第23課 走向戰略進攻

a.重慶談判        b.轉戰陜北       c.挺進大別山        d.渡江戰役
5.（•浙江溫州）閱讀下列材料，回答問題：
【兄弟鬩墻】  1936年10月21日，蔣介石對張、楊（指張學良和楊虎城）進行訓話，要分清敵人的遠近，事情的緩緊。不“安內”，而輕言抗日，便是是非不明。
——《中華民族抗日全史》
我跟蔣顯示（指蔣介石）的沖突，就是他是要“安內攘外”，我是要“攘外安內”。
——《張學良口述歷史》
（1）在1927～1936年的十年中，蔣介石為了“安內”，對中國革命犯下了哪些罪行？
1927年4月12日，蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產黨員和革命群眾；從1930年開始，蔣介石先后發動五次對中央革命根據地的“圍剿”。
（2）1936年，為了讓蔣介石由“安內”轉向“攘外”， 張學良、楊虎城采取了什么行動？
1936年，張學良、楊虎城在西安發動“兵諫”，扣押了蔣介石，要求他停止內戰，聯共抗日（或答：1935年，張學良、楊虎城發動了西安事變）。
【同仇敵愾】毛澤東說：“直到現在國民黨還是一個大政黨，擁有龐大的軍隊，這個軍隊在抗戰頭兩年打仗打得比較好，現在總算也還在打日本……”
——《同赫爾利的談話》
（3）請列舉國民黨軍隊“在抗戰頭兩年打仗打得比較好”的一次戰役。
臺兒莊戰役。
【敗走麥城】   1950年，敗退的蔣介石在反思失敗的原因時曾說，此次戰爭（指解放戰爭）的失敗實在是國民黨自己打倒了自己！
（4）你如何看待蔣介石的這一說法？請簡要說明理由。
如1：蔣介石的觀點是有道理的。國民黨內部不團結，政治上實行獨裁，失去民心。
如2：蔣介石的觀點是沒有道理的。中國共產黨贏得了人民群眾普遍的擁護和信任；毛澤東的高超軍事指揮藝術，人民解放軍的英勇戰斗才是國民黨失敗的原因。
如3：蔣介石的觀點是片面的。綜合上述兩方面失敗的理由即可。
【教學案例】
                  第23課    走向戰略進攻
一、教材分析：
1、教材的地位、作用：
本課內容是河北人民出版社八年級下冊第一單元第2課。課題是《轉入戰略進攻》。我軍從戰略防御轉入戰略進攻，揭開戰略進攻的序幕，是解放戰爭走向勝利、國民黨統治走向失敗的轉折點。因此起到承上啟下的作用。同時也是本單元內容中重要一環。而且對中國歷史的發展意義重大。
   本課內容主要是中共中央采取正確的戰略方針，粉碎國民黨的全面進攻及對陜甘寧和山東解放區的重點進攻，并抓住有利戰機，千里躍進大別山，將戰爭引向國民黨統治區，揭開全國性戰略進攻的序幕。
2、教學目標：
（1）課程標準：了解中共中央轉戰陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放戰爭開始轉入戰略進攻。
（2）知識與能力:了解解放軍粉碎全面和重點進攻的史實，培養分析決定戰爭勝負因素的能力。認識千里躍進大別山是解放戰爭走向勝利、國民黨統治走向失敗的轉折點。
(3)過程與方法：指導學生自由結組，收集資料，提高收集和處理信息的能力，增強“自主、探究、合作”意識。