中班科學活動教案范文集合(精選10篇)
中班科學活動教案范文集合 篇1
活動目標:
1、進一步培養幼兒的愛心和保護大自然的意識。
2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動物造成的危害。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
1、畫有小鯉魚的兩副不同的'圖。
2、畫有小鳥的兩副不同的圖。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、師幼一起聽音樂做律動以激起幼兒的興趣。
2、出示畫有小魚的第一副圖(小鯉魚在水里高興的游玩),問幼兒:這副圖上都有一些什么?小鯉魚高興不高興?
3、出示第二副畫有小鯉魚的圖(水污染),問幼兒:這副圖和上面那副圖有什么不同?
4、通過比較引出以前學過的故事《傷心的鯉魚》
5、幼兒討論:(1)鯉魚為什么傷心?
(2)怎樣才能不讓鯉魚傷心?
(3)怎樣愛護水資源?
6、出示畫有小鳥的第一副圖(小鳥快樂),問幼兒:小鳥高心嗎?師總結:小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非常快樂,可是過了一個月樹林變成了這個樣:出示畫有小鳥的第二副圖(樹林被砍伐),問幼兒:小鳥在干什么?(哭、小鳥很傷心)
7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個好聽的名字,幼兒自由發言(小鳥哭了、傷心的小鳥------)最后老師以《傷心的小鳥》為名。
8、組織幼兒為小鳥想辦法,怎樣才能使小鳥高興?對表現好的幼兒獎勵“森林小衛士”帽子。
9、教師總結。
10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家,結束本課。
活動反思:
在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發現、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導在后;操作在前,結論在后。
中班科學活動教案范文集合 篇2
活動目標:
1、通過實驗的方法知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮上來。
2、培養幼兒的觀察能力,手眼協調性。
活動準備:雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動過程:
1、師:小朋友們你們的小手在哪里?
幼:這里!
師:那么跟老師一起做:
合攏張開、合攏張開;
小手拍一拍。
合攏張開、合攏張開,
小手拍一拍。
爬呀、爬呀,
爬到小臉上,
這是眼睛,
這是鼻子,
這是小嘴巴!
小朋友做的非常棒,給自己鼓勵鼓勵吧!
幼:棒、棒、我最棒!
師:小朋友,你們知道哪些東西放在水里會浮起來,那些東西會沉下去?
幼:泡沫、木頭......(會浮起來)石頭、硬幣......(會沉下去)
師:小朋友說的都對,那么請小朋友想想,雞蛋放在水里會怎么樣?
幼:會沉下去(會浮起來)
師:老師也不知道它會沉下去還是會浮起來。那么就讓我們一起來做個實驗吧! 老師這里有一盆水,
我們把雞蛋放在里面,小朋友要仔細觀察哦!看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。(讓每個幼
兒都看清實驗的'結果,提問:你看到了什么?)
幼:我看到了雞蛋在清水里沉下去了!
師:通過實驗我們知道了,雞蛋在清水里灰塵下去。
我們在做一個實驗,接下來老師要在清水了家一點鹽,小朋友想會怎樣?
幼:還是會沉下去。
師:那讓我們一起來試試吧!
這次在清水中加入鹽,輕輕攪拌,讓鹽充分溶解,在放入雞蛋。讓每個幼兒仔細觀察這次實驗的結果,提問:
這次你們又看到了什么?
幼:這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。
師:通過第二次實驗我們知道了,鹽可以始水的浮力,讓原本沉下去的東西浮起來。
2、 讓幼兒自己做實驗,體驗成功的快樂。
師:下面那,請小朋友們自己做次實驗,老師這里還有媽媽平時炒菜用的糖、和味精,小朋友們可以放在清水里,看看可不可以讓雞蛋浮起來。
將幼兒分成小組進行實驗,每組獲得四個雞蛋、四個水槽、鹽、糖、味精、一個攪棒。教師指導幼兒實驗。
讓幼兒總結實驗結果。
師:你們的雞蛋發生了什么變化?
幼:我在水里加了鹽,我的雞蛋浮起來了。(我在水里加了糖(味精),我的雞蛋沒有浮起來)
師:對,通過實驗,我們知道了,鹽可以增加水的浮力,始沉下去的東西浮起來。
3、教師在一次做實驗,增加對本次實驗的認識 。
4、 小朋友們,我們也可拿別的東西來做這個實驗,我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個實驗。
然后,下次上課的時候把你們的實驗結果告訴我們,和我們一起分享你的實驗結果。
中班科學活動教案范文集合 篇3
設計意圖:
隨著科學技術的不斷進步和發展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見,塑料制品在生活中用途廣泛。學習這一課題讓幼兒明白,塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利,同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時,這一課題中的教具,具體、直觀、豐富多樣,大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官,激發幼兒學習興趣和迫不急待的探索欲望。有關“白色污染”對幼兒來說總有些抽象,針對這一問題,我在課前組織幼兒清理園內的塑料垃圾,一邊清理,一邊讓幼兒說出垃圾對環境的污染,因此,我就設計了本次活動。
活動目標:
1、認識各種塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途廣泛。
2、發展幼兒的觀察力,進一步培養幼兒探索科學的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品,防止環境污染。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
通過對具體實物的觀察比較,讓幼兒在探索中認識各種塑料制品,知道它的特性。
活動難點:
幼兒通過親身體驗和觀察,建立了初步的環保意識。
活動準備:
1、幼兒自帶塑料制品一兩件。
2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。
3、在活動區域投放各種各樣的塑料制品。
活動過程:
1、認識塑料制品,了解其用途
師:小朋友,這里有許多的東西,誰來告訴我,你看到了什么?
幼1:杯子。
師:它是用什么做的?
幼2:是用塑料制成的。
師:把話說完整。
幼1:我看到了一只杯子,可以用來喝水,是用塑料制成的。
幼2:我看到了一個牛奶瓶,是用塑料制成的。
幼3:我看到了一個花盆,是用塑料制成的。
幼4:我看到了一把梳子,也是用塑料制成的。
師:那所有這些用塑料制成的東西,有一個共同的名字叫塑料制品。
(評析:這個環節是讓幼兒自由發言,說說自已看到了哪些塑料制品,知道塑料制品的名稱)。
師:除了這些,你還看見過哪些塑料呀?
幼1:積木,是用塑料做的。
幼2:放橡皮泥的桶是用塑料做的。
幼3:洗發水的瓶子也是用塑料做的。
幼4:汽球是用塑料做的。
幼5 :透明膠也是用塑料做的。
(評析:這個環節主要讓幼兒了解塑料制品的用途,由于幼兒自帶了很多的塑料制品,活動區里又投放了很多,因此,幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品,且討論的話題非常強烈,激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力,同時拓展了幼兒的知識面)。
2、探索了解塑料制品的特性
師:小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢?
在你們的桌子上還有許許多多塑料制成的東西,請你用你的小手去摸一摸它有什么感覺,你能發現什么秘密?也可以跟好朋友交流、商量一下,然后把你的發現告訴大家聽。
師:誰來說說你在玩的時候有沒有發現什么感覺?
幼1:塑料的汽球摸上去很軟,可以吹大。
幼2:塑料的杯子摸上去很光滑,有點硬。
幼3:塑料的瓶子也很堅硬。
幼4:塑料的筷子摸上去也很光滑。
師:塑料制品,它的形狀不同,顏色鮮艷、有的.薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外,看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便,而且不容易摔壞。它不怕水、不滲水,塑料制品很受大家的喜歡。
(評析:這一環節是讓幼兒在認識塑料制品的同時,進行探索,了解塑料的特性,讓每個幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺,觀察塑料制品的不同點,激發幼兒探索事物特征的興趣。引導幼兒在探索中獲得知識和經驗)。
3、操作,進一步探索其它特性
(1)提出操作要求,讓幼兒參加每組的活動
(2)出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子,引導幼兒進一步探索。
(3)請幼兒把材料放到水里,再去玩一玩,看看還能發現什么秘密?有沒有不同的地方。
師:剛才小朋友在玩的時候也發現了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的,容易摔壞,放在水里會沉下去,而塑料杯、塑料球不容易摔壞,而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。我們小朋友在以后的活動中還可以繼續去探索一下。
(評析:在這一環節中,教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋,讓幼兒在寬松的氛圍中進一步探索。讓幼兒發現問題,提出問題,感受活動的樂趣)。
4、教育幼兒不亂丟塑料制品,愛護環境
(1)塑料制品雖然有許多的優點,但也有缺點,你們知道它的缺點是什么嗎?
幼1:不容易腐爛。
幼2:燒了有易味。
幼3:污染環境。
幼4:有的塑料有毒。
(2)那我們怎樣來減少塑料制品的危害呢?
幼1:不把塑料放在嘴里。
幼2:不亂扔塑料制品。
師:因為有的塑料有毒,對人、動物和植物有害,塑料不容易腐爛,容易污染環境。所以說不要隨便亂扔塑料制品,吃下來的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。這樣環境就不會受到污染,生活會變得更美好。
(評析:此環節中,主要是為了培養幼兒初步的環保意識和設計的,通過課前的“垃圾清理”,引導幼兒說出塑料制品對環境的污染和對人們的危害,教育幼兒不隨便亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,通過提問和引導,讓幼兒了解塑料制品的優缺點,培養了幼兒初步的環保意識)。
活動延伸:
創造環境,在活動區多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
活動反思:
本次活動的選材、設計都從幼兒的生活出發,每一個環節給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人們生活中的運用廣泛,幼兒對塑料制品是非常的熟悉,但是他們對塑料制品的了解又是零散的,需要教師幫助他們梳理原有的經驗,讓他們辨證地認識塑料制品的優勢與危害,從而萌發初步的環保意識。在活動中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害,樹立環保意識等環節。通過與玻璃制品比較,讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點,根據幼兒的生活經驗讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性,從小樹立學科學、愛科學的信念,從而萌發幼兒的環保意識。
中班科學活動教案范文集合 篇4
活動目標:
1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式,提高幼兒對自然科學的興趣。
2、初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己。
3、培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動過程:
一、集體教育活動
1、帶領幼兒外出尋找冬天,了解小動物們怎樣過冬的,引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
(1)把活動室布置成一個冬天的`場景,用卡紙做成幾棵大樹,樹桿上挖幾個能夠開關的洞,用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,雪地上用積木搭幾間小房子,從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具,把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上,另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
(2)老師帶領幼兒到“雪地”散步,遇到了正在迎風鍛煉的小兔,老師向小兔提問:“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我們換上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了。”小兔帶著老師和小朋友們去看換了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們,有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
(3)告別小兔,請小朋友再找找,還有的小動物上哪里了(幼兒自由尋找),找到后向全體師生報告,找到了什么動物,在哪里找到的?為什么會在那里找到它?它在干什么?然后老師小結:蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不動——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
(4)教師提問:“咦,你們找到了小燕子嗎?”(沒有)“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔,小兔向大家介紹:小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬,等春天來了再飛回北方,它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的,我們叫它候鳥。
(5)師生一起小結出動物過冬的四種方式。換毛,冬眠,備糧,飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫,把許多小動物的圖片分給小朋友,讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲(壁畫上的樹,里面有若干可以開關的洞,壁畫布置得矮一些,便于幼兒游戲,壁畫保留一個冬季)。
2、游戲“找朋友”,幼兒戴上各種動物頭飾,說說各種小動物是怎樣過冬的,讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學習兒歌:冬季里,刮北風,小動物,忙過冬,小兔、小羊毛兒密,不怕寒風凍,燕子飛到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鯽魚來過冬,松鼠備松果,一頭鉆進大樹洞。
5、幼兒作畫:“動物過冬”。
活動延伸:
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的,不斷豐富壁畫內容。
活動反思:
科學活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料,在開始時我設置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環境,在這樣的環境中,能激發幼兒的學習興趣,使幼兒自然地習得知識,接下來的討論過程會激烈,相關經驗也會更加豐富,同時也增強了幼兒講述時的自信心。
中班科學活動教案范文集合 篇5
目標:
1、能仔細觀察蝌蚪,初步了解蝌蚪的基本形態及生長過程。
2、樂于探索,大膽表達自己的發現。
準備:
青蛙生長過程資料,蝌蚪若干。
過程:
1、激發興趣,引出主題。
(1)今天楊老師帶來了一種春天里的動物朋友,你猜一猜它會是誰呀?(幼兒自由講述)
(2)我們來請它出來好嗎?(出示多媒體課件“小蝌蚪”)
(2)你在哪兒也見到過小蝌蚪呢?它長得什么樣?
2、觀察、認識蝌蚪。
(1)你們喜歡小蝌蚪嗎?愿意和它做好朋友呀?老師在每組上都放了一盆小蝌蚪,一會兒請你可以輕輕的走過去,先仔細觀察一下小蝌蚪的樣子,看看小蝌蚪在水里是怎么動的?(鼓勵幼兒專注地觀察,學一學小蝌蚪不同的動態。)
(2)組織幼兒充分交流自己的觀察結果,可配合身體動作表演一下。
(3)小結:小蝌蚪長著圓圓的、黑黑的大腦袋,后面拖著一條細細、長長的尾巴,在水里一扭一扭的,游到東來游到西,真快活呀!
3、設置疑問,了解生長過程。
(1)你們知道小蝌蚪長大了變成什么嗎?(有的`變成了青蛙,有的變成了蛤蟆)
(2)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢?(這里讓幼兒大膽設想,創造性地表述小蝌蚪的成長過程)
(3)播放青蛙生長過程資料。看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪變青蛙的過程。
提問:小蝌蚪在變成青蛙前,它的腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?
(4)小結:小蝌蚪先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,尾巴慢慢變短消失,最后就變成了一只青蛙。(邊小結變播放多媒體課件)
4、游戲:小蝌蚪變青蛙。
(1)放背景音樂,教師說:“春天來了,青蛙媽媽在池塘里產下了一個又一個蛙卵。”
(2)師說:“天氣緩和了,蛙卵動起來了,變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心啊!”(幼兒在教師的帶領下,雙手環胸學小蝌蚪游泳的樣子)。
(3)師說:“小蝌蚪長出了后腿。(教師和幼兒兩腿向后踢)長出后腿的小蝌蚪游地更開心了。”(教師帶領幼兒學長出后腿的小蝌蚪游)
(4)師說:“小蝌蚪長出了前腿。”(教師和幼兒伸雙臂)四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃。”(學小青蛙抓蟲子吃)
(5)師說:“尾巴慢慢變短了(用手假裝尾巴越來越短)終于變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教師帶領幼兒學蛙跳)
5、提升經驗,保護青蛙
(1)小青蛙有一個很大的本領,你們知道是什么嗎?(捉田里的害蟲)
(2)小青蛙能把田里的害蟲都捉掉,保護莊稼,那如果我們小朋友看到有人在捉青蛙,你會怎么做呢?怎樣來保護青蛙呢?
(3)小朋友說了這么多的辦法,真了不起,請你回去后把你的好辦法告訴更多的朋友,好嗎?
中班科學活動教案范文集合 篇6
活動目標:
1.探索彩色墨水擴散的科學現象。
2.嘗試用方糖畫畫,有良好的操作習慣。
3.感受方糖化的色彩美,體驗成功的快樂。
活動準備:
方糖、水、各種彩色墨水。
活動過程:
一、導入活動,引發孩子探索的興趣。
1.出示彩色墨水。
"這是什么?"
2.猜測把彩色墨水滴到水里發生的變化。
"如果把彩色墨水滴到水里,會發生什么變化呢?"
二、幼兒第一次實驗,觀察彩色墨水在水中發生的擴散現象。
1.幼兒分組實驗。
教師提出實驗要求,幼兒操作。
2.小結。
彩色墨水滴到水中,墨水會四處蔓延,這種現象叫擴散。
三、幼兒第二次實驗,觀察方糖與顏料一起放入水中發生的擴散現象。
1.出示方糖。
"把方糖放在水中發生什么變化?"(方糖會溶解在水的底部)
2.幼兒實驗,觀察方糖加彩色墨水后在的水中發生的'擴散現象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,會發生什么?"
3.師幼共同小結。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起,當方糖在水中溶解時,把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部,不再四處擴散。
四、制作方糖畫。
1.學習方糖畫畫的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根據畫面,在不同的位置擺放方糖,會產生不同的效果。
2.幼兒分組嘗試用方糖作畫,教師指導。
五、分享交流方糖畫。
幼兒為"方糖畫"命名,并將創意講給同伴聽,分享創作的快樂。
中班科學活動教案范文集合 篇7
中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動
一、活動目標:
1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關轉動的經驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉動的運用,感受現代科技帶給人們的方便。
二、活動準備:
1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。
2、“轉轉轉”展覽會:筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。
3、攝像機、電視機等。
三、活動過程:
(一)、探索身體部位的轉動。
1、老師做轉手腕動作,幼兒初步了解轉動現象。
2、試一試、找一找,發現身體不同部位的轉動。
3、聽音樂做各種不同的轉動動作,激發幼兒興趣。
(二)、第一次探索、操作,鼓勵
幼兒想辦法轉動物體。
1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒注意,引導幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉動起來?
2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導。
3、交流操作探索的`結果。
(三)、第二次操作、探索,引導幼兒發現轉動時的有趣現象。
1、在玩的過程中,共同探討和發現轉動時的有趣現象。
2、互相交流:你發現了什么有趣的現象?
(四)、了解日常生活中轉動的運用:你知道生活中有哪些東西運用了轉動?它們的轉動能帶給我們什么好處?
(五)、幼兒觀看VCD,進一步感知生活中轉動的運用。
(六)、延伸活動:是誰把轉動運用到生活中?培養幼兒對科學的探索興趣。
中班科學活動教案范文集合 篇8
活動目標
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習性。
2.了解昆蟲和人們的關系。
3.知道愛護益蟲,消滅害蟲。
活動準備
1.趣味練習:正確說出昆蟲的名字
2.趣味練習:制作夏季昆蟲
趣味練習
活動過程
一、趣味練習導入課題
1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲呢?請你說一說。
2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲,你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習性
1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字?
2.它們是什么樣子的?
(頭上有什么?數一數有幾隊翅膀?有幾對腳?)
3.它們生活在什么地方?吃什么?
4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的`名稱叫什么?
5.還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?
小結:畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;
腹部一節一節的兩側有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)
有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)
三、分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2.有哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
教師:蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。
四、討論怎樣對待昆蟲
1.我們該怎樣對待昆蟲?
2.小結:我們應該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生,
不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。
五、趣味練習
制作夏季昆蟲手冊,說說昆蟲的秘密。
中班科學活動教案范文集合 篇9
活動目標:
1.初步了解布和塑料不同的透水性能。
2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。
活動準備:
1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。
2.用于試水的'各種材料,如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。
3.音樂磁帶和cd。
活動過程:
一、小實驗。
1.教師:準備好兩個塑料桶,將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方,請幼兒猜一猜。
--教師:我把水澆在塑料布和棉布上面的時候,會發生什么事呢?(引導幼兒猜想)
2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上,幼兒驗證猜測。
--教師:桶里的水漏下去了,哪個桶里沒有水漏下去?為什么?
二、進一步實驗。
1.教師將棉布浸入水中,再拎上來,讓幼兒仔細觀察水是怎樣滲透棉布,再往下流的。
--教師:怎樣才能把布里的水弄干呢?(擰、掛起來曬。烘干、吹風等)
--教師:怎樣把塑料上水弄干?(抹一抹就干了。當場讓幼兒試一試)
三、觀察、比較雨衣和布衣。
1.觀察雨衣討論。
--教師;老師這里有一件衣服什么是料做的?穿在身上什么感覺?摸上去有什么感覺?它有什么用呢?
2.比一比雨衣和布衣,討論。
--教師:這里還有一件布衣服我們來感覺下,它和雨衣有什么不一樣?下雨天可以把它穿在外面出門嗎?為什么?你喜歡怎樣穿它?
四、猜猜那些東西能裝水。
1.教師拿出準備好的各種材料,如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等,讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。
2.請幼兒裝水試一試。
活動延伸:
聽歌曲,《雨,雨,走開吧》,并學唱。
活動提示:
1.活動中,教師要注重培養幼兒的好奇心和探究的熱情,不要直接告訴幼兒布和塑料的區別在哪里,引導幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。
2.在實驗過程中要用水,建議教師提醒幼兒戴圍群和護袖,避免幼兒因為國語專注而把衣服弄濕。
中班科學活動教案范文集合 篇10
設計意圖:
興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情境中,主動積極、自愿地去探索和發現,以自己的方式獲得經驗。真正體現幼兒在活動的主體地位。整節課以游戲活動貫穿,進一步讓幼兒掌握確定空間方位的方法。我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導幼兒在游戲中發現問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。
活動目標:
感知上、中、下的空間方位,會用完整語言表述,并會用1-10的數字對應計數。
活動重點:
感知上、中、下的空間方位,會用完整語言表述。
活動難點:
會用1-10的數字對應計數。
活動準備:
玩具柜,各種玩具,數字卡,九宮格,數物匹配數字及圖片
活動過程:
一、談話導入
小熊的玩具店馬上要開張了,可是店里亂七八糟的,好幾個玩具柜沒有收拾,希望小朋友幫忙收拾一下!
二、創設情景,復習上、下
1、這幾個就是小熊的玩具柜,先看看這個小柜子(有上、下兩層的柜子)
提問:這個柜子放了些什么?(毛絨玩具)
那放在柜子的那里?(幼兒完整表述)
放在柜子的上面,下面
與幼兒一邊復習上下,一邊整理毛絨玩具。
2、認識上、中、下
再看看這個柜子(有上、中、下三層的柜子)
提問:放在柜子的那里?(引導幼兒說中間這個詞)
小結:這是柜子的上面,這是柜子的下面,這是柜子的中間(師指著柜子說,讓幼兒區分上、中、下)
師提問:放在那里?讓幼兒完整講述。
把放在柜子的上面、下面、中間,讓幼兒操作放玩具,整理玩具。
3、認識上、中、下,并按數字對應計數
小熊的最后一個柜子空空的,需要小朋友幫忙給上面放玩具,這是柜子的上面、下面、中間。(師邊指柜子邊說)
提問:柜子的上面、中間、下面放什么玩具(引導幼兒看標志放玩具)
按上中下的方位是放積木,插片,交通工具的!那放多少呢?放在那里?讓幼兒觀察,自己動手擺放玩具,師最后總結,并讓幼兒完整講述。
三、游戲
小熊的玩具柜整理好了,它非常高興,想和小朋友玩一個九宮格的游戲,這個格子也分上、中、下三層,小朋友聽清楚游戲規則,找自己喜歡的格子站好,看看格子里有什么?再找出相對應的數字,回到格子里,蹲好。
幼兒游戲,個別提問,讓其完整講述。
活動反思:
游戲以小熊的玩具店引入,讓幼兒幫忙整理玩具柜,從簡到難,從上、下再到上、中、下,再加入新的元素,數字對應計數。幼兒很感興趣,參與性極高!可以完整的用語言表述,很棒!但到了對應計數的環節,師有點著急,沒有完整的說清楚要求,導致幼兒也是稀里糊涂的完成目標,下次需要改進!