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第四節(jié) 氣候特征2

第四節(jié) 氣候特征2

第四節(jié) 氣候特征

【教學(xué)目的】

1.使學(xué)生理解我國(guó)氣候的主要特征及其成因。

2.使學(xué)生理解我國(guó)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

3.使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

4.通過(guò)讓學(xué)生了解我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的有利條件、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.我國(guó)氣候的主要特征及其成因。

2.我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

【教學(xué)難點(diǎn) 】

分析、歸納我國(guó)氣候的主要特征。

【教具準(zhǔn)備】

亞洲地圖(或世界地圖),我國(guó)溫度帶劃分圖,我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖。

【教學(xué)課時(shí)】

本節(jié)教學(xué)為1課時(shí)。四年制可安排2課時(shí),適當(dāng)增加學(xué)生討論、練習(xí)時(shí)間,所余的課時(shí)可講授選學(xué)課文(中國(guó)的二十四節(jié)氣)。

【教學(xué)過(guò)程 】

(復(fù)習(xí)提問(wèn))

1.我國(guó)冬、夏季氣溫的分布有什么特點(diǎn)?

2.我國(guó)年降水量在地區(qū)分布和季節(jié)分配上有何特點(diǎn)?

(新課引入)

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)氣溫、溫度帶、降水和干濕地區(qū)的知識(shí)。這一節(jié)課,我們要運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),分析、概括出我國(guó)氣候的主要特征以及這種氣候特征為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的有利條件。

〔板書(shū)〕第四節(jié) 氣候特征

(講授新課)

〔讀圖提問(wèn)〕掛示亞洲地圖或世界地圖,讓學(xué)生閱讀地圖,回憶第一冊(cè)課本中的有關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

1.我國(guó)位于亞洲的什么地區(qū)?

2.從世界海陸分布看,這個(gè)地區(qū)的位置有什么特點(diǎn)?

3.在海陸位置的影響下,這個(gè)地區(qū)形成了什么樣的氣候?

4.這種氣候的主要特點(diǎn)是什么?

(學(xué)生讀圖、回憶、思考后回答,教師應(yīng)注意提示、補(bǔ)充、糾正。)

[歸納]我國(guó)位于亞洲東部,屬東亞國(guó)家。從世界海陸分布看,東亞位于世界最大的大陸——亞歐大陸東部,世界最大的大洋——太平洋的西岸。在這種海陸差異的影響下,使東亞成為世界上季風(fēng)氣候最為顯著、典型的地區(qū)之一。這也是我國(guó)氣候的一個(gè)顯著特征。東亞季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是:風(fēng)向隨冬夏季節(jié)變化而有規(guī)律轉(zhuǎn)換;冬季盛行偏北風(fēng)(從內(nèi)陸吹向海洋),寒冷干燥;夏季盛行偏南風(fēng)(從海洋吹向陸地),暖熱多雨。

〔板書(shū)〕一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

1.季風(fēng)氣候顯著:受冬夏季風(fēng)交替影響,冬季寒冷干燥,夏季暖熱多雨

〔讀表回答〕閱讀“我國(guó)與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表,回答下列問(wèn)題:

1.一月份,我國(guó)齊齊哈爾、北京的平均氣溫,分別比法國(guó)的巴黎、美國(guó)的紐約低多少攝氏度?

(答案:分別低22.7℃和3.7℃)

2.七月份,齊齊哈爾、北京的平均氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?

(答案:分別高出3.6℃)

3.齊齊哈爾、北京的氣溫年較差,分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?

(答案:分別大26.3℃和7.3℃)

〔歸納〕冬季,我國(guó)是世界同緯度上最冷的地方;夏季,我國(guó)又是世界同緯度上除沙漠地區(qū)之外最暖熱的地方。因此,我國(guó)大部分地區(qū)的氣溫年較差比世界同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。這說(shuō)明我國(guó)的季風(fēng)氣候具有顯著的大陸性特點(diǎn)。

〔講述〕我國(guó)大陸性氣候特征,表現(xiàn)在氣溫方面,那就是氣溫變化大,不僅氣溫年較差大,日較差也較大;表現(xiàn)在降水方面,則是降水量的季節(jié)分配不均,年際變化大。

[板書(shū)]

〔提問(wèn)〕我國(guó)夏季氣溫、降水的特點(diǎn)是什么?

(學(xué)生回答:夏季我國(guó)南北普遍高溫,降水集中。)

〔板書(shū)〕二、雨熱同期

〔講述〕夏季,我國(guó)除了青藏高原、天山等少數(shù)高原、高山外,南北普遍高溫,而且是世界同緯度上除沙漠外最熱的地區(qū)。因此,我國(guó)的熱量條件優(yōu)越,即使是在廣大的北方地區(qū),也能夠種植喜溫的水稻、玉米、棉花等高產(chǎn)作物。我國(guó)水稻、棉花的種植界線(xiàn)之北,在世界上也是數(shù)一數(shù)二的。可見(jiàn),夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)。

〔板書(shū)〕1.夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)

〔講述〕在高溫季節(jié),農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛,需要大量水分。而這時(shí)正是我國(guó)降水最多、最集中的季節(jié)。高溫期與多雨期一致,水熱搭配好,對(duì)農(nóng)作物、森林和牧草的生長(zhǎng)十分有利。因此,雨熱同期是我國(guó)非常優(yōu)越的氣候資源。

〔板書(shū)〕2.高溫期與多雨期一致,水熱搭配好,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利

〔提問(wèn)〕西亞、北非在北緯15°—30°的地區(qū),氣候和景觀(guān)有什么特點(diǎn)?為什么我國(guó)處于同一緯度地帶的長(zhǎng)江以南地區(qū),卻成為降水豐沛的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”?

(教師提示:學(xué)生回憶已學(xué)的有關(guān)知識(shí),思考問(wèn)答。)

〔講述〕在世界上北緯15°—30°的緯度帶上,由于受副熱帶高壓帶的影響,氣候干燥,大多是沙漠或荒漠。我國(guó)處于同一緯度地區(qū)的長(zhǎng)江以南地區(qū),由于受到東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響,降水豐沛,年降水量在1000毫米以上。而且雨熱同期,十分利于水稻生長(zhǎng),是我國(guó)主要的稻米產(chǎn)區(qū),從而成為富饒的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。

〔掛圖〕我國(guó)溫度帶劃分圖,我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖。

〔復(fù)習(xí)提問(wèn)〕我國(guó)可劃分為哪幾個(gè)溫度帶?哪幾個(gè)干濕地區(qū)?

(學(xué)生回憶第二、三節(jié)知識(shí),指圖回答。)

〔講述〕我國(guó)既有多種多樣的溫度帶,又有多種多樣的干濕地區(qū),這說(shuō)明我國(guó)的氣候復(fù)雜多樣。這也是我國(guó)氣候的一個(gè)顯著特征。

〔板書(shū)〕三、氣候復(fù)雜多樣

1.多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū),是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)標(biāo)志 〔讀圖提問(wèn)〕閱讀課文“秦嶺南北”插圖,問(wèn)學(xué)生:圖中反映了地形對(duì)氣候、植被的什么影響?

(教師提示,學(xué)生回答:插圖“秦嶺南北”,表示了山南、山北在植物和景觀(guān)上的差異。山北生長(zhǎng)的是溫帶植物(蘋(píng)果樹(shù)),山南生長(zhǎng)的是亞熱帶植物(柑桔樹(shù))。這是因?yàn)榍貛X在氣候上起著屏障作用,可阻擋冬季風(fēng)南下。所以南坡氣溫高,為亞熱帶景觀(guān);北坡氣溫低,為暖溫帶景觀(guān)。)

〔講述〕地形是影響氣候的重要因素。我國(guó)地形復(fù)雜多樣,地勢(shì)高低懸殊,使得我國(guó)的氣候更加復(fù)雜多樣。

〔板書(shū)〕2.地勢(shì)高低懸殊,地形復(fù)雜多樣,使我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣

〔提問(wèn)〕1.舉例說(shuō)明不同的溫度帶、干濕地區(qū)、植物和農(nóng)作物品種有什么不同?

(教師提示,學(xué)生回憶、思考并回答。)

2.復(fù)雜多樣的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處?

(教師提示,學(xué)生回答。)

〔講述〕我國(guó)氣候復(fù)雜多樣,因此,世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都能在我國(guó)找到適合生長(zhǎng)的地區(qū),從而使我國(guó)的農(nóng)作物及各種動(dòng)植物資源極其豐富。

〔板書(shū)〕3.氣候復(fù)雜多樣,使得我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富

(復(fù)習(xí)鞏固)

1.我國(guó)氣候有哪些主要特征?

2.我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件?

【板書(shū)設(shè)計(jì) 】

第四節(jié) 氣候特征

一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

1.季風(fēng)氣候顯著:受冬夏季風(fēng)交替影響,冬季寒冷干燥,夏季暖熱多雨

2.大陸性氣候強(qiáng)烈

(1)冬季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏低,夏季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏高,氣溫年較差大

(2)降水季節(jié)分配不均,年際變化大

二、雨熱同期

1.夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)

2.高溫期與多雨期一致,水熱搭配好,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利

三、氣候復(fù)雜多樣

1.多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū),是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的標(biāo)志

2.地勢(shì)高低懸殊,地形復(fù)雜多樣,使得我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣

3.氣候復(fù)雜多樣,使我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富

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  • 第四節(jié) 氣候特征

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  • 世界主要?dú)夂蝾?lèi)型(精選5篇)

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    教學(xué)建議一、主題思想本文介紹了南極惡劣的氣候條件,并對(duì)南極影響全球氣候的幾個(gè)因素做了科的學(xué)分析,從而說(shuō)明了南極在全球氣候變化中舉足輕重的地位。二、結(jié)構(gòu)思路本文按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來(lái)行文的。...

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  • 氣候特征(通用16篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、知道我國(guó)氣候的主要特征,并學(xué)會(huì)分析的方法,明確我國(guó)優(yōu)越的氣候資源對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力,3、通過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)氣候的有利因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用,使學(xué)生了解到我國(guó)農(nóng)業(yè)...

  • 氣候的威力(精選14篇)

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    教學(xué)目標(biāo)1、知道我國(guó)氣候的主要特征,并學(xué)會(huì)分析的方法,明確我國(guó)優(yōu)越的氣候資源對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力,3、通過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)氣候的有利因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用,使學(xué)生了解到我國(guó)農(nóng)業(yè)...

  • 第四節(jié) 影響氣候的因素和氣候的地區(qū)差異(精選4篇)

    教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握影響氣候的主要因素及其對(duì)氣候的影響,并在此基礎(chǔ)上了解世界各地氣候的主要差異。2.在學(xué)習(xí)影響氣候的因素的過(guò)程中,使學(xué)生初步掌握分析氣候成因的方法。并且進(jìn)一步體會(huì)各種地理要素間相互制約、相互影響的關(guān)系。...

  • 世界氣候和自然景觀(guān)的地區(qū)差異(通用6篇)

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