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二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案

發(fā)布時間:2023-12-20

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案(精選10篇)

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇1

  教學內(nèi)容

  游 戲

  3課 時

  第1課時

  教學目標

  一、模唱法學習歌曲《火車開了》,通過錄音與教師范唱,引導同學用

  輕巧的聲音,清晰準確地演唱歌曲。

  二、學習用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學個

  人設(shè)計扮演歌曲的方式方法,并養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

  三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  重點、難點

  1、學唱歌曲《火車開了》

  2、扮演歌曲《火車開了》

  3、三聲部節(jié)奏練習

  教具準備

  錄音機、磁帶

  教學過程

  一、常規(guī)練習

  1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學習、

  1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲;大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲,

  2、先研討各種聲響,再把節(jié)奏填寫完整;

  3、分組讀各組節(jié)奏,再合。[可進行漸強(火車來了)漸弱(火車開走了)的練習以增強興趣感。]

  4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學小聲模唱學習歌曲。提醒同學,在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。

  5、教師范唱歌曲《火車開了》,邊唱邊擊拍,引導同學隨教師的'范唱輕輕擊拍,并提醒同學注意歌曲的準確性。

  6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》,鼓勵同學自創(chuàng)動作,并從同學的自創(chuàng)動作

  中選編成歌扮演進行扮演活動。

  三、小結(jié)、鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。

  教學隨筆

  教學內(nèi)容

  游 戲

  課 時

  第2課時

  教學目標

  一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗樂曲鮮明的音樂形象,并

  即興扮演,體驗隨意做動作的感受。

  二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏,結(jié)合歌謠,歌詞組成“開火車”

  三、游戲活動,引導同學主動參與、積極投入游戲活動中。

  四、通過自主創(chuàng)編動作扮演,增強同學的自信心,激發(fā)同學的編創(chuàng)熱情。

  重點、難點

  1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

  2、游戲《火車開了》

  教具準備

  錄音機、磁帶

  教學過程

  一、常規(guī)練習

  1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學習、

  1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

  1)初聽,啟發(fā)同學邊聽邊進行音樂想象;想到什么?并說說;后引導同學通過樂曲軼事的簡介,說說樂曲中的火車是怎樣開的。

  2)復(fù)聽,鼓勵同學進入角色地進行扮演,(教師可稍作引導性動作引導同學參與即

  興扮演)

  2、開火車,游戲《火車開了》。

  3、歌謠學習,要求讀拍準確、清晰;

  4、講清游戲規(guī)則,先分組,再要求每人準備好自身要報的站名。

  5、分組練習,教師分別指導。

  6、分組扮演。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

  教學隨筆

  教學內(nèi)容

  游 戲

  課 時

  第3課時

  教學目標

  一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗樂曲生動活潑的情緒,并能隨

  樂曲即興創(chuàng)編動作進行扮演。

  二、聽唱法學習歌曲《躲貓貓》,通過錄音與教師的范唱,同學能夠通

  過默唱記住歌詞,準確歌中一字多音處。

  三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》,引導同學接觸小數(shù)民族音樂游戲,拓寬同學音樂視野。

  重點、難點

  1、欣賞樂曲《捉迷藏》

  2、學唱歌曲《躲貓貓》

  3、游戲扮演《躲貓貓》

  教具準備

  錄音機、磁帶

  教學過程

  一、常規(guī)練習

  1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學習、

  1、談話、結(jié)合生活,引導同學談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。

  2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

  1)初聽,啟發(fā)同學邊聽邊進行音樂想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。

  2)復(fù)聽,鼓勵學自身創(chuàng)編動作(不限動作)進行體驗。

  3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。

  4、教師范唱,讓同學輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時間內(nèi)讓同學學會歌曲。

  5、游戲、師生一起商量后進行游戲。要求、游戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

  教學隨筆

  本課是圍繞著音樂游戲,在音樂游戲中同學編創(chuàng)動作游戲,培養(yǎng)了同學的膽子,

  和協(xié)作能力

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇2

  教學目標;

  1、知識與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學生學會利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學生豐富的想象力。

  2、情感與態(tài)度:通過本課引起學生的學習興趣,發(fā)揮學生的想象力,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)自主學習的精神。

  3、過程與方法:通過學生個人或合作的方式參與美術(shù)活動,發(fā)展學生的美術(shù)實踐能力。

  教學重點:

  學習利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  教案教學難點:能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。課前準備:學生每人一張圖畫紙、水彩筆。

  課時:

  1課時

  年級:

  二年級

  教學過程:

  一、組織教學:

  提示學生準備上課,整理好學習用具。整理用具,準備上課。調(diào)動學生情緒,做好上課準備。

  二、激趣導入:

  師:我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線,你認識下面這幾種線嗎?師板畫:直線、曲線和折線。

  師:你知道這些線的名稱嗎?

  師:這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。

  引出課題:繪畫游戲教案

  (激發(fā)學生學習興趣,初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)

  三、講授新課:

  師:我們先來做個小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形,然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

  出示課件:

  三張用線分割的畫,讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫?(學生討論圖片:圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散,不美觀。圖片三分割簡單。)

  1、出示課件、了解添畫的方法

  師:想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢?(學生自由表現(xiàn))《繪畫游戲》教案啟發(fā)學生看圖形說自己的想法,師用課件演示變化《繪畫游戲》教案

  師:你有不一樣的想法嗎?

  師板畫三角形和四邊形,啟發(fā)學生說出可以變化成什么,師板畫出形象!独L畫游戲》教案

  2、指導欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

  3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁?每個主體物的顏色一樣嗎?

  四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn):

  1、學生分割畫面并進行添畫。

  2、根據(jù)形象進行涂色。

  3、同桌之間互相提出建議。(引導學生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來,培養(yǎng)他們互相幫助的精神。)

  五、課堂欣賞、評述作品:

  學生互相欣賞,簡單說出自己的.作品內(nèi)容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

  教材分析:本課的教學是讓學生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學生主體性為教學理念。指導思想:根據(jù)自己對教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標準在本學習領(lǐng)域低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計為以游戲為一條主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動學生的學習興趣。啟發(fā)學生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學生在輕松、愉悅的游戲活動中,體驗造型活動的樂趣。教學目標:1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進行添加,完成一幅有趣的畫。

  2.引導學生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。3.通過體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。教學重點:學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。教學難點:巧妙結(jié)合已有圖形的特點,添加成生動有趣的形象。教學課時:1課時教學準備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

  教學過程:

  一、組織教學提示學生準備上課,集中注意力,準備好學習用具。

  二、講授新課:

  1.游戲?qū)耄航處煟哼@節(jié)課,我,們一起玩?zhèn)繪畫游戲,怎么樣?(出示課題:繪畫游戲)

  2.畫線游戲。教師:你來指揮,我老畫,我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。(師生合作共同畫一條簡單的線條)

  3.想象練習:教師:孩子們,我畫的是什么?(上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。)學生:匯報。(根據(jù)隨意線條所組成的的圖形,充分的展開想象)教師:教師生動形象的添畫。(教師演示。通過示范,使學生明白如何添畫。)

  4.研究探討:教師:孩子們,看原本簡單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些,會是什么樣的呢?我們大家一起來試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫)教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?學生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。

  教師:巡視輔導。(即使糾正存在問題的學生作品,使學生明確畫隨意線條時應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

  三、學生創(chuàng)作:教師:我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動有趣的形象。學生:創(chuàng)作。教師:巡視輔導。

  教師輔導要點:(1)隨意形的疏密關(guān)系(2)添加內(nèi)容是否生動(3)調(diào)整畫面的整體感覺。

  四、課堂欣賞、評述作品:

  展示學生作品,師生共同欣賞

  2.學生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。

  3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

  五、小結(jié):

  看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇3

  一、教學任務(wù)分析

 。ㄒ唬┙滩姆治

  《品德與生活》課程標準指出:健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小知道珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習慣,獲得基本的健康意識和生活能力,初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系,為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  本課依據(jù)課程標準“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設(shè)備進行活動時,遵守規(guī)則,注意安全”和第9條中“不到危險的地方去玩,避免意外傷害”而編寫。通過“什么游戲我常玩”、“游戲診斷會”、“選個游戲玩一玩”三個板塊的教學內(nèi)容,對學生進行游戲觀念的引導。

 。ǘ⿲W情分析

  二年級學生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對許多游戲的性質(zhì)缺少正確認識,對在什么情況下玩、玩多長時間等,也需要家長和教師的不斷指導、提醒與敦促。學習這一課,有助于學生分辨游戲的利弊,并根據(jù)時間、場地、伙伴等情況來選擇健康游戲,幫助學生在玩健康的游戲過程中獲得成長。

  二、教學目標

  1、學習辨別有益于健康的游戲,樹立健康玩游戲的觀念。

  2、能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況,選擇合適的游戲,從而玩得健康、有益、開心。

  3、嘗試辨析手機等電子游戲的利弊,感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。

  三、教學重點與難點

  1、教學重點:學習辨別有益于健康的游戲,樹立健康玩游戲的觀念。

  2、教學難點:能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況,選擇合適的游戲,從而玩得健康、有益、開心。

  四、教學設(shè)計思路

  《健康游戲我常玩》一課,從消極的預(yù)防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進學生健康的成長,是本課對學生進行游戲觀念引導的一個重要內(nèi)容。教師不僅要讓學生知道哪些游戲是健康的,而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件,合理地、有節(jié)制地選擇與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時,做到不傷己、不傷人、守規(guī)則,健身心。本課三個主題分別有不同的教學側(cè)重點!笆裁从螒蛭页M妗敝荚谝龑W生調(diào)動生活經(jīng)驗,交流常玩的游戲有哪些;“游戲診斷會”,承接上文,旨在引導學生對自己及小伙伴常玩的游戲進行反思與辨析,明確哪些游戲是有益健康的,哪些是不利于身心健康的!斑x個游戲玩一玩”是本課的實踐環(huán)節(jié),旨在通過實踐,使學生對前面所學的觀念加深體會。

  五、教學技術(shù)與教學媒體應(yīng)用

  ppt課件、游戲視頻資源

  六、教學過程(含活動作業(yè)單)

  5、健康游戲我常玩(第一課時)

  教學目標

  1、情感與態(tài)度:樹立健康玩游戲的觀念。

  2、行為與習慣:能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況,選擇合適的游戲,從而玩得健康、有益、開心。

  3、知識與技能:嘗試辨析手機等電子游戲的利弊,學習辨別有益于健康的游戲。

  4、過程與方法:觀看游戲視頻、交流游戲感受、辨別游戲利弊、辨析手機等電子游戲的利弊,學會選擇合適的游戲。

  教學重點

  嘗試辨析手機等電子游戲的利弊,學習辨別有益于健康的游戲。

  教學難點

  能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況,選擇合適的游戲,從而玩得健康、有益、開心。

  教學技術(shù)與教學媒體應(yīng)用

  教師:《丟手絹》視頻、卡紙、健康游戲兒歌、各種游戲視頻、圖片資料,多媒體課件。

  學生:小游戲:同桌兩兩猜拳,簡單談?wù)勍嬗螒虻母惺?/p>

  教學過程

  活動一:導入新課,請出學習伙伴

  2、觀看《丟手絹》視頻,想一想:快樂兔它們在玩什么?

  3、說一說:它們玩得怎么樣?你從哪兒看出來的?

  4、師小結(jié):丟手絹是我們常玩的一個游戲,我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲,今天我們就來聊一聊大家常玩的游戲。請大家齊讀課題。(板書:健康游戲我常玩)

  活動二:游戲大盤點

  2、出示教材中的四幅圖:玩手機游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋。觀察圖片,說說他們在玩什么?

  3、你玩過這些游戲嗎?選擇一個說說你是怎么玩的。

  4、在玩這個游戲的過程中,你有什么小竅門嗎?

  5、快樂兔玩的`游戲,我們有的玩過,有的沒玩過,最近你在玩什么游戲呢?請在小組內(nèi)寫下最近我們常玩什么游戲。(每個小組寫在不同顏色的卡紙上,之后小組交流時貼于黑板上,形成一個游戲大轉(zhuǎn)盤。)

  6、班級交流:每組派一名代表向全班匯報,說說游戲中的感受、游戲的竅門等。

  7、一起玩一玩:在小組匯報中選擇一個游戲一起玩一玩,感受游戲的快樂。

  8、動手分一分:這么多的游戲,大家能不能給他們分分類呢?引導從運動類、益智類、創(chuàng)意類等方面進行分類。

  9、小結(jié):游戲是我們學習之余必不可少的一項活動,從我們的班級游戲大轉(zhuǎn)盤里,老師看到了同學們豐富多彩的課余生活。

  活動三:游戲診斷會

  2、看課本第19頁的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤,想一想第19頁的四類游戲圖片下方的問題。

  預(yù)設(shè):戶外運動可以呼吸新鮮空氣,欣賞美景,有益健康;球類游戲可以鍛煉身體,增強體質(zhì);電腦游戲特別有趣,新鮮刺激;解九連環(huán)開動腦筋,益智有趣等。

  3、聽大家這么一說,玩游戲好處多多,可是,快樂兔卻遇到了這樣幾件事,我們一起去聽聽吧。

  情景一:今天我們班要去爬山,可是我感冒了,渾身沒力氣,我想去,怎么辦?

  情景二:我是個不折不扣的小網(wǎng)蟲,自從家里買了電腦,我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番?墒怯幸惶,我不小心點開一個頁面,屏幕上出現(xiàn)了非常可怕的畫面,我被嚇哭了。

  4、辨一辨:聽了快樂兔的故事,你想說什么呢?

  情景一,玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等,選擇適當?shù)臅r間、地點。

  情景二,玩電腦游戲要適度,要注意自我保護,不健康的網(wǎng)站不能上。(嘗試辨析:手機等電子游戲的利與弊)

  5、小結(jié):玩游戲要根據(jù)具體的情況,玩耍要適度,要注意安全,懂得自我保護,這樣的游戲才對健康有益。

  活動四:快樂兒歌,小結(jié)本課

  1、小朋友,快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課,為了感謝大家,它想送給大家一首兒歌。

  2、出示《健康游戲歌》,完成詩歌誦讀。

  健康游戲歌

  健康游戲好處多,拓寬見識健體魄。

  要玩游戲先分辨,判斷適合不適合。

  徒步登山賞美景,跑步健身勇拼搏。

  體弱受傷得注意,人身安全是第一。

  象棋圍棋九連環(huán),室內(nèi)游戲同樣樂。

  眼力腦力注意力,開發(fā)潛能都有益。

  電子游戲也不錯,益智交流朋友多。

  種類繁多得分辨,沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。

  足球籃球羽毛球,增強體質(zhì)長高個。

  選擇游戲需仔細,益智健體有創(chuàng)意。

  身體天氣與環(huán)境,適宜條件多斟酌。

  3、快樂兔總結(jié):小朋友,游戲種類多種多樣,在豐富我們的課余生活的同時,一定要記。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Wo,這樣才能有益健康,玩得開心哦。ò鍟和娼】涤螒蚩鞓纺阄遥

  板書設(shè)計:

  玩健康游戲快樂你我

  教學反思

  5、健康游戲我常玩(第二課時)

  教學目標

  1、情感與態(tài)度:感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。

  2、行為與習慣:能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況,選擇合適的游戲來玩。

  3、知識與技能:學習辨別有益于健康的游戲,學會選擇健康、有益、開心的游戲來玩。

  4、過程與方法:交流游戲感受、辨別游戲利弊、學會選擇合適的游戲。

  教學重點

  能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況,選擇合適的游戲來玩。

  教學難點

  學會選擇健康、有益、開心的游戲來玩,感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。

  教學技術(shù)與教學媒體應(yīng)用

  教師:游戲情境、圖片、活動探究單、多媒體課件。

  學生:各小組玩游戲(蘿卜蹲、踢毽子、繞口令、猜謎語、挑線板、打花巴掌等)

  教學過程

  活動一:健康游戲我會選

  1、剛才你在玩什么游戲?喜不喜歡玩這個游戲?為什么?

  2、同學們喜歡玩的游戲可真多,也都很健康。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來學習《健康游戲我常玩》。(出示課題)

  3、我們的好朋友快樂兔也很喜歡玩健康游戲,但它約小伙伴們一起玩游戲時遇到了問題。是什么問題呢?讓我們一起去看一看吧!

 。1)快樂兔找小熊踢足球,小熊說病剛好不能做劇烈運動。

  (2)快樂兔約小猴去爬山,猴媽媽說今天有霧霾不適合出去玩。

 。3)快樂兔去約小象打乒乓球,小象說它不會打。

  小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢?小猴去不去爬山呢?快樂兔要不要和小象打乒乓球呢?說說你的理由。

  4、同桌討論:我們在選擇游戲時,除了要考慮到身體狀況,還要考慮些什么因素呢?(身體情況、天氣狀況、游戲水平等。)

  5、小組合作,選擇游戲。

 。1)我們一起來幫快樂兔選擇一下適合的游戲吧。ㄕn件出示情景圖:雨天、晴天、教室里、操場上、身體不適、身體健康等。)

 。2)學生根據(jù)不同的天氣、不同的場合、不同的身體狀況選擇合適的游戲。

 。3)各組交流,全班評議。

 。4)小結(jié):選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況,還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等,只有思考全面,游戲才更快樂、健康。

  6、游戲“小判官”

 。1)吃完午飯后,快樂兔和好朋友一起來到操場上打籃球。

  (2)剛上完體育課,快樂兔留在操場上和同學比賽跳短繩。

 。3)兩節(jié)語文課后,快樂兔和好朋友來到走廊里玩蘿卜蹲。

  活動二:健康游戲我來玩

  過渡:同學們,快樂兔特別感謝大家,因為你們幫助它學會了根據(jù)實際情況選擇最合適的游戲。下面就讓我們和快樂兔一起去感受游戲的魅力吧!

  1、請大家以四人小組為單位,每個同學分別和小組中的其他三人進行掰手腕的游戲,想一想:和不同的人玩,感受有沒有什么不同?在游戲結(jié)束之后,小組內(nèi)可以先交流一下,F(xiàn)在開始!

  教師巡視,引導學生感受和不同人掰手腕是否有不同的體驗。

  2、誰能和大家分享一下自己的感受?(學生交流感受)

  3、你們在平時玩游戲的過程中,有沒有游戲伙伴不同感受就不同的經(jīng)歷呢?

  4、在游戲中,伙伴的不同會給我們不同的感受。那如果玩游戲的環(huán)境發(fā)生了變化,我們的體驗會不會也有所不同呢?(課件出示不同環(huán)境下學生下圍棋的圖片)

 。1)仔細觀察這兩幅圖,你覺得環(huán)境有什么不同?(一幅環(huán)境比較安靜,另一幅比較吵鬧。)

 。2)在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲,感受一樣嗎?

 。3)如果你是圖片中下棋的同學,你更喜歡哪種環(huán)境?為什么?(學生交流,言之有理都應(yīng)予以肯定。)

  5、在生活中,你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢?說說自己的經(jīng)歷。

  6、小結(jié):看來,不同的游戲環(huán)境、不同的游戲伙伴都會帶給我們不同的感受。當我們玩游戲的時候,要選擇我們喜歡的,同時也要在適合的環(huán)境中玩,這樣才能玩得開心,健康玩游戲有益我們的身心。

 。ò鍟航】低嬗螒蛴幸嫔硇模

  活動三:創(chuàng)意游戲我設(shè)計

  1、有些創(chuàng)意游戲玩起來更是有趣,觀看視頻“有趣的杯子舞”。

  2、其實,我們自己也可以開動腦筋設(shè)計一些健康的新游戲來豐富我們的課余生活。課后,請和你的好朋友一起設(shè)計個創(chuàng)意游戲玩一玩。

 。ㄈ┱n后

  活動作業(yè):和好朋友一起設(shè)計一個創(chuàng)意游戲玩一玩。

  創(chuàng)意游戲我設(shè)計設(shè)計者:

  游戲名稱游戲場所游戲準備游戲玩法

  自評:互評:健康指數(shù)☆☆☆☆☆健康指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆

  板書:

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇4

  教學內(nèi)容:

  1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠;

  2、活動性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

  教學目標:

  1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。

  2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結(jié)友愛,不怕困難的精神

  3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強參與群體活動的樂趣。

  4、運動量適宜,練習密度預(yù)計45%,平均心率預(yù)計135-140/分

  教學重點:單腳起跳,雙腳落地。

  教學難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。

  教學方法:故事化、形象化、游戲化等。

  教具準備:錄音機一臺、動物頭像七個、小紅若干朵。

  教學過程:

  一、思想動員

  (一)  集隊、報告人數(shù);

  (二)  師生問好;

  (三)  宣布課內(nèi)容、目標。

  目標:

  1、集合快、靜、齊;

  2、注意力集中、精神飽滿;

  教法:

  1、教師語言啟發(fā)引導,以春游活動形式引入課題;

  2、老師宣布課內(nèi)容、目標,做好出發(fā)前的動員,激發(fā)興趣,調(diào)動積極性。

  組織:四列橫隊

  學法:

  1、體育委員整隊,向老師報告人數(shù);

  2、師生相互問好;

  3、學生在老師語言引導下進入角色;

  4、認真聽老師宣布課內(nèi)容及目標。

  時間: 3分鐘

  二、隊列練習:

  (一)  立正、稍息、看齊;

 。ǘ  原地踏步——立定。

  目標:聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。

  教法:

  1、教師提示動作要領(lǐng)。

  2、口令指揮學生練習。

  3、啟發(fā)學生向解放軍學習,聽指揮,隊列整齊,步調(diào)一致。

  4、表揚激勵。

  組織:四列橫隊。

  學法:

  1、認真聽老師提示。

  2、集體在教師口訣指揮下做動作。

  3、在教師語言激勵下動作準確整齊,精神振奮。

  時間: 2分鐘。

  三、出發(fā)

  (一)慢跑去“公園”。

  目標:

  1、身體進入準備狀態(tài)。

  2、情緒進入興奮狀態(tài)。

  教法:

  1、教師帶領(lǐng)學生慢跑去“公園”。

  2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

  組織:成兩路縱隊繞場跑。

  學法:

  1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。

  2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢。

  時間: 3分鐘。

  四、到達公園

  (一)參觀“動物園”,做仿生練習:

  1、虎行;

  2、鴨行;

  3、雞行;

  4、鶴行;

  5、蛙行;

  6、袋鼠跳;

  7、雁飛

  目標:

  1、提高身體各部分的活動能力;

  2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。

  教法:

  1、教師依次出示動物頭像;

  2、用形象化的語言啟發(fā)學生依次模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”…… ;

  3、教師巡視觀察,表揚鼓勵,激發(fā)興趣。

  組織:圓內(nèi)散點。

  學法:

  1、學生根據(jù)教師出示的動物頭像,在老師語言啟發(fā)引導下,依次做仿生練習。

  2、動作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。

  時間: 6分鐘

  (二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動

  學習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠。

  1、一步踏跳,雙腳落地;

  2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

  3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;

  重點:單腳起跳,雙腳落地。

  難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。

  目標:1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作;

  2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。

  教法:1、故事 “羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)” 引入;

  2、教師扮演“羊媽媽”,學生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;

  3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;

  4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;

  5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;

  6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進;

  7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;

  8、分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;

  9、歸納小結(jié)。

  組織:圓上散點

  學法:1、認真聽講故事,在教師語言引導下進入角色;

  2、 教師講解動作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動作口訣;

  3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習;

  4、自己體會動作;

  5、兩人一組互幫互學、互檢互評;

  6、示范正、誤動作,對比分析;

  7、分組評比,小組長負責組織檢查,給完成動作好的“小羊”頒發(fā)小工花,以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;

  8、相互鼓勵。

  時間: 16分鐘

 。ㄈ、活動性游戲:

  1、狼追羊;

  2、摸尾巴;

  3、推掌;

  4、織布機;

  5、打手背。

  方法: 一學生扮演“狼”,其余學生扮演“小羊”!靶⊙颉痹诓莸厣希▓A內(nèi))兩人一做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戲。“狼”來了即快跑,跳過“小溝” 回到各自的`“家”,以跑得快、按動作要求跳過小溝,而不被“狼”捉住為勝。

  目標:

  1、鞏固學習動作,提高身體的靈巧性;

  2、增強參與群體活動的樂趣;

  3、培養(yǎng)團結(jié)友愛、不怕困難、勇于進取的精神;

  教法:

  1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范;

  2、教師啟發(fā)引導學生進入角色;

  3、師生共同游戲;

  4、注重觀察,指示學生按規(guī)定動作跳過“小溝”;

  5、抓住時機滲透德育,培養(yǎng)學生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);

  6、游戲結(jié)束,進行小結(jié),獎勵紅花,鼓勵進取。

  規(guī)則: “小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”,否則算掉下“小溝”,被“狼”捉住;

  組織:圓內(nèi)散點

  學法:1、認真聽講解,注意觀察;

  2、與教師共同游戲;

  3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;

  4、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。

  時間: 6分鐘

 。ㄎ澹┞(lián)歡活動

  1、“幸福拍手舞”(配樂);

  2、小結(jié)課情況;

  3、按常規(guī)下課。

  目標:放松整理,身心愉快。

  教法:

  1、教師提示動作要領(lǐng);

  2、領(lǐng)學生隨音樂起舞;

  3、小結(jié)本次課的情況,表揚好人好事,提出希望;

  4、布置收整器材;

  5、按堂規(guī)下課。

  組織:四列橫隊

  學法:

  1、認真聽教師講解動作要領(lǐng);

  2、跟教師隨音樂起舞;

  3、注意聽教師小結(jié)本課情況;

  4、師生互道再見;

  5、協(xié)助教師收整器材。

  時間: 5分鐘

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇5

  教學目標:

  1.知識與能力

  在游戲活動中學會思考,學會合作,并掌握一些游戲的小技能。

  2.情感與態(tài)度

  激發(fā)樂于游戲的情感,培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

  3.過程與方法

  通過在玩中學、學中玩的方式,體驗探索問題的樂趣。

  教學重難點

  1.重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,樂于參與有意義的游戲活動。

  2.難點:在游戲活動中學會思考,學會合作,并掌握一些游戲的小技能。

  教學過程

  一、激趣引入

  1.師:小朋友們,告訴你們一個好消息,游戲王國里有好多好玩兒的游戲,你們想不想到游戲王國看看?

  2.生:想。

  3.師:請同學們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧!(配上火車行駛時的聲音)

  4.(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面)師:游戲王國的小朋友們都在干什么呀?

  5.生:做游戲。

  6.師:畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

  7.生:有。

  8.師:好,今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

  【設(shè)計意圖:以游戲情境導入新課,容易激發(fā)學生的學習興趣,吸引學生的注意力!

  二、體驗游戲

  1.師:小朋友們,快和同組的同學說說你玩過的游戲,看誰說得清楚。

  2.學生先在小組內(nèi)討論,再在全班交流。

  【設(shè)計意圖:讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同!

  三、游戲診斷會

  1.(出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師:你們喜歡哪種游戲?為什么?

  2.生l:我喜歡電腦游戲,因為電腦游戲好玩。

  生2:我喜歡球類游戲,因為球類游戲能強身健體,讓我快樂。

  生3:我喜歡戶外運動,因為它不僅能讓我擁有健康的體魄,還能讓我欣賞到美麗的'風景。

  3.師:同學們說得很有道理。在日常的生活中,我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

  【設(shè)計意圖:讓學生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲!

  四、選個游戲玩一玩

  1.(出示教材第20頁圖片)師:圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?

  2.生:即使是安全健康的游戲,玩時也要考慮一些實際情況。

  3.(出示教材第21頁圖片)師:請同學們認真觀察圖片,說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。

  4.學生在小組內(nèi)交流,小組代表發(fā)言。

  5.師小結(jié):同樣的游戲,不同的伙伴,不同的環(huán)境,玩的感覺不一樣!

  【設(shè)計意圖:讓學生學會選擇游戲伙伴,感受到玩游戲的樂趣!

  五、課堂小結(jié)

  通過本節(jié)課的學習,我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的,哪些是不健康的。同時,我們認識到平時玩游戲時應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇6

  一、教材簡介

  本課是北師大版新課程標準實驗教科書《小學語文》二年上冊第15單元中第2篇主體課文,是一篇專門寫農(nóng)村孩子的課文,分春、夏、秋、冬四部分描寫了農(nóng)村孩子如何在大自然中就地取材,動手動腦,創(chuàng)造自己的玩具和游戲,文章表達了小作者快樂的心情。

  二、教學構(gòu)想:

  二年級學生已具備一定的識字能力和閱讀能力,并對新鮮事物充滿好奇心和探究欲,故本課結(jié)合學生的年齡特點,從學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā),通過“激發(fā)興趣—主動參與—合作探究—鞏固深化—拓展應(yīng)用”等幾個基本環(huán)節(jié),讓學生在欣賞、交流、合作、探究、游戲中主動學習,主動發(fā)展。

  三、教學構(gòu)想如下

  1)教師在課堂教學過程中所扮演的角色是知識的引導者、學生操作的個別輔導者、課堂情緒的調(diào)控者。

  2)學生在教學過程中完全是活動的主人,通過合作學習和自主學習完成對知識的認識、歸納和總結(jié)的過程。

  3)采用“問題——討論式教學法”,激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望,使學生主動參與、動手實踐、合作交流,最終完成知識的構(gòu)建。

  4)通過及時評價和總體評價激勵和改進學生的學習動機。

  四、教學過程

  第一課時

 。ㄒ唬┬蕾p課文

  播放錄音:欣賞整篇課文,之后教師組織學生交流課文大意,說說自己從課文中了解到些什么。

  (二)朗讀課文

  1、自由朗讀課文,遇到不認識的生字,可以想辦法,運用我們所學的認字方法。之后教師指名學生朗讀自己喜歡的課文片段,互相評價。(此環(huán)節(jié)能充分調(diào)動學生的興趣,幫助學生獨立完成閱讀和朗讀,并能讓學生主動參與到學習活動中來,享受成功的樂趣,進一步激發(fā)學生探究欲望,為下一步教學做好鋪墊。)

  2、自主學習課文

  朗讀完課文后提出自己的問題,學生互答,教師在適當時機參與提問和討論。

  任意選擇自己喜歡的課文片段進行自學,教師巡視指導;之后全班交流自學的'收獲和感受,教師給予充分肯定鼓勵。(此環(huán)節(jié)既是重點又是難點,學生可以通過形象生動的操作在興趣中自主學習,并在體驗中獲得真知。提出問題討論解答,能較好的體現(xiàn)“以人為本”的教學思想,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓他們真正成為學習的主人。開放性的自主學習是為了更好地尊重學生的個性,滿足不同學生的學習需求,并留給學生更大的發(fā)展空間。)

  3、學生交流本節(jié)課的收獲,課后與別人合作,從大自然中創(chuàng)造一樣玩具或游戲,下節(jié)課與同學一起分享快樂。(本環(huán)節(jié)使所學知識得到拓展和應(yīng)用,進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,使他們逐步養(yǎng)成自主學習,主動探究的好習慣。)

  第二課時

 。ㄒ唬⿲W習生字

  1、認識“生字朋

  友”

  找到13個“生字朋友”,教師先組織學生認讀生字并組詞,再讓學生按照自己喜歡的認字方法認字,全班交流,教師給予肯定并小結(jié)多種認字方法。

  2、生字小游戲:猜詞并讀出詞語所在的句子(本環(huán)節(jié)是本課教學的另一個重點,用自己喜歡的分類方法記住生字,不僅較好地發(fā)散了學生的思維,張揚了學生的個性,還對所學的認字方法進行了系統(tǒng)的總結(jié)和鞏固,進一步提高了學生的識字能力。“生字小游戲”能有效地活躍課堂氣氛,調(diào)動學生的識字興趣,達到“寓教寓樂”的目的。)

 。ǘ┩卣寡由

  1、讀一讀

  學生從桌面上點開“課后閱讀”,自讀小詩《有趣的玩具》,感悟小詩的含義。

  2、總結(jié)延伸

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇7

  一、教學目標

  1、會認本課的10個生字,會寫7個生字。

  2、通過學習課文,了解農(nóng)村孩子是怎么不花錢買玩具,在大自然中就地取材自做玩具,同樣享受到游戲的快樂。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、激發(fā)學生自己動手動腦做玩具的興趣。

  二、教學準備

  教師要準備生字卡片、課文錄音帶。

  三、教學過程

  第一課時

  (一)激趣導入

  1、讓學生說說平時喜歡玩的玩具和游戲,說說這些玩具和游戲是怎么玩的,這些游戲和玩具給你帶來了哪些快樂。

  2、導:我們的生活是多么快樂啊!你想知道生長在農(nóng)村里的小伙伴們是怎么玩的嗎?今天,我們就一起來讀讀這篇課文。

  3、板書課題,齊讀。

  (二)自讀課文

  1、讓學生自讀課文,要求:遇到不認識的字用已有的方法解決。讀的.時候,給每一個自然段標上序號。

  2、教師巡視指導。

  (三)檢查自讀情況

  1、指名說:課文共有幾個自然段?

  2、抽讀6個自然段,要求:其他同學認真聽,注意生字的讀音。

  3、師生評讀,正音。

  4、全班齊讀課文。

  (四)隨文識字

  1、出示:編花環(huán)、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

  讓學生說說:你認識這些玩具和游戲嗎?

  2、學生邊說邊認識生字詞。

  3、小游戲:我給詞語找朋友。

  戴( )吹( )打( )丟( )

  編( )縫( )捉( )

  4、多音字練習。

  用多音字“漂”、“釘”、“場”組詞。

  5、小組開火車認讀生字詞。

  6、選字口頭組詞,并試著說一句話。

  (五)指導書寫

  1、指導學生觀察田字格里生字的寫法。

  2、指導“舉”和“式”的寫法。

  注意:“舉”字的上面“興”字的撇和捺要寫大一些,蓋住下面的部分!笆健弊肿笙碌摹肮ぁ弊忠獙M變?yōu)樘帷?/p>

  3、學生練寫生字,教師巡視指導。

  (六)作業(yè)設(shè)計

  1、讀課文,讀準字音。

  2、練寫本課的生字。

  第二課時

  (一)復(fù)習導入

  1、出示生字詞,抽讀。

  2、指名分段讀課文。

  (二)學習課文

  1、導:今天我們一起走進農(nóng)村,去看一看那里的孩子是怎么游戲的。

  2、小組合作學習,交流,討論:農(nóng)村的孩子們經(jīng)常玩哪些游戲?

  指名匯報。

  3、再讀課文,交流:他們玩的玩具是從哪里來的呢?

  4、導:他們在玩玩具和做游戲的時候,是怎樣的心情呢?(快樂極了、十分自由……)從哪些地方可以看出來呢?

  指名找出相關(guān)內(nèi)容,并引導品味、想象。

  指導學生有感情地朗讀這些句子,感受農(nóng)村孩子的快樂、自豪。

  5、自由討論:你玩過他們的這些游戲嗎?你喜歡他們的玩具和游戲嗎?

  6、導:是啊,農(nóng)村小伙伴自己動腦筋動手做玩具,玩出了快樂。讓我們一起來朗讀課文最后一個自然段,讀出他們心中的快樂與自豪吧!

  7、學生有感情地朗讀課文最后一個自然段。

  (三)聯(lián)系生活,激發(fā)興趣

  1、師:讀了課文,我們知道了農(nóng)村小伙伴快樂的生活,他們也很想知道我們這些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戲,你能介紹給他們聽嗎?

  2、學生練習說話,要求:說得清楚、完整、有條理。

  3、導:你希望像農(nóng)村小伙伴那樣自己動手做玩具嗎?大膽說說你的想法吧。

  4、指名說。

  5、師:課文中介紹了農(nóng)村小伙伴一年四季的玩具和游戲,你最喜歡哪個季節(jié)的游戲?

  學生自選相應(yīng)的自然段來朗讀。

  指名匯報讀,評讀,教師相機指導。

  (四)作業(yè)設(shè)計

  1、有感情地朗讀課文。

  2、選其一:

  寫幾句話來介紹自己最喜歡的玩具或游戲,記在自己的記事本上。

  動手做一個玩具或動腦設(shè)計一種新游戲。

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇8

  教材分析

  本節(jié)課的授課對象是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,相應(yīng)地會引起心理的變化。當別人不如自己時,內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩游戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

  由此,在設(shè)計理念上,我認真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學形式,以學生的心理趨向為導向,面向全體學生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。讓學生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流,以此來增強學生的自信心,使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)、合作

  教學目標

  根據(jù)體育課程標準的學習領(lǐng)域目標,以及二年級學生的特點,我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學目標:

  1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。

  2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。

  教學重點和難點

  重點:通過各種跳繩游戲的'體驗活動掌握一定的技能。

  難點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合

  場地器材:一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺

  教學過程

  (一)情景導入

  對于低年級學生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學生去旅游參觀,學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

 。ǘ┞糜蔚谝徽------“過關(guān)”

  通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,指導學生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

 。ㄈ┞糜蔚诙------“踩蛇尾”

  我設(shè)計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學生進一步開展熱身活動,發(fā)展學生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。

  (四)旅游第三站------“抓尾巴”

  教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話引導,指導學生進入本節(jié)課的主體活動,要求學生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導,要求注意動作規(guī)范和安全,邊參與學生活動;顒又,學生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。

 。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------“拼圖”

  本站的主要目標是通過整合學科間的知識,以體育小組合作活動形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進行有序跑跳練習、展示,讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。

 。┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)

  播放歌曲《小白船》組織放松活動,恢復(fù)學生生理和心理狀態(tài),進行課堂小結(jié),評價,頒獎,滲透德育美育教育。

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇9

  教學目標

  1.知識與能力

  了解傳統(tǒng)游戲,感受傳統(tǒng)游戲的魅力,參與游戲,愛上游戲。

  2.情感與態(tài)度

  在游戲中培養(yǎng)合作意識,增進同伴之間的友誼。

  3.行為與習慣

  養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣,培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

  4.過程與方法

  通過搜集資料,了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法,并做好調(diào)查報告。

  教學重難點

  1.重點:搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。

  2.難點:養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣,培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

  教學準備

  教師準備:課件。

  學生準備:

  1.選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲,與家長一起玩。

  2.采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人,了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲,并做好簡單記錄,以備課堂發(fā)言。

  3.調(diào)查身邊的同學平時在家或課間是怎么玩游戲的。

  4.自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲道具。

  教學過程

  一、情境激趣,導入新課

  1.(出示詩歌《早春》及畫面)師:這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象?

  2.生l:孩子們在草地上放風箏。

  生2:有些孩子在河邊的草地上放風箏。

  生3:春天,小草長出來了,小鳥飛來了,河邊的柳樹發(fā)芽了,孩子們在放風箏。

  3.(出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師:你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?

  4.學生自由發(fā)言。

  5.(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師:今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。

  【設(shè)計意圖:讓學生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力,從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲!

  二、圍繞教學準備,整理采訪所得

  1.請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。

  2.指定2~3個學生匯報采訪情況,并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。

  3.教師適時鼓勵學生。

  4師小結(jié):同學們,雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕,但由于有傳統(tǒng)游戲相伴,他們的課余生活同樣多姿多彩,他們也感到童年生活是快樂、幸福的。

  【設(shè)計意圖:讓學生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲,并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的!

  三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲,現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”

  1.師:很好,今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲,請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。

  2.師:假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中,你們喜歡嗎?為什么?

  3.學生討論交流。

  【設(shè)計意圖:讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲,而且有些游戲是代代相傳,一直延續(xù)下去的!

  四、看看他們怎么玩

  1.(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師:請同學們討論這種游戲的玩法,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.學生討論交流。

  3.師:除此之外,你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法?

  4.生:想。

  5.出示圖片情境。

  (1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。

  (2)有的.國家的小朋友把圖片貼在一張紙上,再剪成小碎片來玩拼圖。

  (3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。

  6.師:你們想不想試一試他們的玩法,看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l

  7.學生談感受。

  【設(shè)計意圖:讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的,并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】

  五、課堂小結(jié)

  通過本節(jié)課的學習,我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲,你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲

  板書設(shè)計

  傳統(tǒng)游戲我會玩

  傳統(tǒng)游戲知多少

  看看他們怎么玩

二年級下冊健康游戲我常玩的教學教案 篇10

  一、教材分析:

  設(shè)計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。

  通過教學激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

  二、教學目標:

  1、了解本課綜合游戲的基本方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

  2、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學生豐富的.想象力。

  三、教學重點:

  學習利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。四、教學難點:

  巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。五、德育滲透

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。六、材料準備

  圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。七、教學過程:

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