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雪地里的小腳丫的教案

發布時間:2024-01-05

雪地里的小腳丫的教案(精選2篇)

雪地里的小腳丫的教案 篇1

  一、教學目標:

  1、感知小腳丫的特征和特點,萌發探索欲望。

  2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長而長大。

  3、幼兒對生活產生熱愛之情,渴望長大。

  二、教學準備:

  1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。

  2、地毯、背景音樂等。

  三、教學過程:

  1、小腳丫來跳舞。

  幼兒活動活動小腳,從而調動幼兒積極性。

  2、和小腳丫一起玩。

  ①兒歌《脫襪子》

  縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

  拉長小鼻子(拉出襪頭)

  彎彎小身子(對折)

  住進小房子(放進鞋子)

  ②告訴幼兒兩只鞋是好朋友相親相愛在一起。

  3、我的小腳丫

  請幼兒脫下襪子,和自己的小腳呀玩一玩。

  ①小朋友們看一看自己的小腳丫上有什么?試試動一動。

  ②請幼兒數腳趾,數數一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?

  小結:每只腳有五只腳趾。

  ③幼兒撓撓自己的小腳

  撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?

  ④聞聞自己的小腳丫

  小腳丫有什么味道?

  小腳丫有味道的原因,有什么方法可以讓小腳丫干干凈凈,舒舒服服?

  4、腳印:

  ①教師出示腳印,問幼兒:這是什么?

  ②這些腳有什么不同?

  ③猜一猜這是誰的腳印呢?

  ④給腳印排隊吧?

  ⑤數一數共有幾對腳印?

  ⑥提出問題:爸爸媽媽的腳剛出生時是什么樣子的?然后呢?

  ⑦你的小腳丫剛出生時是什么樣子的?

  現在你的小腳丫呢?猜測等你長大了,小腳丫會有多大?

  ⑧小結:小朋友慢慢長大,腳丫也會跟著慢慢長大。

  ⑨做游戲:小腳找朋友

  幼兒自由結伴玩對腳游戲。

  5、用手摸一摸小腳丫?是什么樣的感覺

  小腳丫有點涼怎么辦呀?那就給小腳找襪子朋友吧?提醒幼兒不要把襪子穿反了。

  兒歌《穿襪》

  縮起小脖子(拿住襪筒兩側)

  鉆進小洞子(穿進襪尖)

  拉起長鼻子(拉襪筒)

  穿好小襪子。

  6、我的小腳丫本領真大。

  小腳丫可以用來做什么呢?我們一起來試一試吧。

  小結:我們的小腳丫本領真大,希望你們長大之后,你們的腳丫本領會更大。

  7、穿鞋子

  提示幼兒不要把鞋子穿反了。

  8、我們用小手摸過腳,腳上的細菌都到手上了,我們一起去把小手洗干凈吧!

雪地里的小腳丫的教案 篇2

  設計思路:

  小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的,對于我們小班的孩子,每天午休起床都會玩玩小腳丫,幼兒對身體的初步探索有著強烈的興趣,這是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過說、看、摸、動等形式,讓幼兒充分感知、比較,認識腳的特點,激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

  活動目標:

  1、通過活動使幼兒產生初步的探索興趣,激發幼兒對成長的渴望以及對生活的熱愛。

  2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點,知道腳會隨著人體而慢慢長大。

  3、通過活動讓幼兒懂得愛護自己的小腳,培養幼兒的自理能力。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  知識經驗準備:幼兒已經初步談論過小腳,了解腳的基本結構(腳背、腳跟、腳底、腳趾頭);

  幼兒完成過小腳印的美術作業

  物質材料準備:幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。

  活動過程:

  一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動引出提問:小手對我們這么重要,那小腳對我們是不是也一樣重要呢?

  二、小腳是我們最需要的好朋友,我們的很多活動都離不開腳。

  1、說一說:我的小腳會做什么?

  2、做一做:我的小腳會做什么?

  三、認識小腳,和小腳丫做朋友。

  1、伸出小腳看一看,和小腳做朋友。

  2、幫小腳活動一下(擦擦腳背,搓搓腳跟,揉揉腳趾頭)。

  四、談一談:為什么有些人的腳大,有些人的腳小。

  1、觀察比較,誰的.腳大,誰的腳小。

  2、感知小腳和我們的身體一樣,會慢慢長大。

  五、玩一玩:關于小腳的游戲。

  1、小腳變變變。

  2、踩腳印。

  3、小腳在哪里。(找腳印)

  六、幫小腳找朋友,保護小腳。

  活動廷伸:

  1、活動區中繼續開展踩腳印的活動。

  2、開展游戲活動:大腳和小腳。

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