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三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文

發(fā)布時(shí)間:2024-01-25

三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文(精選3篇)

三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)4個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字,參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

  2.默讀課文,說說自己還知道哪些船,還希望有哪些船。

  3.了解課文內(nèi)容,知道生活中我們應(yīng)不斷地探索。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.了解船的發(fā)展演變過程,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不斷探索。

  2.會(huì)認(rèn)4個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字,能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,了解船的發(fā)展演變過程,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)、不斷探索的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,師生收集各種船的圖片。

  2.字詞卡片、課文朗讀錄音、教學(xué)投影片(或掛圖)。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.同學(xué)們,你們外出旅游或走親戚時(shí),都坐過什么樣的船呢?介紹一下吧!

  2.學(xué)生自由交流。

  3.出示圖片,體會(huì)船的多樣與作用。

  4.船在我們的日常生活、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)等方面具有越來越重要的地位,那么,船最初是什么樣?它又是怎樣發(fā)展變化而來的呢?我們一起學(xué)習(xí)第17課:船。(板書課題)

  二、初讀課文,讀通讀順。

  1.聽課文朗讀錄音(或教師范讀)。

  2.說說你知道了什么。(簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容或說己的感受。)

  3.輕聲地自由朗讀課文,想一想在字詞句和課文內(nèi)容方面,你讀懂了什么,還有什么問題。

  4.交流朗讀收獲,互相質(zhì)疑解疑。

  讀準(zhǔn)字音:樹干(ɡàn)扁(biǎn)平潛(qián)水艇

  理解意思:(出示相應(yīng)的教學(xué)投影片)

  蒸汽機(jī):將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的往復(fù)式動(dòng)力機(jī)械。

  軍艦:列入海軍編制,用于完成戰(zhàn)斗任務(wù)和保障任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇和特種艦艇。現(xiàn)代軍艦一般裝有導(dǎo)彈,火炮,魚雷,水雷,反潛武器和其他兵器。有的還載有作戰(zhàn)飛機(jī)和直升機(jī)。

  油輪:專門用來運(yùn)送石油的輪船。

  潛水艇:利用水容器裝水排水,隨著水的裝和排,潛水艇也隨之沉和浮。

  龐大:巨大。

  豪華:特別華麗堂皇。

  同桌互讀課文,說說船的發(fā)展演變過程:

  樹干——筏子——獨(dú)木舟——帆船——汽船——軍艦、油輪、潛水艇……

  三、檢查生字的自學(xué)情況。

  1.出示要求認(rèn)寫的字:穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

  2.讀一讀,給生字組詞或說話。

  3.說說你是怎樣記住它們的。

  穩(wěn):左右結(jié)構(gòu),左邊是“禾”字旁,右邊是“急”字。

  歪:會(huì)意字,“不正”為“歪”。

  扁:“遍”字去掉走之兒。

  棍:形聲字,形旁為“木”,指“棍”是“木”做成的;聲旁為“昆”,與“棍”韻母相同。

  艦:形聲字,形旁為“舟”,指船;聲旁為“見”,與“艦”同音。

  噴:與“憤”比較,“有心真氣憤,有口能噴水”。

  4.試在田字格中練寫兩個(gè)。指名板寫、再寫。

  5.出示詞語(yǔ),讀一讀,記一記:漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂、龐大。

  四、布置作業(yè)。

  1.朗讀課文,用表格或者圖畫的形式把船的演變過程表現(xiàn)出來。

  2.讀記生字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1.分自然段朗讀課文,檢查隨文識(shí)字的情況。

  2.出示卡片,開火車認(rèn)讀,大面積檢查生字詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。

  生字:穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

  詞語(yǔ):漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂。

  3.對(duì)照自己設(shè)計(jì)的表格或圖畫說說船的演變過程。

  二、朗讀課文,感悟理解。

  1.自由讀課文,思考:船在各個(gè)不同階段,分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),人們?yōu)槭裁匆倪M(jìn)它?

  2.交流討論:

  樹干:簡(jiǎn)便易行,但不平穩(wěn)。

  筏子:不容易翻,但走得慢。

  獨(dú)木舟:快、安全、還可以放東西。

  裝上船槳:使船走得更快,但要用手劃,比較費(fèi)力。

  帆船:借助風(fēng)力跑得更快。

  輪船:把槳裝在船上的大輪子上,不需要風(fēng)也能走。蒸汽機(jī)帶動(dòng)輪槳,速度更快。

  現(xiàn)代的輪船:豪華的客輪——龐大的貨輪——軍艦、油輪、潛水艇……

  3.分角色表演:分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演不同階段的船。

  4.如果你是一艘豪華客輪,見到最初作為船的那段樹干,你會(huì)說些什么呢?

  三、拓展延伸。

  1.你還知道哪些船?你還希望有什么樣的船?根據(jù)你的需要想一想,動(dòng)手設(shè)計(jì)并畫下來,再向大家介紹它的特點(diǎn)和作用。

  2.從船的發(fā)展演變中,你得到了什么啟示?(船的發(fā)展演變過程是人類不斷探索的過程,我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、不斷探索。)

  四、鞏固練習(xí)。

  1.你注意過身邊的事物嗎,它們也像船一樣在不斷地發(fā)展變化,請(qǐng)你舉例說明一下。如:書包、文具盒、自來水、電鈴等等。

  2.選擇你喜歡并且熟悉的一種事物,想想它是怎樣發(fā)展變化的,然后寫下來。

  五、實(shí)踐活動(dòng)。

  說說自己還知道哪些船,還希望有哪些船,為什么。

三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目,開展口語(yǔ)交際活動(dòng)。

  2、能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容,整理一下,寫成習(xí)作。

  3、讀背十二生肖。

  4、運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力,借助基本字,認(rèn)識(shí)更多的形聲字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讀背積累成語(yǔ)、詞語(yǔ),體會(huì)反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的.筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和評(píng)價(jià)能力。

  教法學(xué)法:

  情境導(dǎo)入法、實(shí)物演示法、啟發(fā)談話法等

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  十二生肖郵票掛圖

  教學(xué)過程:

  口語(yǔ)交際和展示臺(tái)

  一、激情導(dǎo)入。

  1、我們的祖國(guó)有著五千年的文化歷史,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),你都知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)文化?

  2、生自由簡(jiǎn)單匯報(bào)。

  剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……

  3、傳統(tǒng)文化流傳到今天,可謂博大精深、豐富多彩,而且它們就在我們身邊,并影響著我們的生活。(課件)今天我們就來給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。

  二、自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。

  1、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,你覺得提示了哪幾個(gè)方面?請(qǐng)用筆作上記號(hào)。

  2、匯報(bào)交流。

  3、師生擴(kuò)展開再說一說。

  三、確定目標(biāo),準(zhǔn)備開展綜合性活動(dòng)。

  1、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動(dòng)小組2——4人,確定負(fù)責(zé)人。

  2、組內(nèi)交流,確定匯報(bào)方式。

  3、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報(bào),不完整的小組成員可以補(bǔ)充。其他同學(xué)可以提問。

  4、完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示,哪個(gè)小組完成得好。

  四、習(xí)作

  1、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們收集了不少資料,有文字,有圖片,也有實(shí)物,我們還利用口語(yǔ)交際的方式,看到聽到了許多。想一想,哪些是你最想告訴大家的?

  指名自由交流。

  2、在介紹的過程中,不能完全照抄資料,要用自己的話來講述。

  3、把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化,也可以寫開展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。

  4、確定想寫的內(nèi)容后,想一想打算按什么順序?qū)懀肭宄趺磳懖拍茏寗e人讀明白。

  5、在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí),可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進(jìn)行交流,使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中,增進(jìn)各小組之間的溝通,并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

  6、交流之后,可以把有特色的習(xí)作集中起來,裝訂成一本習(xí)作集。

  五、我的發(fā)現(xiàn)

  1、自己把全部詞語(yǔ)讀一讀。

  2、比一比,看一看,詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  3、這些是字在同一個(gè)詞中,意思是相反的,你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。

  4、再讀詞語(yǔ)。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)

  按照要求寫一篇作文

三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)物。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí),注意理解重點(diǎn)句子的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。

  3.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性是本課教學(xué)的重點(diǎn);注意理解重點(diǎn)句子的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

  【教具準(zhǔn)備】

  掛圖、生字卡片、錄音帶。

  【教學(xué)時(shí)間】

  一課時(shí)。

  【設(shè)計(jì)流程】

  一、出示課題,據(jù)題質(zhì)疑

  1.板書課題,齊讀。

  2.啟發(fā)質(zhì)疑:同學(xué)們讀完課題后,想知道些什么呢?

  二、初讀課文,了解課文大意

  1.自由默讀課文,邊讀邊畫出生字多讀幾遍。(可借助生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。)

  2.自由朗讀課文,把課文讀通順,邊讀邊想:課文寫了什么事?

  3.聽課文朗讀錄音,讓學(xué)生感受如何有感情地朗讀課文。

  三、再讀課文,讀中感悟,探究發(fā)現(xiàn)

  1.再自由朗讀課文,邊讀邊想:讀了鳥兒的三份偵察報(bào)告,你知道了什么?(以小組為單位,組織討論交流,可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子、結(jié)合掛圖理解。)

  2.讀了本課以后,你受到了什么啟發(fā)?讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,互相交流自己的想法,了解到我們的生存環(huán)境所受到的污染,進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛護(hù)動(dòng)物。

  3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,交流討論。

  4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。

  四、總結(jié)全文

  五、課外延伸

  1.讓學(xué)生留心觀察周圍的環(huán)境,看看是否被污染。

  2.開展“愛鳥、護(hù)鳥”活動(dòng)。

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