八年級歷史與社會第三單元教案
1、自給自足的封建莊園
2、城市的興起和繁榮
3、封建經濟進入發展時期
第 周 星期 第 課時 年 月 日
第三課阿拉伯帝國和伊斯蘭文明
一、課前準備：1、了解學生情況，組織學習小組。2、課間播放歌曲
二、導入新課1、猜一猜：（1）、聽完了歌曲，我們再來猜個謎語（點擊），請一位同學來讀一下。（學生讀）（2）、你知道這描述的是哪一個地區嗎？大家反映都很快的，到底是哪一位同學的猜對了呢？（學生回答）看（點擊）三面環海，應該是個半島。（點擊飛入阿拉伯半島）（3）敘述：阿拉伯半島是世界最大的半島，那是一塊古老的土地，是阿拉伯人生活的家園，今天就讓我們跟隨著沙漠駝鈴，走進阿拉伯，探尋1000多年前阿拉伯人生活的足跡，（點擊）一起來學習第三單元第三課阿拉伯帝國和伊斯蘭文明[板書]
三、新課教學
請同學們先把書本反的翻到62頁，觀察圖3-27，了解一下阿拉伯半島的位置。記得在七年級上的時候，我們曾組織過探究活動叫做游歷華夏，今天我們再來開展一次游歷阿拉伯的活動，同學們有沒有興趣參與？那好，老師給它起個名字叫做阿拉伯之旅，同學們喜歡嗎？
2、說一說：（1） 敘述引題：沙漠就在前方，駱駝正在引頸召喚，我們的阿拉伯之旅就要出發了，同學們都準備好了嗎？老師覺得似乎還有一樣非常重要的東西沒有帶？水？為什么特別要帶上水呢？（點擊課件）哪位同學來介紹一下阿拉伯的自然環境呢？還有沒有同學要補充？（2） 教師歸納：那好，老師把同學們介紹的歸納一下，（點擊課件）正是這一些組成了阿拉伯人生活的家園。3、想一想：
（1）在這干旱的沙漠中，（這樣的惡劣地形和氣候條件下），阿拉伯人們是怎樣生活的？——游牧生活（2）而優越的地理位置對阿拉伯人有何幫助呢？（點擊課件：圖）于是，一部分人就從游牧生活中分離出來，從事——商業活動，并帶來了文化的繁榮，從此，翻開了阿拉伯社會發展的新篇章。下面就讓我們去實地感受一下吧！
4、游一游：我們出發了，第一站我們的馱隊將去哪里呢？看一看導游為我們的安排。（點擊課件）同學們，你們知道嗎，這個城市里，誕生了了一位偉大的傳奇人物，是誰呢？（點擊課件）這就是穆罕默德的圖片，來了解一下他的經歷。（點擊課件）其偉大之處，就在于他身為貴族，卻關心下層人民的痛苦，創立了一個著名的宗教，就是伊斯蘭教。下面我們就來了解一下有關伊斯蘭教的情況。在座同學中有信仰伊斯蘭教的嗎？誰來介紹一下：還有沒有同學能夠補充一些有關伊斯蘭教的情況嗎？
創立者是穆罕默德；時間是6XX年；教徒稱作穆斯林，信奉真主安拉；根本經典是《古蘭經》。（點擊課件）這是伊斯蘭教的根本經典，哪位同學來簡單介紹一下。穆罕默德在麥加開始傳教，來聽聽他的主張：
這種宣傳窮人聽了有什么反映，富人又是怎么想的呢？（如果你是生活在那個時代）。這種主張吸引了許多不富裕的人，卻遭到了麥加貴族和富人們的強烈反對。他們開始阻止他的宣傳，打擊、壓制他。最后穆罕默德不得不從麥加流亡，與622年帶領信徒出走麥地那。第二站我們就追隨著穆罕默德的足跡，到麥地那去走一走（點擊課件：圖）。第二站，麥地那。