體育公開課優(yōu)秀教案(通用12篇)
體育公開課優(yōu)秀教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在探索和實(shí)踐中,知道飛碟(飛盤)的基本玩法。同時探索飛碟的多種玩法、
2、 通過活動,培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、 讓幼兒勇敢的參加游戲,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、 幼兒每人一個自制飛碟。
2、 場地、器械齊全。錄音機(jī)、音樂 活動過程:
一、開始部分:熱身活動 帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,、聽口令跑:老師說:“汽車開來了”領(lǐng)孩子開汽車跑。(汽車、火車、飛機(jī))速度遞進(jìn)加快。
導(dǎo)入:“孩子們,我們學(xué)習(xí)了汽車、火車、飛機(jī)是怎樣前進(jìn)的。你們想一想,誰的速度最快?“(飛機(jī))那還有比飛機(jī)更快的嗎?”引出火箭、飛碟。
談話:“小朋友練習(xí)了開飛機(jī),想不想指揮飛碟上天啊?”(想)飛碟的家在那邊,先練習(xí)駕駛飛碟的技術(shù),等我們練好本領(lǐng),就駕駛飛碟去太空遨游,去快樂星球做客。”
二、基本部分:分散探索
1、由嘗試:幼兒自由玩飛碟,老師跟蹤引導(dǎo)、觀察幼兒找出的各種玩法。看誰的飛碟飛的遠(yuǎn),轉(zhuǎn)的快,老師強(qiáng)調(diào)好,注意安全。
2、介紹玩法:根據(jù)觀察情況,請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠(yuǎn)?怎么轉(zhuǎn)的快?”你飛碟還能怎么玩?老師重點(diǎn)介紹飛行和平衡,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
3、駕駛飛碟特技表演: 提示:“孩子們,前面發(fā)現(xiàn)危險地帶,有高山、有大橋,我們一定要平穩(wěn)穿過去。看誰的駕駛技術(shù)棒!如果能平穩(wěn)過去,我們就能平穩(wěn)過去,我們就能達(dá)到快樂星球!”組織幼兒一個跟一個練平衡走。可以分兩組進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4、游戲比賽 提示語:“小朋友,你們的本領(lǐng)練的真不錯,快樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹停銈兿肴幔浚ㄏ肴ィ┖茫∥覀兎殖蓛申?duì)、一隊(duì)從這里路過,二隊(duì)從那里過,要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂星球出發(fā)!”
5、老師講清游戲規(guī)則:排隊(duì)按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉,頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊(duì)伍打第二個幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進(jìn)行。快的為勝隊(duì)。誰的飛碟超過規(guī)定的距離,就到了快樂星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時強(qiáng)調(diào)安全。
三、結(jié)束部分:放松活動 聽音樂,整隊(duì)坐在飛碟上,閉上眼睛,想象快樂星球有什么? 拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松。活動結(jié)束。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇2
通過這個戶外的大自然活動,培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力,練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作,鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“開展多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。
在日常生活中,幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒,以浮力棒作為活動器材開展戶外活動,既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望,提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中,培養(yǎng)起競爭與合作的意識。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作;
2、通過夾物連續(xù)跳躍的游戲,鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力;
3、積極參與,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn): 能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。
活動難點(diǎn):能想辦法避開設(shè)定的障礙物,并腳夾物蹲著跳過。
活動準(zhǔn)備:
雙色巧拼墊人手一張,泡沫條若干,交通錐8只
活動過程:
(一)韻律熱身
根據(jù)音樂節(jié)奏,進(jìn)行熱身活動,主要活動幼兒下肢。
(二)基本活動:
1、幼兒自主練習(xí)夾物連續(xù)跳躍動作
①再去大草原之前,我們要學(xué)會騎馬連續(xù)跳躍的本領(lǐng),請小朋友們騎好自己的馬兒,練習(xí)練習(xí)。
(幼兒自主練習(xí)時,教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動作是否規(guī)范。)
小結(jié):為了跳得更高,我們應(yīng)該要注意夾著鞍馬跳躍的動作要領(lǐng):屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。
②在練習(xí)的時候老師發(fā)現(xiàn)有的馬兒騎得非常的穩(wěn),請小朋友來分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經(jīng)驗(yàn)。
(請幼兒分享夾物跳時,用腿上的哪個部位夾得最穩(wěn))
③討論:馬兒夾在哪個部位更穩(wěn)?
教師小結(jié):請小朋友雙腿并攏,用手來感受感受,引導(dǎo)幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時候,雙腳要并攏,馬兒才不會掉掉下來。
2、夾物越障礙
(1)幼兒自己設(shè)計障礙物路線。
①草原里有兩位牧馬人,會給我們設(shè)置很難得障礙路線,在牧馬人沒來之前,我們先自己設(shè)計障礙路線來練習(xí)練習(xí)。
②幼兒以小組形式討論,教師引導(dǎo)路線。
③幼兒設(shè)計路線。
(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)路線,練習(xí)能夾物連續(xù)跳躍越過障礙物,觀察幼兒在通過障礙時,對身體的控制。)
小結(jié):每個小組都自己設(shè)置了不同的路線,剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在通過障礙物時,不僅雙腳并攏重心向上的跳過障礙物,還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。
(2)教師設(shè)計障礙路線。
(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線)
幼兒練習(xí)通過教師設(shè)置的'障礙路線。
小結(jié):剛剛我們在通過老師設(shè)置的障礙路線時,小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些,身體重心更往前一些,我們跳躍的距離就更遠(yuǎn)一些。
3、草原牧馬人
(兩位教師演繹牧馬人,有節(jié)奏的晃動手中的浮力棒,請幼兒能想辦法避開設(shè)定的障礙物,并腳夾物蹲著跳過。)
要求:小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過,千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。
小結(jié):小朋友們在通過牧馬人設(shè)置的障礙路線時,老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設(shè)定的障礙物,并腳夾物蹲著跳過。
(三)分散活動:
提供以練習(xí)上肢為主的分散材料,重點(diǎn)指導(dǎo)羽毛球區(qū)域。
——現(xiàn)在給你們準(zhǔn)備了更多好玩的材料,請你們分區(qū)域去玩。
(四)放松活動:
以舒緩音樂為主重點(diǎn)放松下肢。
——現(xiàn)在跟我一起來放松吧。
活動總結(jié):
《綱要》中指出,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動,并且?guī)椭溥_(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo),使他們感受體育活動的過程,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中,我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵幼兒自主探索。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
能夠說出排球正面下手墊球的動作要點(diǎn),80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動作。
【過程與方法】
通過各種教與學(xué)的方式,學(xué)會排球的基本技術(shù),發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難,勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擊球時手臂的動作
【難點(diǎn)】
擊球時手臂與球的接觸點(diǎn)
三、教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)
1、花樣跑
方法:學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場地慢跑三圈,期間插入高抬腿跑、小步跑等動作。
2、徒手操:老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚(yáng)鼓勵。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動作到位,有節(jié)奏感。
(三)基本部分(30分鐘)
1、導(dǎo)入
老師:同學(xué)們好!在剛剛過去的16年里約奧運(yùn)中,女排精神給大家留下了非常深刻的印象,我們先來看一看奪冠時的視頻,好,視頻看完了,哪位學(xué)生來說一下你的心情呢?
大家說的都非常的不錯,里約奧運(yùn)是中國女排時隔12年后再次獲得世界冠軍,讓中國女排重回世界的巔峰,同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國爭光呢?今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起!
2、示范
教師進(jìn)行正面與側(cè)面示范。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),前兩排蹲下。
3、講解
動作要點(diǎn):
墊球的站姿:雙腳開立與肩同寬或略大于肩,雙腳向前,膝蓋彎曲保持身體有彈性,身體前傾。
雙臂及手的擺放:雙手重疊,雙臂伸直,雙肩放松。
4、練習(xí)
(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí)。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
(2)一人持球于腹前,另一人做墊球動作或墊吊球,體會擊球點(diǎn)和擊球部位。
(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。
糾錯:在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,大家在墊球的`時候,會有屈臂的現(xiàn)象,這樣會導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí),或者用“信號法”來提示對方。
(4)個人技術(shù)熟練后,可進(jìn)行兩人對墊或者三人墊球。
5、檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
組織教學(xué):以體育小組為單位,每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。
6、教學(xué)比賽—墊球接力游戲
組織教學(xué):方法:將參加游戲的學(xué)生分成幾個小組(人數(shù)不一定相等),每組選出一名技術(shù)掌握的隊(duì)員,站在與本組隊(duì)員面對面約3米左右遠(yuǎn)的地方,本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開始,這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,對面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后,自己跑回縱隊(duì)最后,技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對墊,并計算連續(xù)對墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號令時,以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。
規(guī)則:縱隊(duì)站立的學(xué)生按所站位置依次墊球,不能漏人;游戲過程中只能用手墊球,否則算失誤,重新計算次數(shù);出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時算失誤,重新計算次數(shù)。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1、放松活動—配樂放松操
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚(yáng)先進(jìn),激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
排球20個、秒表、口哨、排球場
五、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度:35%~40%左右;平均心率:90-120次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等。
六、課后反思
體育公開課優(yōu)秀教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自己。
二、活動準(zhǔn)備:
1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標(biāo)識人手一份、筐兩只
4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》
三、活動過程
(一)小蝌蚪長大了——熱身運(yùn)動
1.教師:今天“青蛙媽媽”,帶你們這一群“小蝌蚪”(幼兒)去“池塘”里玩好嗎?
2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說:“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長大了,先長出了后腿(踢腿運(yùn)動),再長出了前腿(伸展運(yùn)動),最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動),變成了一只只可愛的“小青蛙”。
(二)青蛙跳田埂
1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。
2、看,這里有一片荷葉,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)
3、今天我們要來跳荷葉了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。
(三)游戲“小青蛙捉害蟲”
1.教師:剛才有位農(nóng)民伯伯告訴媽媽他的麥田里長害蟲了,該怎么辦啊?他想請我們來幫忙。你們愿意幫忙嗎?
2.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里,每位寶寶捉一條蟲子回來。(幼兒分兩組比賽,一人捉一條蟲子,看哪組用時最短)
3.教師:請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,做放松運(yùn)動。
(四)結(jié)束
教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯,看我們一起捉到了這么多只害蟲,一起來數(shù)一數(shù)吧。現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓!
體育公開課優(yōu)秀教案 篇5
一、指導(dǎo)思想:
本單元教學(xué)設(shè)計樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),將運(yùn)動實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終,讓學(xué)生在有趣的.情境中,積極主動地學(xué)習(xí),使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生個性和特長,重視學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教師的講解示范,使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認(rèn)識到自身不足,在練習(xí)時,加以注意改進(jìn)。
2、能力目標(biāo):通過練習(xí),更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。
3、情感目標(biāo):通過講練結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。
三、學(xué)生情況分析:
由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校二年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,學(xué)習(xí)注意力也不是很集中,所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù),他們生性活潑、好動,模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此,在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中,每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境,緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來,在玩中學(xué),在情境中練,以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、單元目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生樂于參加學(xué)練,展示自我,使100%的學(xué)生參與到練習(xí)中去。
2、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到活動中去。
3、身體健康目標(biāo):學(xué)會在體育活動中,調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學(xué)習(xí)和討論,在練習(xí)中懂得尊重別人和關(guān)心別人。
4、運(yùn)動技能目標(biāo):95%掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),基本能夠用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動。
五、課時目標(biāo):
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。
2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。
難點(diǎn):上肢的擺動配合空中展體。
七、教法、學(xué)法:
教法:引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等。
學(xué)法:讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿,相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇6
快樂的木頭人
活動目標(biāo):
1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。
2.能根據(jù)指令變換模仿動作,體驗(yàn)體育活動的快樂。活動準(zhǔn)備:
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上畫好寫有數(shù)1—10的方格。
活動過程:
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
(1)教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走。“魔法師”巡視,變得不像的用“魔棍”一指,這個幼兒便停止動作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動作。
(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1—10的順序跳。如跳錯,“魔法師”就把他“定”在原地不動。
(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動。
(4)隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇7
教材內(nèi)容:
1、技巧:前滾翻。
2、游戲:快快跳起來。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):能說出前滾翻的動作要領(lǐng)。能說出游戲的方法、名稱及要求。
2、技能目標(biāo):90%的學(xué)生學(xué)會前滾翻。95%的學(xué)生能熟練地游戲。
3、體能目標(biāo):發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、快速跳躍能力。
4、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛集體的良好品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、小干部整隊(duì),匯報人數(shù),師生問好。
2、教師檢查學(xué)生的服裝鞋子情況。
3、宣布新課內(nèi)容、要求。
①技巧:前滾翻。
②游戲:快快跳起來。
二、準(zhǔn)備部分:
1、螺旋形慢跑。
2、拍手操一套。
①伸展運(yùn)動
②體轉(zhuǎn)運(yùn)動
③擴(kuò)胸運(yùn)動
④體側(cè)運(yùn)動
⑤踢腿運(yùn)動
⑥腹背運(yùn)動
⑦跳躍運(yùn)動
3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
①抱腿深蹲團(tuán)身練習(xí)
②頸、踝、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動
三、基本部分:
1、技巧:前滾翻:
重點(diǎn):團(tuán)身滾動。難點(diǎn):兩臂撐地力量均勻,用頭后著地。
技術(shù)要求:頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。
動作技術(shù)過程:蹲撐,提臀,兩腳稍蹬地,兩腿蹬直,獲得向前翻轉(zhuǎn)的動力,同時屈臂,低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時,兩手迅速抱腿,縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑,上體緊跟大腿成蹲立。
教法:
(1)教師利用警察抓小偷的情景導(dǎo)入。(問:小偷腿摔斷了,而警察為什么完好無損。)
(2)學(xué)生分組結(jié)合圖片及動作要領(lǐng)自主體會嘗試練習(xí)。
(3)集合隊(duì)伍教師了解學(xué)生嘗試掌握情況。
(4)教師給予評價激勵并利用正方體與圓球的滾動讓學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)身緊的重要性。
(5)學(xué)生分組練習(xí)。相互評價。
①做前滾翻成并腿坐,體會腱的伸直過程。
②團(tuán)身滾動練習(xí)。
③胸前夾手絹練習(xí)。
④完整前滾翻練習(xí)。
(6)集合隊(duì)伍學(xué)生到光榮墊示范表演。師生共同評價。
2、游戲:快快跳起來。
要求:反應(yīng)靈敏、快快跳起。
教法:
①講解游戲方法,規(guī)則,要求。
②熟悉游戲練習(xí)。
③比賽。
④游戲小結(jié)。
四、結(jié)束部分:
1、放松舞:《幸福舞》
要求:學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。
2、總結(jié)上課情況。要求:紀(jì)律嚴(yán)明,師生共同評議總結(jié)。
3、下課。
要求:師生禮貌地呼再見后下課。
器材準(zhǔn)備:錄音機(jī)1臺。短繩4根。體操墊9張。教學(xué)圖片9張。正方體1個。籃球1個。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇8
猴子運(yùn)桃
活動目標(biāo):
1、鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。
2、幫助孩子掌握鉆山洞和走平衡木的能力,通過游戲熟悉障礙跑。
3、感受競賽體育活動的興趣,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備:
山洞、平衡木、礦泉水瓶子、準(zhǔn)備運(yùn)動和放松運(yùn)動的錄音
活動步驟:
一、小猴子下山了。
2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運(yùn)動。”幼兒跟老師一起站在場地上隨音樂做操。
二、小猴子練武藝。
1、“在運(yùn)桃子之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把猴子運(yùn)回來。”
2、分兩隊(duì)練習(xí)走平衡木、鉆山洞
教師將幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)走平衡木,一隊(duì)鉆山洞,讓配合的小朋友進(jìn)行示范走平衡木和鉆山洞。練習(xí)完后兩組交換。
三、小猴子運(yùn)桃子。
1、將幼兒分為兩組,各組第一個幼兒走過平衡木鉆過山洞之后從筐內(nèi)取一個“桃子”(礦泉水瓶)往回跑。將桃子放入起點(diǎn)的框子里然后拍拍下個幼兒的肩膀,走到隊(duì)伍的末尾,第2名小朋友同時開始走平衡木鉆山洞,依次類推。
2、比賽采用限時賽,規(guī)定時間內(nèi)取到最多桃子的隊(duì)伍獲勝。
四、小猴子回山了。
1、放輕柔的音樂猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子做放松運(yùn)動,之后隨著音樂回教室。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇9
一、指導(dǎo)思想
本課的設(shè)計充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,注重學(xué)生的身體,心理和社會適應(yīng)方面的發(fā)展。通過學(xué)生自主練習(xí)學(xué)練內(nèi)容,讓學(xué)生在練中思、在思中練、在練中懂,使不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到獲得知識與技能的快樂與成功感。
二、教材分析
投和跑的教材組合教材內(nèi)容在教學(xué)中有一定的難度,但是從考慮學(xué)生發(fā)展方面來看又是一個十分有益于學(xué)生身心發(fā)展的好教材。主教材前拋實(shí)心球,它是田徑教材中投擲類重要教學(xué)內(nèi)容,由于學(xué)生都接觸過實(shí)心球,因此在教學(xué)過程中,把教學(xué)的重點(diǎn)放在前拋實(shí)心球的最后用力上,把鞭打動作的完成和腰部用力確定為本次課的難點(diǎn)。輔教材彎道跑是復(fù)習(xí)課,它是跑中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),它是技術(shù)要求較高的項(xiàng)目之一,為了克服離心力,整個身體向內(nèi)傾斜,擺動腿前擺時,左腳掌外側(cè)著地;右腳掌內(nèi)側(cè)著地,同時,左臂擺動幅度稍小,靠近體側(cè)前后擺動;右臂擺動的幅度和力量稍大。
三、學(xué)情分析
本次課的教學(xué)對象是815班學(xué)生,全班共53人,1人病假,實(shí)到52人。該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都比較好,同學(xué)們對體育課情有獨(dú)鐘,且體育基礎(chǔ)比餃扎實(shí),他們還善于思考,求知欲表現(xiàn)很強(qiáng)。在教學(xué)過程中多采用不同教學(xué)方法和手段來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行,給學(xué)生一個展示自己的舞臺。
四、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)本教材的特點(diǎn),以及學(xué)生的學(xué)情,秉承體育新課標(biāo)提出的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求:“運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)”,本課次的教育目標(biāo)定位如下:認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠正確陳述前拋實(shí)心球和彎道跑的技術(shù)原理。技能目標(biāo):75%以上的學(xué)生能基本掌握前拋實(shí)心球和彎道跑技術(shù)。
情感目標(biāo):學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的愉悅。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng),并不乏個性的張揚(yáng)。
根據(jù)上述目標(biāo)我將本次課的教學(xué)重點(diǎn)是:
重點(diǎn):前拋實(shí)心球重點(diǎn)是鞭打動作;彎道跑重點(diǎn)是快跑內(nèi)傾不減速。
難點(diǎn):前拋實(shí)心球的難點(diǎn)是鞭打動作的完成和腰部用力;彎道跑難點(diǎn)是兩腳大小的協(xié)調(diào)。
五、教與學(xué)組織策略
為達(dá)成以上目標(biāo),我又確立了本課的主題“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,以快樂主線”圍繞這一主題,以“健康第一”的指導(dǎo)思想,“重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個體差異與不同需求”的教學(xué)理念,在本課教學(xué)過程中配以適切的教法和學(xué)法教與學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo),力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開展。本課以學(xué)生探究練習(xí)為主,教師只起引導(dǎo),調(diào)控的作用。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時間和空間,自主練習(xí),營造寬松和諧的學(xué)練氛圍。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。
六、課前準(zhǔn)備
田徑半個弧形場地,實(shí)心球26個等
七、教學(xué)設(shè)計
根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三個階段:愉悅身心階段、育心強(qiáng)體階段、恢復(fù)身心階段。
(一)愉悅身心階段(4分鐘)教學(xué)步驟:
1、常規(guī)內(nèi)容:師生問好,及課堂常規(guī)特別說明做練習(xí)時的安全預(yù)防。
2、隊(duì)列練習(xí),隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立,方法:學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā),叫到的蹲下,沒叫到的站立。既是對隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn),又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。
3、準(zhǔn)備活動操:教師講解示范,學(xué)生隨著教師示范跟著做的。
目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力,提高興奮性。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來,為人體進(jìn)入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。
(二)育心強(qiáng)體階段(33分鐘)第一內(nèi)容是前拋實(shí)心球(18分鐘)
教學(xué)步驟:
1、教師講解示范說明重點(diǎn)
2、學(xué)生分組,指定小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)
4、進(jìn)行動作好壞對比和實(shí)力表現(xiàn),集體糾正錯誤動作,
5、各組派代表展示動作和水平
6、注意安全要求
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在快樂中體驗(yàn)成功的感覺。第二個內(nèi)容是彎道跑(15分鐘)為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握彎道跑技術(shù),設(shè)計了以下的教學(xué)步驟:游戲“同號追”
“同號追”方法是在直徑15米的圓周上,學(xué)生按順序‘哆來咪發(fā)’報數(shù),記住后按逆時針慢跑,老師喊號數(shù),報到號數(shù)的學(xué)生迅速從右側(cè)按逆時針追前面那個同號學(xué)生,一圈后回到自己位置。沒叫到的學(xué)生則原地立定。這樣把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中,提高學(xué)生的反應(yīng)和速度能力。
(1)先提問回顧剛才游戲時的情景,發(fā)現(xiàn)問題,(彎道跑)
(2)教師請學(xué)生說說彎道跑的感受,說出彎道跑的大致動作要求
(3)教師示范彎道跑完整動作,并結(jié)合圖解,歸納、誘導(dǎo)、講解彎道跑動作要領(lǐng),及安全注意問題。(組織場地,安排隊(duì)形)
(4)教師再讓學(xué)生做彎道跑嘗試,學(xué)生體驗(yàn)彎道跑嘗試練習(xí),體會動作
(5)請學(xué)生體驗(yàn)慢速與快速彎道跑,對身體要求的區(qū)別
(6)請動作較好學(xué)生示范,指導(dǎo)錯誤學(xué)生的動作,互相協(xié)助練習(xí)合作學(xué)習(xí),提高技能
(7)總結(jié)評價學(xué)生的學(xué)習(xí),指出不足的地方,提出改進(jìn)的方法練習(xí)糾錯評價鞏固提高
(8)學(xué)生自我評價及練習(xí),
設(shè)計意圖:這樣層層遞進(jìn)、步步深入、循序漸進(jìn)的教學(xué),再加上語言的激勵,使學(xué)生增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)興趣,分散了各個難點(diǎn),幾個練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計主要是為完成本課教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),順利完成本課教學(xué)目標(biāo)。
(四)恢復(fù)身心階段放松(3分鐘)
第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑步加拍肩,第三遍原地拍大小腿肌肉。要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂,聽講時認(rèn)真。
設(shè)計意圖:多樣化的練習(xí)安排,既提高了學(xué)生的趣味性,同時起到放松上、下肢作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進(jìn)行美的教育的同時,又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣,課外作業(yè)就是提倡向?qū)W生學(xué)習(xí)的全程要質(zhì)量。
七、預(yù)計課的效果:
預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計課平均心率110--120次/分。運(yùn)動密度30--35%。預(yù)計教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成:有80%左右學(xué)生能掌握前拋實(shí)心球的動作技術(shù);75%以上的學(xué)生能完成彎道跑動作技術(shù)。本次課學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,思維能力得到發(fā)展,更重要的是使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣,在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受;激發(fā)了他們參與體育活動的興趣,從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。
八、本課的亮點(diǎn)
本課的亮點(diǎn)主要有以下幾個方面:
1、巧用田徑場圓弧進(jìn)行兩個項(xiàng)目的銜接教學(xué)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)跑道體驗(yàn)彎道跑,學(xué)習(xí)彎道跑后學(xué)生有比賽欲望,趁熱打鐵鞏固學(xué)練內(nèi)容。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇10
我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動作,且動作協(xié)調(diào),但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動,如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動時,孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實(shí)際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座,我們設(shè)計了一系列的攀爬游戲活動,發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動目標(biāo):
1.能主動積極地參與體育游戲活動,體驗(yàn)攀爬運(yùn)動的樂趣并能堅持參加活動。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動作協(xié)調(diào)。
活動重點(diǎn):
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動難點(diǎn):
能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅持完成游戲。
活動準(zhǔn)備:
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、師:今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來做登山運(yùn)動準(zhǔn)備活動,一起來鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性)
2.我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動:活動全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專門練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1.活動場地上的攀爬練習(xí)。
師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識,比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。
2.游戲:攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動場地)
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求:
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
3.自由分散活動:幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表揚(yáng)堅持完成比賽的幼兒。
三、活動結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結(jié)束活動。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)以及提出期望。
3.收器械,整理場地,回教室。
活動反思:
在今天執(zhí)教的體能游戲活動中,我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計,緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使這次活動達(dá)到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:(1)幼兒在活動中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個活動過程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況,并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),通過幫助和鼓勵,最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在,我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠,評價語言的激勵性還要加強(qiáng),這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方。
活動評析:
幼兒園戶外體育活動的核心價值是什么?作為男教師如何在活動中發(fā)揮自己特長和優(yōu)勢?這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點(diǎn)。通過本活動,我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的:“用幼兒感謝興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”和“在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”的理念,也能感受到老師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、條件,使活動對大班幼兒動作發(fā)展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思考。在活動中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料,結(jié)合對不同水平、不同能力幼兒的分層指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了“每個孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看,老師不僅能遵循“循序漸進(jìn)、由淺人深”的教育原則,還能根據(jù)大班幼兒的心理特點(diǎn),利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性,推進(jìn)活動的進(jìn)一步深化。
但在活動的第三個環(huán)節(jié),請幼兒自行選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行“本領(lǐng)練習(xí)”時,對“關(guān)注集體時盡可能兼顧個別,關(guān)注個別時盡可能不放棄集體”的方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)修煉,爭取做到:在具體的集體活動中,盡量做到在關(guān)注集體時依舊看到個別幼兒的變化,在關(guān)注個別時也不忽視其他幼兒的需要,處理好個體和全體的關(guān)系。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇11
活動目標(biāo):
1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動,并能得到其中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
老鷹和小雞的頭飾。
玩法:
(一)、熱身:教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動,如:一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動操。
(二)、活動開始:
1、一名幼兒做"老鷹",一名幼兒做"雞媽媽",其余的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開,邊做動作邊說"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?"
3、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞","雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場地。
活動結(jié)束
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。
體育公開課優(yōu)秀教案 篇12
一、準(zhǔn)備部分
1、集合,整隊(duì),報告人數(shù);
2、宣布本課內(nèi)容,按排見習(xí)后;
3、圍操場跑兩圈;
4、整隊(duì),調(diào)整呼吸;
5、做第八套廣播體操;
6、做準(zhǔn)備活動。
二、基本部分
A、復(fù)習(xí)
俯臥撐
組織:四列橫隊(duì)(表示女生⊕表示男生)
4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
2列
1列
B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。
1、動作方法:
預(yù)備姿勢:仰臥,兩腿并攏屈膝,兩腳放平,兩手抱頭后;同伴壓著腳面。兩手抱頭,收腹低頭成坐姿,兩肘觸膝;然后還原成預(yù)備姿勢,繼續(xù)進(jìn)行。
教法;教師講解、并叫兩名學(xué)生出來作示范。
組織:四列;兩人一小組。
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
要求;動作到位、有節(jié)奏。
2、通過學(xué)生自我練習(xí),找到仰臥起坐的變化方法:
①手臂動作的變化:可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動,可抱于頭后,也可自由擺動。
②仰臥姿勢的變化:可直腿,也可屈腿;可平臥,可頭向下或向上斜臥。
3、總結(jié)。
你們覺得那一種好做。
學(xué)生回答。
4、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生主動上來練習(xí)。
三、結(jié)束部分
1、收回器材;
2、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù);
3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松;
4、課堂小結(jié),解散。
四、作業(yè)
回家后自己練習(xí),第二節(jié)課抽查