河流和湖泊概況
關于"京杭運河"的教學，結合課本中的讀圖練習，指導學生通過讀圖完成練習題即可，因為這里沒有難點。但要順便補充一點關于南水北調工程中，古運河的現實作用，為后面講南水北調時埋下優筆。
--方案1
〈教學重點〉
我國主要河流湖泊的分布，內流區和外流區，內外流河的水文特征。
〈教學難點〉
我國內外流河的水文特征；內流湖，外流湖的含鹽度的差異。
〈教學手段〉
地圖：我國季風區、非季風區圖；降水量分布圖；降水量柱狀圖；我國地形圖；我國的外流區和內流區圖；我國主要水系圖。
景觀圖：鄱陽湖、青海湖
〈教學過程〉
（引課）
有一首歌有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來，……你向東海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海。……”這些歌是贊美長江的。
在我國廣闊的土地上，分布著許許多多“從雪山走來，奔向大海”的大江大河。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。本章我們來學習河流湖泊的知識。
（學生活動）思考討論：河流和湖泊能給我們生活提供哪些便利？也給我們造成了哪些災害？
（教師總結）今后的生產活動中，我們將更多地開發、利用其“利”，防治其“害”。
（板書）第1節 河流和湖泊概況
（學生活動）完成練習：查閱地圖冊，找出黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河各注入哪個大洋。
（展示）我國的外流區和內流區圖
（講述）我們把最終流入海洋的河流叫做外流河。外流河的區域叫做外流區。
（學生活動）找出塔里木河河水的去向，與長江、黃河、珠江等的區別？
（講述）我們把流入內陸湖泊或中途消失的河流稱為內流河，內流河的流域叫做內河區。
（板書）一、內流區和外流區
1、 外流區、內流區的界線
（學生活動）讀圖找到內流區、外流區的分界線，觀察其位置，思考：1、與氣候一章中的哪條氣侯區的分界線位置接近？（可查閱地圖）2、外流區的氣候特征和外流河的水文。（給出廣州的降水量柱狀圖）3、內流區的氣候特征和內流河的水文特征。（給出烏魯木齊的降水量柱狀圖）
（總結）略
（板書）2、外流河和內流河的水文特征
（講述）除河流外，我國還擁有眾多的湖泊。分布在內流區的叫內流湖，多為咸水湖，分布在外流區的叫外流湖，是淡水湖。
（學生活動）觀察“咸水湖和淡水湖”示意圖，分析說明內流湖多為咸水湖，外流湖則為淡水湖的原因。
（板書）3、外流湖和內流湖
（講述）這些湖泊的分布相對集中在兩大湖區，即青藏高原湖區和東部平原湖區。
（學生活動）讀圖，找出兩大湖區的主要湖泊。
（展示）：青海湖和鄱陽湖的風光圖片
鄱陽湖
青海湖
（總結板書）（1）青藏高原湖區：青海湖
（2）東部平愿湖區：鄱陽湖
（總結、練習反饋）
〈板書設計〉
第五章 中國的河流和湖泊
第一節 河流和湖泊的概況
一、外流區和內流區
1、外流區和內流區的界線
2、外流區和內流區的水文特征
3、外流湖和內流湖
（1）青藏高原湖區：青海湖
（2）東部平原湖區：鄱陽湖
此文章共有3頁 第 1 2 3 頁