幼兒繪畫教案（精選6篇）

幼兒繪畫教案 篇1

　　設計思路

　　蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。

　　活動目標

　　1、嘗試用油畫棒表現水果的形狀和顏色。

　　2、初步體驗寫生畫所帶來的.快樂和成就感。

　　活動準備

　　1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。

　　2、幼兒知識經驗準備：觀察蘋果、橘子。

　　3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。

　　活動過程

　　一、情境導入——觀察不同的水果，區分它們的特征。

　　1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛�？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）

　　2、自由交流各自的觀察體驗。

　　小結：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。

　　二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。

　　1、跟畫蘋果的輪廓。

　　今天我們來為蘋果、橘子畫張像。

　　跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

　　2、嘗試畫橘子。

　　寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的�？纯茨膫�寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！

　　3、油畫棒涂色

　　你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。

　　蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！

　　三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。

　　看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！

　　小結:多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

　　幼兒園中班繪畫教案。幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術的，我們可以好好的培養幼兒的審美能力，教會幼兒了解色彩與色調的基本知識，增加幼兒對繪畫之類的藝術的興趣。

幼兒繪畫教案 篇2

　　1、美術欣賞教育目標。

　　(1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術作品，并積極主動地參與美術欣賞活動，具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

　　(2)學習欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調及其情感表現性，構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。

　　(3)欣賞并學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。

　　2、繪畫教育目標。

　　(1)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

　　(2)學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

　　(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情感。

　　3、手工教育目標。

　　(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意愿。

　　(2)用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的情節。

　　(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

　　(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來拼貼平面的物象或制作立體的物象。

　　(5)學習用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現主要特征和某些細節。

　　(6)學習綜合運用各種工具、材料和技法，制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環境，并注意裝飾美。

幼兒繪畫教案 篇3

　　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

　　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

　　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

　　教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　　活動過程

　　一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1.哪些顏色再一起對比比較強烈2.包裝和內容是否統一？是不是3.畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。

　　二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　　四、調查反饋。

　　1.讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2.比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

　　關于對小食品的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。關于對小食品的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。關于對小食品的調查年班

幼兒繪畫教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創作新穎的圖案。

　　2、能按自己的想象大膽創作，感受線條圖案變化的藝術美感。

　　3、感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

　　活動重點及難點：

　　活動重點：用點、線、形來裝飾春天景物

　　活動難點：幼兒能大膽想象和創作新穎的線條圖案。

　　活動準備：

　　1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。

　　2、投影機、春天的線描畫范例。

　　3、記號筆、馬克筆、白紙、卡紙。

　　4、多種點、線、面的圖案范例。

　　活動過程：

　　一、導入活動，發現春天的特征

　　1、問題導入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

　　2、幼兒交流自己的發現，教師根據幼兒的講述播放相關ppt。

　　二、展示線描畫

　　1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。

　　看看，說說這幅畫畫了什么？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

　　2、展示（點、線、面）的范例。

　�。�1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求

　　（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

　�。�3）面的畫法。

　　（4）點、線、面多樣組合。

　　三、提出作畫要求

　　1、作畫前先醞釀

　　自己要選擇春天里什么特征進行繪畫，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？

　　2、鼓勵幼兒大膽創作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

　�。�1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

　�。�2）注意各種元素的組合變化。

　　（3）作畫時注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫習慣。

　　四、幼兒創作，教師及時指導，亦對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

　�。�1）引導孩子自由發揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

　�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

　　五、觀賞評析作品

　　1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創作的新圖案。圖畫想表達什么？

　　2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優點。

　　教師小結：春天是萬物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

幼兒繪畫教案 篇5

　　設計意圖：

　　剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式，一直以來是人們表現美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的，那此活動中，老師作為一個引導者，將充分激發孩子們對大自然的美去感受、去表現的創造欲望。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導的部分。

　　活動目標：

　　1、通過活動激發幼兒運用剪紙去表現美、創造美的興趣。

　　2.引導幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

　　活動準備：

　　彩色紙、剪刀、膠水、大作業紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。

　　活動過程：

　　一、課題導入：現在是什么季節？

　　你喜歡春天嗎？

　　我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺？

　　二、分組操作：

　　1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。

　　2、請幼兒自由分組。

　　3、請幼兒討論，進行創作內容的分配。

　　4、幼兒開始進行創作，教師巡回指導。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面內容。

　　三、總結欣賞：

　　1、把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風箏。

　　2、帶領幼兒欣賞大家的作品。

　　3、老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。

幼兒繪畫教案 篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

　　3、培養小朋友的發散性思維能力和審美能力。

　　活動重難點：

　　1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、難點恰當使用各種色彩，培養小朋友的審美能力。

　　活動過程：

　　一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看——（出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發了小朋友對自然界的關注，并讓小朋友對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

　　二、說春天

　　1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

　　三、畫春天

　　1、教師板前示范畫春天。

　　2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

　　3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

　　4、教師隨機指導，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

　　5、要求小朋友給自己的作品涂色。

　　6、教師指導小朋友在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

　　7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天

　　1、集體點評小朋友作品，并指出優缺點。

　　2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽（師背村居這首詩）你們想用什么方式來贊美春天呢？

　　五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發小朋友對春天的熱愛。

　　六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。