八年級(jí)歷史獨(dú)立自主的和平外交

第15課 獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了    解新中國(guó)外交走向成熟的過程和新中國(guó)對(duì)世界外交所作的貢獻(xiàn)

掌    握獨(dú)立自主的和平外交政策；和平共處五項(xiàng)原則；“求同存異”方針；周恩來作為新中國(guó)外交家的風(fēng)范和貢獻(xiàn)

能力訓(xùn)練過程方法

識(shí)圖解圖概括表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅插圖，說明新中國(guó)積極主動(dòng)的外交態(tài)度，獨(dú)立自主的外交思想和周恩來在建國(guó)初期的外交活動(dòng)

對(duì)比鑒別新中國(guó)和平獨(dú)立外交與舊中國(guó)屈辱外交之別

討論探索周恩來為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向

情感態(tài)度價(jià) 值 觀

愛國(guó)愛黨情感升華新中國(guó)在國(guó)際上確立起獨(dú)立自主形象，是中國(guó)共產(chǎn)黨人與帝國(guó)主義的干涉破壞進(jìn)行了復(fù)雜斗爭(zhēng)的結(jié)果，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨把民族利益、國(guó)家利益放在首位的非凡氣度

注意修養(yǎng)周恩來作為新中國(guó)外交家，具有高雅的風(fēng)范，所以能夠?yàn)閲?guó)家贏得榮譽(yù)、為世界和平作出貢獻(xiàn)。他的個(gè)人修養(yǎng)值得我們景仰和學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)  和平共處五項(xiàng)原則的形成教學(xué)難點(diǎn)  建國(guó)初期國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn)（社會(huì)主義與資本主義兩種社會(huì)制度的矛盾；美國(guó)霸權(quán)的本質(zhì)）教學(xué)過程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的相關(guān)知識(shí)：中國(guó)是怎樣逐步陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的？（遭受外來侵略，腐朽的滿清政府無力還擊，被動(dòng)外交，簽定了《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，不斷地喪權(quán)辱國(guó)。）承上啟下，教師講授：國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，所面臨的“弱國(guó)無外交”局面仍然十分尷尬。新中國(guó)建立以后，如何在外交上確立獨(dú)立自主的形象？請(qǐng)大家看書。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課學(xué)生根據(jù)第1頁(yè)“導(dǎo)入框”，討論回答：1當(dāng)時(shí)美國(guó)國(guó)務(wù)卿杜勒斯為什么不許美國(guó)代表與中國(guó)代表握手？（朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中美兩國(guó)處于交戰(zhàn)狀態(tài)，中國(guó)人民志愿軍把侵朝的美軍打得焦頭爛額。所以杜勒斯十分?jǐn)骋曋袊?guó)。）2那位史密斯實(shí)在抑制不住對(duì)周恩來的敬佩，采取什么舉動(dòng)表示自己的心情？（抓住周恩來的胳膊搖晃，然后笑咪咪地走開。）·教師導(dǎo)入：建國(guó)時(shí)，周恩來就被毛澤東任命為新中國(guó)的政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)，他果然在外交戰(zhàn)線上充分施展了自己的才華和魅力，贏得了廣泛的尊敬，包括那些暫時(shí)處于敵對(duì)狀態(tài)下的人們。和平共處五項(xiàng)原則1這些原則是在什么情況下提出來的？（可以分解為以下小題目提問、回答。）a. 新中國(guó)剛建立時(shí)，奉行什么樣的外交政策？（獨(dú)立自主）b. 首先與中國(guó)建交的是哪個(gè)國(guó)家？（蘇聯(lián)）c. 當(dāng)時(shí)美國(guó)怎樣在外交上對(duì)付中國(guó)？（采取敵視態(tài)度，實(shí)行外交孤立政策）·教師指出：當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家的代表，所以對(duì)愿意走社會(huì)主義道路的新中國(guó)采取了堅(jiān)決支持的政策。而美國(guó)卻是主要的資本主義國(guó)家，與社會(huì)主義處于敵對(duì)狀態(tài)之下，所以要孤立和封鎖新中國(guó)。為了打破這種封鎖，新中國(guó) 的締造者們進(jìn)行了卓有成效的外交活動(dòng)，終于打開了局面。 2周恩來與哪兩國(guó)總理發(fā)表聯(lián)合聲明，提出和平共處五項(xiàng)原則？（緬甸、印度）3和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容是什么？[組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”活動(dòng) ，當(dāng)堂鞏固]（互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處）4這些原則的意義怎么樣？（在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)在已經(jīng)成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。）周恩來出席萬隆會(huì)議1這次會(huì)議的主題是什么？（討論共同關(guān)心的國(guó)際問題和亞非國(guó)家發(fā)展問題。）2遇到了什么困難？（這次會(huì)議的參加者是亞非獨(dú)立國(guó)家的首腦，都反對(duì)殖民主義的侵略，但因各國(guó)社會(huì)制度不同，也存在著許多不同的國(guó)家利益，存在著不同的看法和主張。）3在上述情況下，周恩來作出什么貢獻(xiàn)？（他提出“求同存異”方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)與亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)合作。）4根據(jù)74頁(yè)“動(dòng)腦筋”：周恩來為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向？（他堅(jiān)決執(zhí)行新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，具有豐富的談判經(jīng)驗(yàn)，外交能力出類拔萃，處理重大事情時(shí)既能從容不迫、風(fēng)度翩翩，又能急中生智、靈活應(yīng)變，及時(shí)提出“求同存異”方針，平息了會(huì)議中的許多爭(zhēng)論，扭轉(zhuǎn)了會(huì)議航向。）5指導(dǎo)學(xué)生綜合71頁(yè)“導(dǎo)言框”和75頁(yè)“自由閱讀卡”有關(guān)日內(nèi)瓦會(huì)議的材料，進(jìn)一步體驗(yàn)周恩來的外交才干和人格魅力。談?wù)劇扒笸�存異”方針的意義。（這個(gè)方針不但能在社會(huì)制度不同的亞非國(guó)家之間架設(shè)友好相處的橋梁，也能使得許多本來敵對(duì)的國(guó)家和平共處，有利于維護(hù)世界和平，當(dāng)然也為新中國(guó)國(guó)際威望的迅速提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固1完成作業(yè)：填充圖冊(cè)第20頁(yè)。2課本第74頁(yè)“練一練”：填入互不侵犯、 互不干涉內(nèi)政、和平共處。3根據(jù)新學(xué)案38——40頁(yè)，梳理[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。4歸納周恩來在建國(guó)初期外交活動(dòng)的主要貢獻(xiàn)：a.訪問印度、緬甸，提出“和平共處五項(xiàng)原則”；b.參加萬攏會(huì)議，提出“求同存異”方針；c.出席日內(nèi)瓦會(huì)議，進(jìn)行積極的外交努力，促成一系列和平協(xié)議的簽定。5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》。