八年級(jí)歷史第12課 香港和澳門的回歸
第12課 香港和澳門的回歸一、課程標(biāo)準(zhǔn)
簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
1、進(jìn)入歷史新時(shí)期后，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)成為中國(guó)人民的迫切要求，鄧小平提出的“一國(guó)兩制”創(chuàng)造性構(gòu)想，成功地運(yùn)用于
解決香港和澳門問題，香港和澳門終于回到祖國(guó)懷抱；
2、認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想是對(duì)馬克思主義國(guó)家學(xué)說的創(chuàng)造性發(fā)展；
二、課程目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、知道“一國(guó)兩制”的提出和含義；
2、了解香港和澳門問題的由來；
3、掌握香港和澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間及意義；
4、知道香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義；
過程與方法：
分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；回顧香港和澳門的問題的由來，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；回顧香港和澳門的問題的由來，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力；
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：香港和澳門回歸的歷史意義；
難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義；
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)音像資料；制作多媒體課件；
學(xué)生準(zhǔn)備：1、回顧歷史了解香港和澳門問題的由來；
2、了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的寓意；
五、教學(xué)方法
教師教法：活動(dòng)法；談話法
學(xué)生學(xué)法：探究性學(xué)習(xí)；
一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想
課堂討論：1、“一國(guó)兩制”的含義是什么？2、在這一構(gòu)想的指導(dǎo)下，我國(guó)順利地解決了哪兩個(gè)地區(qū)問題？
二、香港和澳門的回歸
1984 中英聯(lián)合聲明 1987 中葡聯(lián)合聲明
課堂活動(dòng)：1、齊唱“七子之歌”；說說七子是哪七個(gè)地方；
2、你能準(zhǔn)確說出香港和澳門回歸的日子嗎？
3、介紹香港和澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽的含義
4、觀看香港和澳門回歸的記實(shí)片
5、討論香港和澳門回歸的歷史意義