八年級(jí)歷史與社會(huì)第三單元教案
第三單元教案集第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
（1）能夠根據(jù)資料描述愛(ài)琴文明的情況、雅典的民主制度和斯巴達(dá)城邦的特點(diǎn)。
（2）通過(guò)公民大會(huì)模擬游戲體驗(yàn)雅典民主制度的優(yōu)越性和局限性。
（3）通過(guò)希臘文明和中華文明的自然環(huán)境的比較來(lái)探討希臘文明發(fā)展的特點(diǎn)，并感受人類(lèi)文明發(fā)展的多元性和獨(dú)特性。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：下課時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論這幅圖片，這是我的家鄉(xiāng)縉云的仙都風(fēng)景區(qū)，是國(guó)家4a級(jí)的風(fēng)景名勝。今天我么就去旅游一下，不是去仙都而是去古代希臘文明。
旅行準(zhǔn)備：去古代希臘需要什么交通工具？還要做什么準(zhǔn)備？學(xué)生回答后提出還要知道時(shí)間公元前XX年到公元前5世紀(jì)晚期，還要知道古代希臘位置。展示歐洲地圖和古代希臘地圖了解希臘文明所處的位置和陸地類(lèi)型。
愛(ài)琴文明參觀游：（播放flash穿越時(shí)空片段一）我們現(xiàn)在看到的是愛(ài)琴文明博物館，展示一些當(dāng)時(shí)的圖片。因?yàn)椴┪镳^剛剛建成，還沒(méi)有寫(xiě)上說(shuō)明，請(qǐng)大家群策群力作解說(shuō)。把學(xué)生分成四個(gè)組，每個(gè)組選出解說(shuō)員，讓他們到黑板拿取四個(gè)景點(diǎn)的圖片。放音樂(lè)，在音樂(lè)播放期間準(zhǔn)備解說(shuō)詞。音樂(lè)停止，讓學(xué)生上來(lái)匯報(bào)，對(duì)解說(shuō)做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
這些圖片放在博物館里，怎么樣的順序好呢？讓學(xué)生上來(lái)排順序，并解釋排列的理由。特別強(qiáng)調(diào)特洛伊為什么放在最后，突出它使愛(ài)琴文明走向了衰亡。
城邦時(shí)代體驗(yàn)游
（播放flash穿越時(shí)空片段二）公元8世紀(jì)的希臘進(jìn)入了城邦時(shí)代，出現(xiàn)許多以城市為中心的小國(guó)家，其中最著名的是雅典和斯巴達(dá)。
1、雅典
今天雅典人要召開(kāi)公民大會(huì)。它的民主制度是很著名的，我將帶大家看一些場(chǎng)地和物品，猜猜他們與什么民主制度有關(guān)！為什么？
出示雅典的民主廣場(chǎng)圖片、黑色豆子和白色豆子、寫(xiě)有名字的陶片。讓學(xué)生小組簡(jiǎn)單討論后完成連線題。
民主廣場(chǎng) 黑色豆子和白色豆子 陶片
500人議事會(huì) 陶片放逐法 公民大會(huì)
學(xué)生說(shuō)出自己的理由，也就是解釋了這些民主制度。
把雅典民主制度與中國(guó)古代的專(zhuān)制主義制度進(jìn)行比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們認(rèn)為雅典民主制度在當(dāng)時(shí)世界上哪些內(nèi)容比較先進(jìn)。也就是說(shuō)出雅典民主制度的優(yōu)越性。這么好的制度我們就一起來(lái)參加公民大會(huì)，讓學(xué)生拿出課前發(fā)給他們的角色卡片，全體起立。
教師提出置疑，大家一起參加有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生提出奴隸、外國(guó)人、婦女都不能參加公民大會(huì)，讓這些角色坐下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了雅典民主制度的時(shí)代局限性。讓學(xué)生說(shuō)出他們所看到的雅典民主制度的不足之處。
有不足我們可以如何幫助提出改進(jìn)的意見(jiàn)。
教師總結(jié)雅典城邦的特點(diǎn)就是民主制度相當(dāng)?shù)膬?yōu)越。
2、斯巴達(dá)
我們將去參觀一個(gè)與雅典完全不同的城邦——斯巴達(dá)。
今天他們要上戰(zhàn)場(chǎng)了，他們念著斯巴達(dá)的戰(zhàn)歌，讓學(xué)生念戰(zhàn)歌。一位母親前來(lái)送行，在兒子的盾牌上寫(xiě)這持盾或臥盾。這是什么意思？學(xué)生回答。