八年級歷史最可愛的人
課題第2課 最可愛的人執教者教學重點抗美援朝戰爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡教學難點抗美援朝的必要性和歷史意義教 學 過 程
教 師 活 動
學 生 活 動導入新課： 多媒體播放《中國人民志愿軍戰歌》。 師：有誰知道這首嘹亮的軍歌創作背景是什么？隨著第二次世界大戰的結束，世界上形成了以美蘇為首的兩大陣營對立的局面。在中國，美國支持蔣介石打內戰，又以失敗告終，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了,于是它就想把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。講授新課： 一、抗美援朝保家衛國指導學生閱讀本目課文，結合《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設問：1、如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？組織學生朗誦課本第6頁《文獻資料》，2、毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員？3、展示《抗美援朝》圖指導學生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”二、戰斗英雄黃繼光和邱少云問：1、你知道哪些志愿軍的動人事跡？（教師可適當補充）2、 他們的事跡體現了什么精神？4 根據第9頁“動腦筋”：人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”？ 雄壯的音樂使學生立即被感染了，很快進入了情境，根據所知道的初步知識，對抗美援朝的背景進行粗略敘述。 更深刻的了解抗美援朝的歷史背景。說一說自己的想法。明確中朝兩國唇齒相依，援助朝鮮，不僅是抵抗美國，更重要的是保衛我們的家園。是正義的，是符合國際道義。體會毛澤東的英明睿智。彭德懷結合教材內容找出出五次戰役的相關地名體會人民軍隊戰勝強敵的自豪感根據自己所知講述英雄故事，如羅盛教等。體會出英雄們高度的愛國主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。小組討論交流，班內交流，得出結論：他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。他們為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰。他們在戰斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保
教 學 過 程
教 師 活 動
學 生 活 動教師總結指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰爭指揮官”，在朝鮮停戰協定上簽了字�？姑涝瘧馉幷浇Y束，宣告了正義者的勝利。練習鞏固：1、完成課本第9頁“練一練”2、抗美援朝為什么能取得勝利？衛了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。應選c 明確朝鮮爆發內戰是美國出兵干涉朝鮮內政的原因，不是我們出兵的原因�？傊绹啡怀霰谇埃覀儽黄瘸霰诤�，我們不存在著干涉朝鮮內政的主觀動因。組內討論，得出結論：a、毛澤東、彭德懷等領導人英明睿智；b. 廣大志愿軍將士英勇奮戰；c. 朝鮮軍民密切配合；d. 抗美援朝戰爭具有正義性質；e. 國際正義力量大力支持等等。教師心語本課內容學生通過課外閱讀已掌握一些知識，尤其對抗美援朝的歷史感興趣。教師應注意多給學生施展的空間。