體育公開課優(yōu)秀教案（通用12篇）

體育公開課優(yōu)秀教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在探索和實(shí)踐中，知道飛碟（飛盤）的基本玩法。同時探索飛碟的多種玩法、

　　2、 通過活動，培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　3、 讓幼兒勇敢的參加游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒每人一個自制飛碟。

　　2、 場地、器械齊全。錄音機(jī)、音樂 活動過程：

　　一、開始部分：熱身活動 帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，、聽口令跑：老師說：“汽車開來了”領(lǐng)孩子開汽車跑。（汽車、火車、飛機(jī)）速度遞進(jìn)加快。

　　導(dǎo)入：“孩子們，我們學(xué)習(xí)了汽車、火車、飛機(jī)是怎樣前進(jìn)的。你們想一想，誰的速度最快？“（飛機(jī)）那還有比飛機(jī)更快的嗎？”引出火箭、飛碟。

　　談話：“小朋友練習(xí)了開飛機(jī)，想不想指揮飛碟上天啊？”（想）飛碟的家在那邊，先練習(xí)駕駛飛碟的技術(shù)，等我們練好本領(lǐng)，就駕駛飛碟去太空遨游，去快樂星球做客。”

　　二、基本部分：分散探索

　　1、由嘗試：幼兒自由玩飛碟，老師跟蹤引導(dǎo)、觀察幼兒找出的各種玩法。看誰的飛碟飛的遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)的快，老師強(qiáng)調(diào)好，注意安全。

　　2、介紹玩法：根據(jù)觀察情況，請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠(yuǎn)？怎么轉(zhuǎn)的快？”你飛碟還能怎么玩？老師重點(diǎn)介紹飛行和平衡，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

　　3、駕駛飛碟特技表演： 提示：“孩子們，前面發(fā)現(xiàn)危險地帶，有高山、有大橋，我們一定要平穩(wěn)穿過去。看誰的駕駛技術(shù)棒！如果能平穩(wěn)過去，我們就能平穩(wěn)過去，我們就能達(dá)到快樂星球！”組織幼兒一個跟一個練平衡走。可以分兩組進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。

　　4、游戲比賽 提示語：“小朋友，你們的本領(lǐng)練的真不錯，快樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹停�你們想去嗎？（想去）好！我們分成兩�?duì)、一隊(duì)從這里路過，二隊(duì)從那里過，要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂星球出發(fā)！”

　　5、老師講清游戲規(guī)則：排隊(duì)按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉，頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊(duì)伍打第二個幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進(jìn)行。快的為勝隊(duì)。誰的飛碟超過規(guī)定的距離，就到了快樂星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時強(qiáng)調(diào)安全。

　　三、結(jié)束部分：放松活動 聽音樂，整隊(duì)坐在飛碟上，閉上眼睛，想象快樂星球有什么？ 拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松。活動結(jié)束。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇2

　　通過這個戶外的大自然活動，培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力，練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。

　　在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作;

　　2、通過夾物連續(xù)跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力;

　　3、積極參與，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)： 能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　活動難點(diǎn)：能想辦法避開設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只

　　活動過程：

　　(一)韻律熱身

　　根據(jù)音樂節(jié)奏，進(jìn)行熱身活動，主要活動幼兒下肢。

　　(二)基本活動：

　　1、幼兒自主練習(xí)夾物連續(xù)跳躍動作

　　①再去大草原之前，我們要學(xué)會騎馬連續(xù)跳躍的本領(lǐng)，請小朋友們騎好自己的馬兒，練習(xí)練習(xí)。

　　(幼兒自主練習(xí)時，教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動作是否規(guī)范。)

　　小結(jié)：為了跳得更高，我們應(yīng)該要注意夾著鞍馬跳躍的動作要領(lǐng)：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。

　　②在練習(xí)的時候老師發(fā)現(xiàn)有的馬兒騎得非常的穩(wěn)，請小朋友來分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經(jīng)驗(yàn)。

　　(請幼兒分享夾物跳時，用腿上的哪個部位夾得最穩(wěn))

　　③討論：馬兒夾在哪個部位更穩(wěn)?

　　教師小結(jié)：請小朋友雙腿并攏，用手來感受感受，引導(dǎo)幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時候，雙腳要并攏，馬兒才不會掉掉下來。

　　2、夾物越障礙

　　(1)幼兒自己設(shè)計障礙物路線。

　　①草原里有兩位牧馬人，會給我們設(shè)置很難得障礙路線，在牧馬人沒來之前，我們先自己設(shè)計障礙路線來練習(xí)練習(xí)。

　　②幼兒以小組形式討論，教師引導(dǎo)路線。

　　③幼兒設(shè)計路線。

　　(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)路線，練習(xí)能夾物連續(xù)跳躍越過障礙物，觀察幼兒在通過障礙時，對身體的控制。)

　　小結(jié)：每個小組都自己設(shè)置了不同的路線，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在通過障礙物時，不僅雙腳并攏重心向上的跳過障礙物，還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　(2)教師設(shè)計障礙路線。

　　(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線)

　　幼兒練習(xí)通過教師設(shè)置的'障礙路線。

　　小結(jié)：剛剛我們在通過老師設(shè)置的障礙路線時，小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠(yuǎn)一些。

　　3、草原牧馬人

　　(兩位教師演繹牧馬人，有節(jié)奏的晃動手中的浮力棒，請幼兒能想辦法避開設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。)

　　要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過，千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。

　　小結(jié)：小朋友們在通過牧馬人設(shè)置的障礙路線時，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　(三)分散活動：

　　提供以練習(xí)上肢為主的分散材料，重點(diǎn)指導(dǎo)羽毛球區(qū)域。

　　——現(xiàn)在給你們準(zhǔn)備了更多好玩的材料，請你們分區(qū)域去玩。

　　(四)放松活動：

　　以舒緩音樂為主重點(diǎn)放松下肢。

　　——現(xiàn)在跟我一起來放松吧。

　　活動總結(jié)：

　　《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭�其達(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

　　教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵幼兒自主探索。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　能夠說出排球正面下手墊球的動作要點(diǎn)，80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動作。

　　【過程與方法】

　　通過各種教與學(xué)的方式，學(xué)會排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　擊球時手臂的動作

　　【難點(diǎn)】

　　擊球時手臂與球的接觸點(diǎn)

　　三、教學(xué)過程

　　（一)開始部分(3分鐘）

　　1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

　　要求：快、靜、齊。

　　（二)準(zhǔn)備部分(7分鐘）

　　1、花樣跑

　　方法：學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場地慢跑三圈，期間插入高抬腿跑、小步跑等動作。

　　2、徒手操：老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，有節(jié)奏感。

　　（三)基本部分(30分鐘）

　　1、導(dǎo)入

　　老師：同學(xué)們好！在剛剛過去的16年里約奧運(yùn)中，女排精神給大家留下了非常深刻的印象，我們先來看一看奪冠時的視頻，好，視頻看完了，哪位學(xué)生來說一下你的心情呢？

　　大家說的都非常的不錯，里約奧運(yùn)是中國女排時隔12年后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國爭光呢？今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起！

　　2、示范

　　教師進(jìn)行正面與側(cè)面示范。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。

　　3、講解

　　動作要點(diǎn)：

　　墊球的站姿：雙腳開立與肩同寬或略大于肩，雙腳向前，膝蓋彎曲保持身體有彈性，身體前傾。

　　雙臂及手的擺放：雙手重疊，雙臂伸直，雙肩放松。

　　4、練習(xí)

　　（1）原地做墊球的徒手模仿練習(xí)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

　　（2）一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球，體會擊球點(diǎn)和擊球部位。

　　（3）自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí)，動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。

　　糾錯：在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，大家在墊球的`時候，會有屈臂的現(xiàn)象，這樣會導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確，大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，或者用“信號法”來提示對方。

　　（4）個人技術(shù)熟練后，可進(jìn)行兩人對墊或者三人墊球。

　　5、檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

　　組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。

　　6、教學(xué)比賽—墊球接力游戲

　　組織教學(xué)：方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個小組（人數(shù)不一定相等），每組選出一名技術(shù)掌握的隊(duì)員，站在與本組隊(duì)員面對面約3米左右遠(yuǎn)的地方，本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開始，這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員，對面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后，自己跑回縱隊(duì)最后，技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對墊，并計算連續(xù)對墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號令時，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。

　　規(guī)則：縱隊(duì)站立的學(xué)生按所站位置依次墊球，不能漏人；游戲過程中只能用手墊球，否則算失誤，重新計算次數(shù)；出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時算失誤，重新計算次數(shù)。

　　（四)結(jié)束部分(5分鐘）

　　1、放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材

　　排球20個、秒表、口哨、排球場

　　五、預(yù)計負(fù)荷

　　練習(xí)密度：35%～40%左右；平均心率：90-120次/分；運(yùn)動強(qiáng)度：中等。

　　六、課后反思

體育公開課優(yōu)秀教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作技能。

　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自己。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。

　　2、毛毛若干條。

　　3、青蛙的標(biāo)識人手一份、筐兩只

　　4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》

　　三、活動過程

　　（一）小蝌蚪長大了——熱身運(yùn)動

　　1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？

　　2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿（踢腿運(yùn)動），再長出了前腿（伸展運(yùn)動），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動），變成了一只只可愛的“小青蛙”。

　　（二）青蛙跳田埂

　　1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

　　2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法）

　　3、今天我們要來跳荷葉了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。

　　（三）游戲“小青蛙捉害蟲”

　　1.教師：剛才有位農(nóng)民伯伯告訴媽媽他的麥田里長害蟲了，該怎么辦啊？他想請我們來幫忙。你們愿意幫忙嗎？

　　2.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時最短）

　　3.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動。

　　（四）結(jié)束

　　教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！

體育公開課優(yōu)秀教案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本單元教學(xué)設(shè)計樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的.情境中，積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個性和特長，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認(rèn)識到自身不足，在練習(xí)時，加以注意改進(jìn)。

　　2、能力目標(biāo)：通過練習(xí)，更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。

　　3、情感目標(biāo)：通過講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校二年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　四、單元目標(biāo)

　　1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生樂于參加學(xué)練，展示自我，使100%的學(xué)生參與到練習(xí)中去。

　　2、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到活動中去。

　　3、身體健康目標(biāo)：學(xué)會在體育活動中，調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學(xué)習(xí)和討論，在練習(xí)中懂得尊重別人和關(guān)心別人。

　　4、運(yùn)動技能目標(biāo)：95%掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，基本能夠用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動。

　　五、課時目標(biāo)：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。

　　2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。

　　難點(diǎn)：上肢的擺動配合空中展體。

　　七、教法、學(xué)法：

　　教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等。

　　學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿，相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇6

　　快樂的木頭人

　　活動目標(biāo)：

　　1.能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

　　2.能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗(yàn)體育活動的快樂。活動準(zhǔn)備：

　　1.自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2.地面上畫好寫有數(shù)1—10的方格。

　　活動過程：

　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

　　（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。

　　（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1—10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

　　（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

　　（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇7

　　教材內(nèi)容：

　　1、技巧：前滾翻。

　　2、游戲：快快跳起來。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能說出前滾翻的動作要領(lǐng)。能說出游戲的方法、名稱及要求。

　　2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生學(xué)會前滾翻。95%的學(xué)生能熟練地游戲。

　　3、體能目標(biāo)：發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、快速跳躍能力。

　　4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛集體的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、小干部整隊(duì)，匯報人數(shù)，師生問好。

　　2、教師檢查學(xué)生的服裝鞋子情況。

　　3、宣布新課內(nèi)容、要求。

　　①技巧：前滾翻。

　　②游戲：快快跳起來。

　　二、準(zhǔn)備部分：

　　1、螺旋形慢跑。

　　2、拍手操一套。

　　①伸展運(yùn)動

　　②體轉(zhuǎn)運(yùn)動

　　③擴(kuò)胸運(yùn)動

　　④體側(cè)運(yùn)動

　　⑤踢腿運(yùn)動

　　⑥腹背運(yùn)動

　　⑦跳躍運(yùn)動

　　3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

　　①抱腿深蹲團(tuán)身練習(xí)

　　②頸、踝、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動

　　三、基本部分：

　　1、技巧：前滾翻：

　　重點(diǎn)：團(tuán)身滾動。難點(diǎn)：兩臂撐地力量均勻，用頭后著地。

　　技術(shù)要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。

　　動作技術(shù)過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉(zhuǎn)的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時，兩手迅速抱腿，縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑，上體緊跟大腿成蹲立。

　　教法：

　　（1）教師利用警察抓小偷的情景導(dǎo)入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無損。）

　　（2）學(xué)生分組結(jié)合圖片及動作要領(lǐng)自主體會嘗試練習(xí)。

　　（3）集合隊(duì)伍教師了解學(xué)生嘗試掌握情況。

　　（4）教師給予評價激勵并利用正方體與圓球的滾動讓學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)身緊的重要性。

　　（5）學(xué)生分組練習(xí)。相互評價。

　　①做前滾翻成并腿坐，體會腱的伸直過程。

　　②團(tuán)身滾動練習(xí)。

　　③胸前夾手絹練習(xí)。

　　④完整前滾翻練習(xí)。

　　（6）集合隊(duì)伍學(xué)生到光榮墊示范表演。師生共同評價。

　　2、游戲：快快跳起來。

　　要求：反應(yīng)靈敏、快快跳起。

　　教法：

　　①講解游戲方法，規(guī)則，要求。

　　②熟悉游戲練習(xí)。

　　③比賽。

　　④游戲小結(jié)。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、放松舞：《幸福舞》

　　要求：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。

　　2、總結(jié)上課情況。要求：紀(jì)律嚴(yán)明，師生共同評議總結(jié)。

　　3、下課。

　　要求：師生禮貌地呼再見后下課。

　　器材準(zhǔn)備：錄音機(jī)1臺。短繩4根。體操墊9張。教學(xué)圖片9張。正方體1個。籃球1個。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇8

　　猴子運(yùn)桃

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。

　　2、幫助孩子掌握鉆山洞和走平衡木的能力，通過游戲熟悉障礙跑。

　　3、感受競賽體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　山洞、平衡木、礦泉水瓶子、準(zhǔn)備運(yùn)動和放松運(yùn)動的錄音

　　活動步驟：

　　一、小猴子下山了。

　　2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運(yùn)動。”幼兒跟老師一起站在場地上隨音樂做操。

　　二、小猴子練武藝。

　　1、“在運(yùn)桃子之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把猴子運(yùn)回來。”

　　2、分兩隊(duì)練習(xí)走平衡木、鉆山洞

　　教師將幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)走平衡木，一隊(duì)鉆山洞，讓配合的小朋友進(jìn)行示范走平衡木和鉆山洞。練習(xí)完后兩組交換。

　　三、小猴子運(yùn)桃子。

　　1、將幼兒分為兩組，各組第一個幼兒走過平衡木鉆過山洞之后從筐內(nèi)取一個“桃子”（礦泉水瓶）往回跑。將桃子放入起點(diǎn)的框子里然后拍拍下個幼兒的肩膀，走到隊(duì)伍的末尾，第2名小朋友同時開始走平衡木鉆山洞，依次類推。

　　2、比賽采用限時賽，規(guī)定時間內(nèi)取到最多桃子的隊(duì)伍獲勝。

　　四、小猴子回山了。

　　1、放輕柔的音樂猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子做放松運(yùn)動，之后隨著音樂回教室。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課的設(shè)計充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的身體，心理和社會適應(yīng)方面的發(fā)展。通過學(xué)生自主練習(xí)學(xué)練內(nèi)容，讓學(xué)生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到獲得知識與技能的快樂與成功感。

　　二、教材分析

　　投和跑的教材組合教材內(nèi)容在教學(xué)中有一定的難度，但是從考慮學(xué)生發(fā)展方面來看又是一個十分有益于學(xué)生身心發(fā)展的好教材。主教材前拋實(shí)心球，它是田徑教材中投擲類重要教學(xué)內(nèi)容，由于學(xué)生都接觸過實(shí)心球，因此在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在前拋實(shí)心球的最后用力上，把鞭打動作的完成和腰部用力確定為本次課的難點(diǎn)。輔教材彎道跑是復(fù)習(xí)課，它是跑中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，它是技術(shù)要求較高的項(xiàng)目之一，為了克服離心力，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左腳掌外側(cè)著地；右腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的教學(xué)對象是815班學(xué)生，全班共53人，1人病假，實(shí)到52人。該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都比較好，同學(xué)們對體育課情有獨(dú)鐘，且體育基礎(chǔ)比餃扎實(shí)，他們還善于思考，求知欲表現(xiàn)很強(qiáng)。在教學(xué)過程中多采用不同教學(xué)方法和手段來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，給學(xué)生一個展示自己的舞臺。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)本教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)情，秉承體育新課標(biāo)提出的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求：“運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)”，本課次的教育目標(biāo)定位如下：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠正確陳述前拋實(shí)心球和彎道跑的技術(shù)原理。技能目標(biāo)：75%以上的學(xué)生能基本掌握前拋實(shí)心球和彎道跑技術(shù)。

　　情感目標(biāo)：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的愉悅。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏個性的張揚(yáng)。

　　根據(jù)上述目標(biāo)我將本次課的教學(xué)重點(diǎn)是：

　　重點(diǎn)：前拋實(shí)心球重點(diǎn)是鞭打動作；彎道跑重點(diǎn)是快跑內(nèi)傾不減速。

　　難點(diǎn)：前拋實(shí)心球的難點(diǎn)是鞭打動作的完成和腰部用力；彎道跑難點(diǎn)是兩腳大小的協(xié)調(diào)。

　　五、教與學(xué)組織策略

　　為達(dá)成以上目標(biāo)，我又確立了本課的主題“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂主線”圍繞這一主題，以“健康第一”的指導(dǎo)思想，“重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異與不同需求”的教學(xué)理念，在本課教學(xué)過程中配以適切的教法和學(xué)法教與學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開展。本課以學(xué)生探究練習(xí)為主，教師只起引導(dǎo)，調(diào)控的作用。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時間和空間，自主練習(xí)，營造寬松和諧的學(xué)練氛圍。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。

　　六、課前準(zhǔn)備

　　田徑半個弧形場地，實(shí)心球26個等

　　七、教學(xué)設(shè)計

　　根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三個階段：愉悅身心階段、育心強(qiáng)體階段、恢復(fù)身心階段。

　　（一）愉悅身心階段（4分鐘）教學(xué)步驟：

　　1、常規(guī)內(nèi)容：師生問好，及課堂常規(guī)特別說明做練習(xí)時的安全預(yù)防。

　　2、隊(duì)列練習(xí)，隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

　　3、準(zhǔn)備活動操：教師講解示范，學(xué)生隨著教師示范跟著做的。

　　目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。

　　（二）育心強(qiáng)體階段（33分鐘）第一內(nèi)容是前拋實(shí)心球（18分鐘）

　　教學(xué)步驟：

　　1、教師講解示范說明重點(diǎn)

　　2、學(xué)生分組，指定小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)

　　3、教師巡回指導(dǎo)

　　4、進(jìn)行動作好壞對比和實(shí)力表現(xiàn)，集體糾正錯誤動作，

　　5、各組派代表展示動作和水平

　　6、注意安全要求

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在快樂中體驗(yàn)成功的感覺。第二個內(nèi)容是彎道跑（15分鐘）為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握彎道跑技術(shù)，設(shè)計了以下的教學(xué)步驟：游戲“同號追”

　　“同號追”方法是在直徑15米的圓周上，學(xué)生按順序‘哆來咪發(fā)’報數(shù)，記住后按逆時針慢跑，老師喊號數(shù)，報到號數(shù)的學(xué)生迅速從右側(cè)按逆時針追前面那個同號學(xué)生，一圈后回到自己位置。沒叫到的學(xué)生則原地立定。這樣把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，提高學(xué)生的反應(yīng)和速度能力。

　　（1）先提問回顧剛才游戲時的情景，發(fā)現(xiàn)問題，（彎道跑）

　　（2）教師請學(xué)生說說彎道跑的感受，說出彎道跑的大致動作要求

　　（3）教師示范彎道跑完整動作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解彎道跑動作要領(lǐng)，及安全注意問題。（組織場地，安排隊(duì)形）

　　（4）教師再讓學(xué)生做彎道跑嘗試，學(xué)生體驗(yàn)彎道跑嘗試練習(xí)，體會動作

　　（5）請學(xué)生體驗(yàn)慢速與快速彎道跑，對身體要求的區(qū)別

　　（6）請動作較好學(xué)生示范，指導(dǎo)錯誤學(xué)生的動作，互相協(xié)助練習(xí)合作學(xué)習(xí)，提高技能

　　（7）總結(jié)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，指出不足的地方，提出改進(jìn)的方法練習(xí)糾錯評價鞏固提高

　　（8）學(xué)生自我評價及練習(xí)，

　　設(shè)計意圖：這樣層層遞進(jìn)、步步深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)，再加上語言的激勵，使學(xué)生增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)興趣，分散了各個難點(diǎn)，幾個練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計主要是為完成本課教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利完成本課教學(xué)目標(biāo)。

　　（四）恢復(fù)身心階段放松（3分鐘）

　　第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑步加拍肩，第三遍原地拍大小腿肌肉。要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認(rèn)真。

　　設(shè)計意圖：多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣，課外作業(yè)就是提倡向?qū)W生學(xué)習(xí)的全程要質(zhì)量。

　　七、預(yù)計課的效果：

　　預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計課平均心率110--120次/分。運(yùn)動密度30--35%。預(yù)計教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：有80%左右學(xué)生能掌握前拋實(shí)心球的動作技術(shù)；75%以上的學(xué)生能完成彎道跑動作技術(shù)。本次課學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。

　　八、本課的亮點(diǎn)

　　本課的亮點(diǎn)主要有以下幾個方面:

　　1、巧用田徑場圓弧進(jìn)行兩個項(xiàng)目的銜接教學(xué)。

　　2、使用標(biāo)準(zhǔn)跑道體驗(yàn)彎道跑，學(xué)習(xí)彎道跑后學(xué)生有比賽欲望，趁熱打鐵鞏固學(xué)練內(nèi)容。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇10

　　我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座，我們設(shè)計了一系列的攀爬游戲活動，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能主動積極地參與體育游戲活動，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動的樂趣并能堅持參加活動。

　　2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)。

　　活動重點(diǎn)：

　　能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

　　活動難點(diǎn)：

　　能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅持完成游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、師：今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動準(zhǔn)備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性）

　　2.我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

　　3.攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）

　　二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

　　1.活動場地上的攀爬練習(xí)。

　　師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）

　　幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。

　　2.游戲：攀爬比賽。

　　（1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動場地）

　　（2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

　　要求：

　　（1）隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

　　（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。

　　（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

　　3.自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。

　　4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚(yáng)堅持完成比賽的幼兒。

　　三、活動結(jié)束

　　1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。

　　2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)以及提出期望。

　　3.收器械，整理場地，回教室。

　　活動反思：

　　在今天執(zhí)教的體能游戲活動中，我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“（2）整個活動過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　不足之處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價語言的激勵性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方。

　　活動評析：

　　幼兒園戶外體育活動的核心價值是什么？作為男教師如何在活動中發(fā)揮自己特長和優(yōu)勢？這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點(diǎn)。通過本活動，我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的：“用幼兒感謝興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”和“在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”的理念，也能感受到老師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、條件，使活動對大班幼兒動作發(fā)展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思考。在活動中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料，結(jié)合對不同水平、不同能力幼兒的分層指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了“每個孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看，老師不僅能遵循“循序漸進(jìn)、由淺人深”的教育原則，還能根據(jù)大班幼兒的心理特點(diǎn)，利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性，推進(jìn)活動的進(jìn)一步深化。

　　但在活動的第三個環(huán)節(jié)，請幼兒自行選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行“本領(lǐng)練習(xí)”時，對“關(guān)注集體時盡可能兼顧個別，關(guān)注個別時盡可能不放棄集體”的方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)修煉，爭取做到：在具體的集體活動中，盡量做到在關(guān)注集體時依舊看到個別幼兒的變化，在關(guān)注個別時也不忽視其他幼兒的需要，處理好個體和全體的關(guān)系。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并能得到其中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鷹和小雞的頭飾。

　　玩法：

　　（一）、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動操。

　　（二）、活動開始：

　　1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

　　2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？"

　　3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　5、被捉的"小雞"離開場地。

　　活動結(jié)束

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。

體育公開課優(yōu)秀教案 篇12

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、集合，整隊(duì)，報告人數(shù)；

　　2、宣布本課內(nèi)容，按排見習(xí)后；

　　3、圍操場跑兩圈；

　　4、整隊(duì)，調(diào)整呼吸；

　　5、做第八套廣播體操；

　　6、做準(zhǔn)備活動。

　　二、基本部分

　　A、復(fù)習(xí)

　　俯臥撐

　　組織：四列橫隊(duì)（表示女生⊕表示男生）

　　4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　2列

　　1列

　　B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

　　1、動作方法：

　　預(yù)備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預(yù)備姿勢，繼續(xù)進(jìn)行。

　　教法；教師講解、并叫兩名學(xué)生出來作示范。

　　組織：四列；兩人一小組。

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　　要求；動作到位、有節(jié)奏。

　　2、通過學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：

　　①手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。

　　②仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。

　　3、總結(jié)。

　　你們覺得那一種好做。

　　學(xué)生回答。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

　　學(xué)生主動上來練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、收回器材；

　　2、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；

　　3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；

　　4、課堂小結(jié)，解散。

　　四、作業(yè)

　　回家后自己練習(xí)，第二節(jié)課抽查