區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案(通用14篇)
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)。
2、能給手套穿花衣,加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力
活動(dòng)重點(diǎn):
能給手套穿花衣,加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手工區(qū):準(zhǔn)備一些給手套穿花衣的材料,請(qǐng)幼兒來操作扣紐扣這個(gè)動(dòng)作。娃娃家:準(zhǔn)備一些帶有紐扣的小衣服,請(qǐng)幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū):投放《一顆紐扣》,請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、小朋友,你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請(qǐng)那個(gè)小朋友來說一說)
2、你們平時(shí)都在哪里見過這些紐扣,請(qǐng)幼兒和同伴交流互動(dòng)。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)
二、介紹活動(dòng)材料。
1、今天我們的區(qū)域活動(dòng)就和這些漂亮的紐扣有關(guān),哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?跟著老師一起來看看吧!
美工區(qū):(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請(qǐng)一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色,但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢?一定不能涂錯(cuò)了!
娃娃家:(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。
閱讀區(qū):在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》,請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)
我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
效果分析:
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)和了解汽車的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜歡的汽車。
2、通過制作享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、汽車模型(公共汽車、卡車、玩具車)
2、材料投放:紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛(wèi)生紙芯、勾線筆、剪刀、雙面膠、透明膠。
三、活動(dòng)過程:
1、回顧汽車構(gòu)造
導(dǎo)入:幼兒模仿開各種汽車進(jìn)入活動(dòng)室,互相說說自己的汽車。
小結(jié):汽車的種類真多,有不同的品牌,不同的用途,但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的。
出示多媒體
(1)這是一輛什么車?
(2)它有哪些部分組成的呢?
(3)逐一出示重型卡車、公共汽車,讓幼兒比對(duì)車的結(jié)構(gòu)。
(我選擇的是幼兒常見的二種汽車,希望幼兒通過比對(duì)了解汽車的結(jié)構(gòu),知道汽車一般由車頭、車身、輪子組成,但有的車頭和車身是連在一起的,對(duì)下一步制作汽車作鋪墊。)
2、觀察汽車模型,介紹制作材料。
(1)出示公共汽車模型
老師也做了一輛公共汽車,是什么材料做的?
(2)出示卡車
它由幾個(gè)紙箱組成?
兩個(gè)紙箱相連,你用什么辦法把它連起來?
(3)出示可樂瓶車
這輛車是用什么材料做成的?
小結(jié):我們選擇合適的材料,就可以制作我們想做的汽車,很有意思吧!如果我們?cè)偬懋嫀坠P,駕駛員、車燈、車門就都有了,汽車更形象了。
3、幼兒自由選擇材料,制作汽車
(1)教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒,積極鼓勵(lì)幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。
(2)提醒幼兒要相互幫助和相互配合。
4、延伸活動(dòng)
1、 將幼兒的成品汽車展示在班級(jí)的區(qū)角展示區(qū)中進(jìn)行展示。
2、繼續(xù)嘗試用不同的材料繼續(xù)嘗試,可貼上品牌標(biāo)志、車牌號(hào)等,使制作成汽車更加完美。
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3
核心導(dǎo)讀:主題名稱:幼兒園真好 設(shè)置區(qū)域:語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家 重點(diǎn)區(qū)域1:娃娃家 目標(biāo):引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩,學(xué)會(huì)分享。 投放材料:各種娃娃 重點(diǎn)區(qū)域2:語言區(qū) 目標(biāo):初步培養(yǎng)對(duì)
主題名稱:幼兒園真好
設(shè)置區(qū)域:語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家
重點(diǎn)區(qū)域1:娃娃家
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩,學(xué)會(huì)分享。
投放材料:各種娃娃
重點(diǎn)區(qū)域2:語言區(qū)
目標(biāo):初步培養(yǎng)對(duì)看書的興趣
投放材料:各種圖書
活動(dòng)記錄:
活動(dòng)時(shí)間
觀察區(qū)域
活動(dòng)分析
改進(jìn)措施
9月28日下午2:50~3:40
語言區(qū)
這是幼兒第一次進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),幼兒還不會(huì)看書,教師引導(dǎo)后,個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒看的還可以,不過好多幼兒對(duì)看書不是那么有興趣。
對(duì)于看書活動(dòng)的現(xiàn)狀,我想一方面有些幼兒家里沒有看書的習(xí)慣,因此對(duì)書比較的陌生,另一方面,幼兒還沒嘗到看書的樂趣。我想今后教師可以通過投影儀講故事給幼兒聽,讓幼兒了解書的作用和感受書的樂趣。
美工區(qū)
引導(dǎo)幼兒玩橡皮泥,幼兒很喜歡玩,但是玩后泥碎很多,幼兒不知道怎樣粘到一起,放到盒子里。
今天參與活動(dòng)的幼兒動(dòng)手能力不強(qiáng),下次活動(dòng)時(shí)再動(dòng)員幾個(gè)能力較強(qiáng)的,教師在好好的引導(dǎo)一下。
9月29日中午11:35~12:05
娃娃家
這次活動(dòng),老師不時(shí)地介入在幼兒的活動(dòng)中,幼兒很積極投入,而且這些娃娃都是幼兒自己帶來的,幼兒感覺比較的親切,在教師的引導(dǎo)下,幼兒幫娃娃穿衣服,洗頭,非常的樂意,因?yàn)槠綍r(shí)在家家長(zhǎng)這方面是不引導(dǎo)的,在老師的引導(dǎo)下,幼兒和娃娃玩出了新花樣。
娃娃家是幼兒最喜歡的區(qū)域,比價(jià)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),教師以后多引導(dǎo)。
小班區(qū)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
區(qū)域活動(dòng)教案:放學(xué)路上
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受故事中勞動(dòng)、創(chuàng)造、分享帶來的快樂情感。
2、能較連貫地講述故事內(nèi)容。
3、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備
大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁)。
活動(dòng)過程
一、欣賞活動(dòng)
1、教師出示大圖書,幼兒觀察封面,說出故事的名稱“古力和古拉”。
2、教師講述,幼兒完整欣賞故事。
二、大圖書閱讀
1、通過提問,幫助幼兒理解。
①故事講述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?
②古力和古拉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的蛋后,說了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。
③在搬蛋的過程中,他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
④古利和古拉最后決定怎么做?
蛋糕烤好了,森林里的動(dòng)物全都圍過來,除了分享到蛋糕,還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考,如快樂、勞動(dòng)的成果等。)
他們用大大的蛋殼做什么?小朋友,你還會(huì)想到用大大的蛋殼做什么?
2、通過分角色朗讀來理解故事。
一部分幼兒扮演古利,另一部分扮演古拉,朗讀角色對(duì)話。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)。
3、幼兒看圖書,結(jié)合圖畫、文字完整地講述故事。
三、游戲活動(dòng)
幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡,并做出字卡上相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲:看動(dòng)作找字卡。
請(qǐng)一名幼兒做動(dòng)作,其他幼兒找相應(yīng)動(dòng)作的字卡,再大聲讀出來。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒有序收書,整理物品。
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過區(qū)域活動(dòng)操作,發(fā)現(xiàn)問題,并且會(huì)學(xué)著解決問題!
2.通過活動(dòng),讓幼兒感受到創(chuàng)造和成功帶來的自信和滿足。
建構(gòu)區(qū):
目標(biāo):
1.利用不同材料(建構(gòu)玩具、半成品等)用壘高、圍合等技能拼搭主題“閱兵儀式”。
2.積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:各種大小木塊、建構(gòu)玩具、鞋盒、學(xué)習(xí)桶等
要求:
1.請(qǐng)幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu),并在游戲中輕聲商量,不大聲喧嘩。
2.注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建構(gòu)成果,不故意毀壞。
3.聽到信號(hào)后要馬上收拾玩具,歸類擺放整齊。
指導(dǎo)要點(diǎn):
★重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒采用不同材料搭建。
★難點(diǎn):整個(gè)儀式的布局。
結(jié)束:教師與幼兒一起談?wù)劷?gòu)成果。
請(qǐng)幼兒說說搭建的東西,你們組是怎么創(chuàng)設(shè)的,在搭建過程中遇到了什么困難,大家優(yōu)勢(shì)如何解決的?并說說下次游戲怎樣搭建得更好等。
游戲結(jié)束。
組織幼兒有序整理相關(guān)建構(gòu)材料。
美工區(qū):
目標(biāo):
1. 能以自己喜歡的方式運(yùn)用各種顏料、樹葉,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備:各種樹葉、顏料等
要求:
1. 印出各種不同形象。
2. 提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。
結(jié)束活動(dòng)。
進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵(lì)幼兒講述作品 ,并在作品中遇到的困難及解決方法,表揚(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
科學(xué)區(qū):
目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,
2.通過嘗試各種材料吹泡泡,玩泡泡,,探索不同材料的工具能不能吹出泡泡來。
3.喜歡參與吹泡泡活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:茶葉水、洗潔精、容器、各種吹泡泡材料及半成品材料等
要求:
1.啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水。激勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2.提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上,不爭(zhēng)搶工具。
結(jié)束:吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?
圖書區(qū):
目標(biāo):
1.嘗試制作圖書,并體驗(yàn)制作的快樂。
2.嘗試按自己的意愿改編故事的情節(jié)。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安靜作畫的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:剪刀、彩紙、膠水、訂書機(jī)等
要求:
1.會(huì)按照自己的想法裁剪紙張大小并將其裝訂成小書。
2.能創(chuàng)造性地繪畫故事內(nèi)容在小書上。
結(jié)束:
介紹自制的小書,如何制作的,在制作過程中遇到了什么問題?又是如何解決的?
社會(huì)性區(qū)域(小醫(yī)院、娃娃家、表演區(qū))
目標(biāo):
1.活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,敢于表達(dá)自己的意見和要求。
2.培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力,從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:各種服裝、醫(yī)療器械等
要求:
1. 社會(huì)性區(qū)間能自如地流通。
2. 能友好地與同伴交流 ,合作,分享。
結(jié)束:你們組玩了什么,是怎么安排的?有沒有遇到什么困難,怎么解決的?
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6
一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo):
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評(píng)。
二、 早鍛煉:大型玩具
三、 晨間談話
1、點(diǎn)名
2、誰是你的好朋友
四、 教學(xué)活動(dòng)(一)
朋友
目標(biāo):體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
過程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí),提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非常快樂?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。
材料名稱:
玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒
制作方法:
1、玻璃瓶消毒,洗凈后裝入清水。
2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶?jī)?nèi),然后蓋上瓶蓋。
3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。
操作方法:讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點(diǎn)數(shù)來敲擊玻璃瓶。
指導(dǎo)建議:
1、可鼓勵(lì)幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩,或用二種或更多種顏色進(jìn)行調(diào)色。
2、應(yīng)尊重幼兒意愿,自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行調(diào)色。
扣子游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)扣扣子。
2、通過操作讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)扣子
材料名稱:扣子、布、彈力絮
制作方法:
1、用彩色布剪成底邊、邊長(zhǎng)、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個(gè)。
2、在兩個(gè)相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮,然后將兩層布不露毛連縫合好。
3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上,每邊8顆,共縫21顆扣子。
4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間,具體做法為:第一行一顆,第二行兩顆,逐行遞增,共六行21顆扣子。
5、圓形、梯形、正方形的扣子排列
操作方法:
1、讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)扣子。
2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。
指導(dǎo)建議:
1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。
2、幼兒能熟練操作后點(diǎn)數(shù)扣子數(shù)量。
瓶娃娃喂食
材料名稱:可樂瓶、皺紙、毛線、即時(shí)貼、彩色卡紙、剪刀
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
制作方法:
1、將可樂瓶清潔后擦干。
2、在可樂瓶的上半段處貼上即時(shí)貼剪成的眼睛,再用剪刀剪出各種嘴巴,如正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形。
3、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。
4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長(zhǎng)方形。
操作方法:
1、讓幼兒給瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形餅干,圓形嘴巴吃圓形餅干。
2、兩人一組,一人說要求,一人喂餅干。如:一人說吃紅色圓形餅干,另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。
指導(dǎo)建議:
1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。
2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀,喂寶寶。
多用臺(tái)歷
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。
材料名稱:舊臺(tái)歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干
制作方法:
1、先將臺(tái)歷卡三等分或四等分裁開。
2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺(tái)協(xié)卡上。
操作方法:
1、幼兒根據(jù)小動(dòng)物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動(dòng)物。
2、翻動(dòng)臺(tái)歷卡進(jìn)行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
指導(dǎo)建議:
1、增加圖形的品種,讓幼兒更多地了解動(dòng)物的屬性。
2、可幾個(gè)小朋友進(jìn)行比賽,看誰算得最快。
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用不同的材料搭建小屋,體會(huì)建構(gòu)的樂趣。
2.學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的材料進(jìn)行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法
難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種建構(gòu)積木,感體統(tǒng)材料,廢舊紙盒小組計(jì)劃表,幼兒觀察記錄表,背景音樂,材料照片,彩筆,幼兒區(qū)域卡片,膠帶座
活動(dòng)過程:
1.任務(wù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣---認(rèn)識(shí)小屋的組成。
(1)觀看各種小屋的照片,了解小屋的基本構(gòu)造。
(2)討論搭建一座小屋有哪幾部分組成(地基、墻體、房頂)
2.幼兒游戲計(jì)劃---從設(shè)計(jì)、選材、分工來進(jìn)行游戲活動(dòng)的計(jì)劃。
幼兒自由分組(1,2,3三組),每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料,進(jìn)行分工(畫設(shè)計(jì)圖,材料記錄,拿取材料)。
3.幼兒自主活動(dòng)---幼兒根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行搭建,同時(shí)要對(duì)搭建進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(1)每組幼兒開始合作搭建小屋,教師做觀察記錄,記錄每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
(2)每組幼兒在計(jì)劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子,并且對(duì)選擇的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對(duì)搭建情況進(jìn)行記錄,并進(jìn)行分享交流。
每隊(duì)幼兒畫下搭建的樣子,同時(shí)集體欣賞每個(gè)組不同小屋的樣子,并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗(yàn),。
5.收拾與整理,活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)——我的小屋,是在班級(jí)幼兒科學(xué)區(qū)域教學(xué)活動(dòng)中延伸出來的一個(gè)活動(dòng),我班幼兒在班級(jí)科學(xué)區(qū)域活動(dòng)時(shí),就喜歡用各種材料進(jìn)行“小屋”的創(chuàng)作,因此讓我創(chuàng)設(shè)了此活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,從參觀、講解、分組、選材料、自由建構(gòu)、記錄表格、作品呈現(xiàn)、分享交流、最后收拾整理,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都很流暢,活動(dòng)過程中幼兒投入都很積極踴躍,狀態(tài)較好,但是并不是每個(gè)活動(dòng)都是完美的,因此我對(duì)自己的本次區(qū)域活動(dòng)也做了如下反思。
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇9
banana class區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃
益智區(qū):
1.圖形找家
活動(dòng)目標(biāo):1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。
2.在活動(dòng)中結(jié)合英語課教授的圖形名稱,復(fù)習(xí)英語單詞。
活動(dòng)材料:木制圖形拼板
活動(dòng)規(guī)則:1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。
2.結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:what shape is it?
一人回答:it is…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)
2.拼圖
活動(dòng)目標(biāo):1.會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。
活動(dòng)材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)
活動(dòng)規(guī)則:幼兒自主游戲
英語區(qū):
1.穿衣服
活動(dòng)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。
2.句型what is it?練習(xí)
活動(dòng)材料:1.圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。
2.吹塑紙剪成的衣服
活動(dòng)規(guī)則:1.兩人一組
2.將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處
3.由兩名幼兒相互提問what is it? (this)
4.說對(duì)者將圖案朝上放
5.最先翻完者為勝利者
2.摘果子
活動(dòng)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)
2.練習(xí)紐紐扣的能力
活動(dòng)材料:1.軟泡沫制成的水果,上有英語單詞
2.籃子
3.水果樹(上有紐扣)
活動(dòng)規(guī)則:1.幼兒可多人游戲,兩人一組
2.首先將各種果子扣到水果樹上,并練習(xí)句型what do you like? i like……
3.摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問 what is it?
美工區(qū):借型想象
活動(dòng)目的:1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛之情
活動(dòng)材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆
活動(dòng)規(guī)則:1.幼兒根據(jù)所提供的圓形,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。
2.將幼兒的作品展示出來。
3.此活動(dòng)是上次公開活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū):雪花片
活動(dòng)來源:托班時(shí)由于孩子年齡較小,對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭,并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料:雪花片
活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的想象能力。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則:幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn),利用雪花片進(jìn)行拼搭。
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長(zhǎng)方形的紙折方盒,養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:折好的方盒大小一套,折紙步驟圖一張,長(zhǎng)方形掛歷紙若干。
活動(dòng)過程
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒,讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品,說一說方盒的作用和使用的制作材料。
你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么,這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?
誰來說說這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它,可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。
2、教師小結(jié):這些方方的盒子是雜物盒,是用來分類整理物品的,一個(gè)盒子里放了筆,一個(gè)盒子里放著紙,還有一個(gè)盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂,找起來更方便。
二、出示折紙步驟圖,老師示范折疊一次。
1、長(zhǎng)方形掛歷紙(長(zhǎng)短邊比例約2:1),兩邊中線折攏。
2、上半部分向背后折下。
3、將面層拉開,沿虛線向上折平。
4、翻一面,折法同3.
5、面層兩側(cè)向中間折,背面折法相同。
6、前后兩層同時(shí)按虛線向下卷折。
7、將口拉開即成一個(gè)方盒。
三、自選區(qū)角。
1、在手工區(qū)中,老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料,小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的雜物盒,小朋友們除了可以用這些紙箱以外,你們還可以用橡皮泥來進(jìn)行捏、用畫紙來進(jìn)行繪畫來設(shè)計(jì)雜物盒。
2、在閱讀區(qū)中,老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍,你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀看。
3、在益智區(qū)中,小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。
四、幼兒操作。
1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙,老師巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。
3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、展示幼兒所折的作品,引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。
小結(jié):小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒,我們小朋友不僅可以用來進(jìn)行整理我們教室里的各種物品,我們還可以帶會(huì)家里去,整理自己房間的一些物品。效果分析:
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇11
觀察過程:
孩子們正在區(qū)角自由地玩,只見可怡獨(dú)自一人坐著玩衣角,她耷拉著腦袋坐了一會(huì)兒,終于微微抬起頭看了看積木。我走過去問"你想玩嗎?"她點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒說話,只用眼睛看著我。一會(huì)兒她站了起來,慢慢走了過去,還不時(shí)回過頭看我,我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,她走到了孩子們的身邊。正在可怡認(rèn)真的拼插積木時(shí),我看見他對(duì)面的小宇拿了她幾個(gè)玩具。而瑩瑩看見了卻不說話,但臉上有些不高興。過了一會(huì)小宇又拿它的玩具,只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來,還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前,她委屈得哭了。
行為分析:
1、從案例看,瑩瑩是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子,可怡在交往方面很不主動(dòng),缺乏勇氣,內(nèi)心的需求和希望總不敢去實(shí)現(xiàn)。而我的點(diǎn)頭、微笑無疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往,她需要老師更多的關(guān)懷和愛。而在交往中她卻不善于用語言和別人進(jìn)行溝通,所以委屈得哭了。在玩沙包時(shí),實(shí)際上她很想玩,但又不敢大膽地對(duì)小朋友說:"我和你們一起玩"。起初,他默默地站在那里,但當(dāng)洋洋拉著她的手要和她一起玩時(shí),她又很爽快地答應(yīng)了,說明她內(nèi)心也渴望和伙伴交往。
2、原因分析:針對(duì)瑩瑩的行為,我與家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交流。從中了解到,瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛說話,很依戀父母,父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。平時(shí)父母交際很少,不經(jīng)常帶她出門,將她封閉在自己的小家中,致使她缺少交往的機(jī)會(huì)。
教育策略:
1、了自信心,才能有助于交往。
2、游戲時(shí)多讓幼兒以強(qiáng)帶弱、相互配合。
3、利用一切機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子大膽用語言與別人交往。
4、開展角色活動(dòng),讓孩子參加。
將可怡的情況反映給家長(zhǎng),與父母交流,并給父母提出建議及教育方法:
1、樹立榜樣,讓幼兒模仿。
2、擴(kuò)大范圍,走出家庭,增強(qiáng)社交能力。
3、耐心教育,講究藝術(shù),激發(fā)社會(huì)性情感。
效果及反思:
角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動(dòng),角色扮演的價(jià)值重在促進(jìn)兒童"社會(huì)化",使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系,為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴家長(zhǎng)你們是孩子第一任老師,同時(shí)又是孩子的主要模仿對(duì)象,所以面對(duì)幼兒,希望可怡的家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為,給幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,首先要作出表率。
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇12
益智區(qū):
1.圖形找家
活動(dòng)目標(biāo):1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。
2.在活動(dòng)中結(jié)合英語課教授的圖形名稱,復(fù)習(xí)英語單詞。
活動(dòng)材料:木制圖形拼板
活動(dòng)規(guī)則:1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。
2.結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:What shape is it?
一人回答:It is…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)
2.拼圖
活動(dòng)目標(biāo):1.會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。
活動(dòng)材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)
活動(dòng)規(guī)則:幼兒自主游戲
英語區(qū):
1.穿衣服
活動(dòng)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。
2.句型What is it?練習(xí)
活動(dòng)材料:1.圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。
2.吹塑紙剪成的衣服
活動(dòng)規(guī)則:1.兩人一組
2.將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處
3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)
4.說對(duì)者將圖案朝上放
5.最先翻完者為勝利者
2.摘果子
活動(dòng)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)
2.練習(xí)紐紐扣的能力
活動(dòng)材料:1.軟泡沫制成的水果,上有英語單詞
2.籃子
3.水果樹(上有紐扣)
活動(dòng)規(guī)則:1.幼兒可多人游戲,兩人一組
2.首先將各種果子扣到水果樹上,并練習(xí)句型What do you like? I like……
3.摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問 What is it?
美工區(qū):借型想象
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛之情
活動(dòng)材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆
活動(dòng)規(guī)則:1.幼兒根據(jù)所提供的圓形,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。
2.將幼兒的作品展示出來。
3.此活動(dòng)是上次公開活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū):雪花片
活動(dòng)來源:托班時(shí)由于孩子年齡較小,對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭,并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料:雪花片
活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的想象能力。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則:幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn),利用雪花片進(jìn)行拼搭。
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇13
1、圖形找家
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。
2、在活動(dòng)中結(jié)合英語課教授的圖形名稱,復(fù)習(xí)英語單詞。
活動(dòng)材料:木制圖形拼板
活動(dòng)規(guī)則:
1、按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。
2、結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:What shape is it?
一人回答:It is…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)
2、拼圖
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。
活動(dòng)材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)
活動(dòng)規(guī)則:幼兒自主游戲
區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇14
1、穿衣服
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。
2、句型What is it?練習(xí)
活動(dòng)材料:
1、圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。
2、吹塑紙剪成的衣服
活動(dòng)規(guī)則:
1、兩人一組
2、將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處
3、由兩名幼兒相互提問What is it? (this)
4、說對(duì)者將圖案朝上放
5、最先翻完者為勝利者
2、摘果子
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)
2、練習(xí)紐紐扣的能力
活動(dòng)材料:
1、軟泡沫制成的水果,上有英語單詞
2、籃子
3、水果樹(上有紐扣)
活動(dòng)規(guī)則:1、幼兒可多人游戲,兩人一組
2、首先將各種果子扣到水果樹上,并練習(xí)句型What do you like? I like……
3、摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問 What is it?