隊(duì)形的組織
2、口令下達(dá)的準(zhǔn)確無(wú)誤教材分析:
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是幼兒園體育教學(xué)中規(guī)定的必修內(nèi)容,是幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí),不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)知識(shí),技術(shù)技能,還可以培養(yǎng)學(xué)生喊口令和指揮調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的能力,合格的幼兒園教師,應(yīng)能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項(xiàng)體育活動(dòng),并能正確運(yùn)用隊(duì)列和體操隊(duì)形的變換來(lái)組織好幼兒各項(xiàng)集體活動(dòng)。
幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園,在幼兒園無(wú)論是體育課的開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分,隊(duì)列隊(duì)形的組織和變化貫穿于課的各個(gè)環(huán)節(jié),所以說(shuō)它是銜接體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。它還是課間操、課外體育活動(dòng)、幼兒園集會(huì)等集體活動(dòng)的組織保證,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行作風(fēng)培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。
教學(xué)意圖:
本堂課通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成迅速、準(zhǔn)確、協(xié)同一致的習(xí)慣;嚴(yán)格執(zhí)行命令,遵守紀(jì)律的習(xí)慣;增強(qiáng)集體主義觀念,培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志,使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對(duì)人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),促進(jìn)身體良好生長(zhǎng)發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力,提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動(dòng)作不斷地變化,因此能提高學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過(guò)教師與學(xué)生輪流指揮的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及組織指揮能力,從而發(fā)展學(xué)生智力。加強(qiáng)“組合功能”。通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),把不同性格、不同興趣、不同愛(ài)好的學(xué)生組合在一起,通過(guò)教與學(xué)的過(guò)程,加強(qiáng)學(xué)生間的相互了解,建立感情,增進(jìn)友誼,通過(guò)比賽增進(jìn)學(xué)生的集體主義觀和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
教學(xué)流程如下:
集合整隊(duì)→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導(dǎo)入→知識(shí)點(diǎn)自學(xué)檢測(cè)(課外作業(yè)檢測(cè))→口令學(xué)習(xí)→分組學(xué)習(xí)→任務(wù)演練→總結(jié)教法:講解示范、自主練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)
學(xué)法:討論、情景、角色、體驗(yàn)、探究、展示、應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容與步驟:
一、準(zhǔn)備部分
(一)課堂常規(guī):
1、到指定地點(diǎn)集合;
2、檢查人數(shù)、服飾;
3、師生問(wèn)好,宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求;
4、安排見(jiàn)習(xí)生,開(kāi)始上課。
(二)分組與游戲:(我們是最棒的)
全班同學(xué)分成四組,四個(gè)幼兒園團(tuán)隊(duì),設(shè)有園長(zhǎng)一名,金牌老師一名,班主任一名。
二、基本部分
(一)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí):
1、隊(duì)列、體操隊(duì)形的講解;
2、隊(duì)列和體操隊(duì)形的基本術(shù)語(yǔ)(自學(xué)檢測(cè)):
A(列:路:翼:)
B(正面、后面、間隔、距離、隊(duì)形、隊(duì)形寬度、隊(duì)形縱深、橫隊(duì)、縱隊(duì)、方隊(duì)、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍)
3、隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)
A(立正!稍息!向(左)右看————齊!以為基準(zhǔn),向中看————齊!向左(右)———轉(zhuǎn)!)
B(原地踏步———走!齊步————走!左(右)轉(zhuǎn)彎走!立定)
(二)布置任務(wù):
口令練習(xí)(立正!稍息!向(左)右看————齊!以為基準(zhǔn),向中看————齊!向左(右)———轉(zhuǎn)!原地踏步———走!齊步————走!左(右)轉(zhuǎn)彎走!立定)!)
(三)分組練習(xí)組員間輪換喊口令,輪換指揮與組織
(四)任務(wù)演練園長(zhǎng)大比拼
(五)點(diǎn)兵點(diǎn)將
三、結(jié)束部分
備注:知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)由教師打分,分組練習(xí)自評(píng),園長(zhǎng)大比拼、點(diǎn)兵點(diǎn)將由自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。
(二)布置課外作業(yè)
二列隊(duì)形、一列和二列隊(duì)形、步幅、步頻知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)
(三)宣布下課