雪地里的小腳丫的教案（精選2篇）

雪地里的小腳丫的教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、感知小腳丫的特征和特點，萌發探索欲望。

　　2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長而長大。

　　3、幼兒對生活產生熱愛之情，渴望長大。

　　二、教學準備：

　　1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。

　　2、地毯、背景音樂等。

　　三、教學過程：

　　1、小腳丫來跳舞。

　　幼兒活動活動小腳，從而調動幼兒積極性。

　　2、和小腳丫一起玩。

　　①兒歌《脫襪子》

　　縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

　　拉長小鼻子（拉出襪頭）

　　彎彎小身子（對折）

　　住進小房子（放進鞋子）

　　②告訴幼兒兩只鞋是好朋友相親相愛在一起。

　　3、我的小腳丫

　　請幼兒脫下襪子，和自己的小腳呀玩一玩。

　　①小朋友們看一看自己的小腳丫上有什么？試試動一動。

　　②請幼兒數腳趾，數數一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？

　　小結：每只腳有五只腳趾。

　　③幼兒撓撓自己的小腳

　　撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？

　　④聞聞自己的小腳丫

　　小腳丫有什么味道？

　　小腳丫有味道的原因，有什么方法可以讓小腳丫干干凈凈，舒舒服服？

　　4、腳印：

　　①教師出示腳印，問幼兒：這是什么？

　　②這些腳有什么不同？

　　③猜一猜這是誰的腳印呢？

　　④給腳印排隊吧？

　　⑤數一數共有幾對腳印？

　　⑥提出問題：爸爸媽媽的腳剛出生時是什么樣子的？然后呢？

　　⑦你的小腳丫剛出生時是什么樣子的？

　　現在你的小腳丫呢？猜測等你長大了，小腳丫會有多大？

　　⑧小結：小朋友慢慢長大，腳丫也會跟著慢慢長大。

　　⑨做游戲：小腳找朋友

　　幼兒自由結伴玩對腳游戲。

　　5、用手摸一摸小腳丫？是什么樣的感覺

　　小腳丫有點涼怎么辦呀？那就給小腳找襪子朋友吧？提醒幼兒不要把襪子穿反了。

　　兒歌《穿襪》

　　縮起小脖子（拿住襪筒兩側）

　　鉆進小洞子（穿進襪尖）

　　拉起長鼻子（拉襪筒）

　　穿好小襪子。

　　6、我的小腳丫本領真大。

　　小腳丫可以用來做什么呢？我們一起來試一試吧。

　　小結：我們的小腳丫本領真大，希望你們長大之后，你們的腳丫本領會更大。

　　7、穿鞋子

　　提示幼兒不要把鞋子穿反了。

　　8、我們用小手摸過腳，腳上的細菌都到手上了，我們一起去把小手洗干凈吧！

雪地里的小腳丫的教案 篇2

　　設計思路：

　　小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的，對于我們小班的孩子，每天午休起床都會玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探索有著強烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過說、看、摸、動等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點，激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒產生初步的探索興趣，激發幼兒對成長的渴望以及對生活的熱愛。

　　2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而慢慢長大。

　　3、通過活動讓幼兒懂得愛護自己的小腳，培養幼兒的自理能力。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：幼兒已經初步談論過小腳，了解腳的基本結構(腳背、腳跟、腳底、腳趾頭);

　　幼兒完成過小腳印的美術作業

　　物質材料準備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。

　　活動過程：

　　一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動引出提問：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢?

　　二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動都離不開腳。

　　1、說一說：我的小腳會做什么?

　　2、做一做：我的小腳會做什么?

　　三、認識小腳，和小腳丫做朋友。

　　1、伸出小腳看一看，和小腳做朋友。

　　2、幫小腳活動一下(擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭)。

　　四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。

　　1、觀察比較，誰的.腳大，誰的腳小。

　　2、感知小腳和我們的身體一樣，會慢慢長大。

　　五、玩一玩：關于小腳的游戲。

　　1、小腳變變變。

　　2、踩腳印。

　　3、小腳在哪里。(找腳印)

　　六、幫小腳找朋友，保護小腳。

　　活動廷伸：

　　1、活動區中繼續開展踩腳印的活動。

　　2、開展游戲活動：大腳和小腳。