《探尋絲綢之路》學案分析
一、導入
暑假馬上就要來到，同學們有什么旅游計劃嗎？
老師這里有一條旅游路線推薦，（ppt：圖片展示）在這有十三朝古都西安，有天下第一雄關嘉峪關，有古代藝術博物館之稱的敦煌，還有可能會出現海市蜃樓的沙漠、綠草如茵的牧場，更有沙水共生的絕妙塞外風光。你能猜到老師介紹的是哪條線路嗎？
今天，就讓我們一起走進古老而又神秘的絲綢之路。
二、展開
（一）物證絲路古鎮生活
英國著名歷史學家湯因比曾說：“如果可以選擇出生的時代與地點，我愿意出生在1世紀的中國x疆。”當時的x疆究竟有怎樣的魅力讓湯因比心神向往呢？老師特意找來描繪當時x疆，即西域地區人們生產生活的磚壁畫，請同學們仔細觀察這些磚壁畫，可不可以告訴我，你看到了什么？這些內容又說明了什么？
（ppt：磚壁畫）
這些磚壁畫為我們生動地再現了西域一帶的社會生活情景。而這些先進的農耕文明又是如何從中原地區傳播至此呢？
（二）史論絲路暢通保障
絲綢之路的開通和發展可不是一件簡單的事，當時的統治者是煞費苦心。老師想考考大家的記憶力，誰能結合本單元學習過的內容告訴我，西漢時曾對西域一帶采取過哪些舉措？
（ppt：知識點回顧）
老師再補充幾則史料，請嘗試從中解讀出絲綢之路得以暢通的條件還有哪些。
在學習歷史的過程中我們會遇到很多的史料，可是有一些不見得對你學習這一個主題有用，然后從紛繁復雜的歷史資料中提取你想要的信息？有沒有同學來支支招？
（方法指導：一讀二圈三聯。即先讀史料，圈出關鍵詞，最后聯系相關主題知識點。）
請同學運用剛才習得的方法去解讀史料中的有關信息吧。
（三）圖說絲路開通概括
在這種種有利條件的推動下，當時人們歷經艱險，終于編制了這一條中西方友好往來的紐帶──絲綢之路。
1.請同學們看課本68頁圖，從中你可以獲得哪些信息？你是怎么知道的？
（方法指導：讀圖名—圖例—注記）
2.那老師再給大家提供兩幅圖《亞洲地形圖》、《世界行政區圖（歐亞部分）》，請聯系剛才的《絲綢之路示意圖》你想提出什么問題？
那大家能不能結合這三幅地圖自主解決剛才提出的問題？
同學們通過聯系閱讀，思考，產生疑問，再次進行聯系閱讀，并自主答疑解惑，相信這是對大家自主學習能力的一次很大提升。那剛剛大家提了這么多的問題，老師也問一個：請用一個詞形容你眼中的絲綢之路。
（四）時評絲路燦爛文明
1.這條遙遠、艱難、燦爛的絲綢之路的開辟離不開古代人民不畏艱險的探索精神，也離不開政府強大的國力支撐。無論在任何時代，加強對外交流可以促進國際的發展，而國際的強大又進一步保障了對外交流。
到今天，我國仍然堅持對外開放的基本國策。xx年9月，倡議共建“絲綢之路經濟帶”，加強與中亞國家的交流聯系，共創美好未來。
2.xx年6月22日，絲綢之路申遺成功。越來越多的人踏上絲綢之路感受它的燦爛輝煌。但是根據調查顯示，近八成受訪者卻有一些顧慮和擔憂。你怎么看待這一現象呢？你認為我們又可以做些什么保護這燦爛的中華文明？
三、結束
要復興這一條積淀了千百年中華歷史文化，凝聚了億萬中華兒女期盼的絲綢之路，我們仍在路上！