人教版八年級歷史第20課 文化藝術和體育教案
第20課 文化藝術和體育
內容提要
一、文化藝術的繁榮
建國50年來，中國的文化藝術事業，成就輝煌。
二、體育事業的突飛猛進
1973年，中國恢復在亞運會聯合會的合法席位；1979年，中國重返奧運會。從此，中國全面登上國際體壇，加速沖出亞洲，走向世界。
1984年，新中國首次參加奧運會，實現金牌“零的突破”。XX年，在第27屆奧運會上，中國名列金牌榜第三 位，實現歷史性突破，躋身世 界競技體育強國之林。XX年7月，北京申奧成功，取得了XX年夏季奧運會（第29屆）的主辦權。
導學目標
基礎知識
了解掌 握
新中國誕生后，文學藝術和體育事業也步入了新時代，成就輝煌
兩個文學藝術創作高峰期里出現的代表性作品，體育事業蓬勃發展的重要標志（重大賽事中的奪冠人物）
能力訓練過程方法
閱 讀資料獲取信息
有效利用課本圖片和課外網絡等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學藝術作品、體育明星等相關資料，形成準確的歷史概念
討論探索
文藝作品與社會與人民大眾的關系，體育事業與綜合國力的關系[來源:z。。]
情感態度價 值 觀
愛國情感
體育事業擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國歷程的縮影和代表，體育健兒為國爭光的拼搏精神值得大力頌揚和學習
溯源固本立志奉獻
文藝作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經驗，我們也要為將來事業的成功而不懈努力
教學重點 文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用 體育事業的成長是中華民族崛起的一面旗幟
教學難點 文藝作品與現實生活的關系。
教學時間:一課時 教學形式:新授
教師講解
導入新課
組織學生閱讀99頁“導入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎？能否向大家作些簡單的介紹？（可以通過這樣的聯系，利用“追星效應”激發學生進一步探索真理的內在需求。但要注意從討論時間、思維理念等方面予以調控。）
承上啟下，教師引導：剛才同學們介紹的事例都很生動感人，說明這些優秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢？怎樣為自己的將來也鋪設出錦繡前程呢？（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）
組織學生學習和探究新課
文學的繁榮
1為什么說伴隨著新中國的 誕生文學藝術也步人了新的時代 ？
（a. 政策英明：“百花齊放，百家爭鳴”，給文藝創作帶來了和諧、寬松的創作氛圍； b. 來源豐富：新舊社會交替階段的社會風情千姿百態，為文藝創作提供了無窮的源泉。）
2為什么文革后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創作的春天？
（文學藝術的創作離不開時代的影子。文革期間由于社會的畸形，出現了一些嚴重脫離實際或浮夸于世的文學作品。文革后撥 亂反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來又一個創作的春天，涌 現出一批《班主任》之類的好作品。）
3作家老舍在他的作品《茶館》里說：“一個大茶館就是一個小社會。”你怎樣理解這句話？
（文學作品的創作具有鮮明的時代特征，源于社會而奉獻于社會，取之于人民而回報給人民。）