第12課 香港和澳門的回歸教案

第12課 香港和澳門的回歸教案
                 
●教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)
1.掌握“一國兩制”的偉大構(gòu)想。
2.掌握香港和澳門的回歸祖國。
二、能力目標(biāo)
1.通過指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一國兩制構(gòu)想的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生回憶香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生整體把握歷史問題的能力。
三、德育目標(biāo)
1.中國共產(chǎn)黨提出和平統(tǒng)一“一國兩制”的方針，代表了包括中國臺灣、香港、澳門同胞在內(nèi)的全中國人民的利益，反映了中國共產(chǎn)黨愛國為民的立場和路線。
2.“一國兩制”是在爭取祖國完全統(tǒng)一的長期實(shí)踐中形成的，是建立在對中國歷史和現(xiàn)實(shí)科學(xué)分析的基礎(chǔ)上作出的重大決策，是實(shí)事求是的產(chǎn)物，是鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的重要組成部分。
3.“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出和香港回歸祖國，充分表現(xiàn)出鄧小平的創(chuàng)造精神、宏偉氣魄和非凡智慧。
4.香港和澳門回歸是因?yàn)橹袊�共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義祖國已發(fā)展成為強(qiáng)有力的國家，祖國的強(qiáng)大是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的有力保障。香港和澳門回歸，洗雪了中華民族遭受帝國主義侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開創(chuàng)祖國內(nèi)地和香港及澳門共同繁榮發(fā)展的新未來。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.“一國兩制”的偉大構(gòu)想
2.香港和澳門如期回歸
●教學(xué)難點(diǎn)
“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵和這一構(gòu)想在解決香港和澳門問題上的具體運(yùn)用
●教學(xué)方法
1.縱向聯(lián)系法。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶香港和澳門問題的由來，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識。
2.比較法。教師通過向?qū)W生介紹香港和澳門問題的演變，使學(xué)生認(rèn)識到只有在新中國才解決了舊中國歷屆政府沒有解決的問題。
3.音像輔助法。有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的音像資料較多，可以利用這個(gè)優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)   效率。
4.講述法。
5.講解法。
●教具準(zhǔn)備
1.投影儀
2.相關(guān)音像資料
●課時(shí)安排
一課時(shí)
●教學(xué)過程
［導(dǎo)入語示例一］大家先來看一幅畫面。
［投影顯示］
同學(xué)們，1997年7月1日，是一個(gè)令億萬中國人永遠(yuǎn)難以忘懷的日子，這一天， 是中華人民共和國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)的日子，下面我們來看一下當(dāng)時(shí)的場景：1997年6月30日晚，十萬群眾聚集在天安門廣場，隆重慶祝香港回歸這令中華兒女歡欣鼓舞的歷史時(shí)刻。那時(shí)的天安門廣場，華燈流光溢彩，人如海，歌如潮。在距離1997年7月1日0時(shí)還有10秒鐘的時(shí)候，群眾已難以抑制激動的心情。“10、9、8、7……”伴隨著迎回歸倒計(jì)時(shí)牌上紅色數(shù)碼的閃動，他們有節(jié)奏地齊聲高呼起來，呼聲震蕩著神州大地。這是母親的脈搏，是歷史的腳步。那么，香港問題的由來是怎樣的呢？香港又是怎樣回歸祖國的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。
 
［導(dǎo)入語示例二］請同學(xué)們先聽一首歌曲。（放磁帶）：“你可知‘媽港’不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲‘澳門’！母親，我要回來，母親！……”
同學(xué)們，我們聽到的歌曲是聞一多先生1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作的一組組詩《七子之歌》中的首篇。其余六篇分別為《香港》《臺灣》《威海衛(wèi)》《廣州灣》《九龍》和《旅順，大連》。詩人以擬人的手法將這七處“失地”比作遠(yuǎn)離母親懷抱的七個(gè)孩子，用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開母親的襁褓，受盡異族的欺凌，渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈情感。