雪地里的小腳丫的教案(精選2篇)
雪地里的小腳丫的教案 篇1
一、教學目標:
1、感知小腳丫的特征和特點,萌發探索欲望。
2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長而長大。
3、幼兒對生活產生熱愛之情,渴望長大。
二、教學準備:
1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。
2、地毯、背景音樂等。
三、教學過程:
1、小腳丫來跳舞。
幼兒活動活動小腳,從而調動幼兒積極性。
2、和小腳丫一起玩。
①兒歌《脫襪子》
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對折)
住進小房子(放進鞋子)
②告訴幼兒兩只鞋是好朋友相親相愛在一起。
3、我的小腳丫
請幼兒脫下襪子,和自己的小腳呀玩一玩。
①小朋友們看一看自己的小腳丫上有什么?試試動一動。
②請幼兒數腳趾,數數一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?
小結:每只腳有五只腳趾。
③幼兒撓撓自己的小腳
撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?
④聞聞自己的小腳丫
小腳丫有什么味道?
小腳丫有味道的原因,有什么方法可以讓小腳丫干干凈凈,舒舒服服?
4、腳印:
①教師出示腳印,問幼兒:這是什么?
②這些腳有什么不同?
③猜一猜這是誰的腳印呢?
④給腳印排隊吧?
⑤數一數共有幾對腳印?
⑥提出問題:爸爸媽媽的腳剛出生時是什么樣子的?然后呢?
⑦你的小腳丫剛出生時是什么樣子的?
現在你的小腳丫呢?猜測等你長大了,小腳丫會有多大?
⑧小結:小朋友慢慢長大,腳丫也會跟著慢慢長大。
⑨做游戲:小腳找朋友
幼兒自由結伴玩對腳游戲。
5、用手摸一摸小腳丫?是什么樣的感覺
小腳丫有點涼怎么辦呀?那就給小腳找襪子朋友吧?提醒幼兒不要把襪子穿反了。
兒歌《穿襪》
縮起小脖子(拿住襪筒兩側)
鉆進小洞子(穿進襪尖)
拉起長鼻子(拉襪筒)
穿好小襪子。
6、我的小腳丫本領真大。
小腳丫可以用來做什么呢?我們一起來試一試吧。
小結:我們的小腳丫本領真大,希望你們長大之后,你們的腳丫本領會更大。
7、穿鞋子
提示幼兒不要把鞋子穿反了。
8、我們用小手摸過腳,腳上的細菌都到手上了,我們一起去把小手洗干凈吧!
雪地里的小腳丫的教案 篇2
設計思路:
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的,對于我們小班的孩子,每天午休起床都會玩玩小腳丫,幼兒對身體的初步探索有著強烈的興趣,這是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過說、看、摸、動等形式,讓幼兒充分感知、比較,認識腳的特點,激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
活動目標:
1、通過活動使幼兒產生初步的探索興趣,激發幼兒對成長的渴望以及對生活的熱愛。
2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點,知道腳會隨著人體而慢慢長大。
3、通過活動讓幼兒懂得愛護自己的小腳,培養幼兒的自理能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒已經初步談論過小腳,了解腳的基本結構(腳背、腳跟、腳底、腳趾頭);
幼兒完成過小腳印的美術作業
物質材料準備:幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。
活動過程:
一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動引出提問:小手對我們這么重要,那小腳對我們是不是也一樣重要呢?
二、小腳是我們最需要的好朋友,我們的很多活動都離不開腳。
1、說一說:我的小腳會做什么?
2、做一做:我的小腳會做什么?
三、認識小腳,和小腳丫做朋友。
1、伸出小腳看一看,和小腳做朋友。
2、幫小腳活動一下(擦擦腳背,搓搓腳跟,揉揉腳趾頭)。
四、談一談:為什么有些人的腳大,有些人的腳小。
1、觀察比較,誰的.腳大,誰的腳小。
2、感知小腳和我們的身體一樣,會慢慢長大。
五、玩一玩:關于小腳的游戲。
1、小腳變變變。
2、踩腳印。
3、小腳在哪里。(找腳印)
六、幫小腳找朋友,保護小腳。
活動廷伸:
1、活動區中繼續開展踩腳印的活動。
2、開展游戲活動:大腳和小腳。