第12課 香港和澳門(mén)的回歸（精選5篇）
第12課 香港和澳門(mén)的回歸 篇1
【教材分析】
本課主要內(nèi)容是“一國(guó)兩制”構(gòu)想以及香港澳門(mén)回歸的史實(shí)和意義。香港和澳門(mén)的回歸是中國(guó)現(xiàn)代史的大事。順利回歸說(shuō)明中國(guó)開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái)，能夠解決歷史遺留問(wèn)題，是能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神的教材。港澳回歸，為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中國(guó)臺(tái)灣的回歸提供了一個(gè)成功的范例。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)；“一國(guó)兩制”的提出和含義；香港和澳門(mén)回歸的時(shí)間及意義。
2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港澳門(mén)回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。
二、過(guò)程與方法
1.利用地圖展示香港被殖民者侵占的過(guò)程，讓學(xué)生形成直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記歷史的基本能力。
2.組織學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究討論，養(yǎng)成分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的初步能力。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)香港和澳門(mén)的回歸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國(guó)人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國(guó)才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門(mén)的回歸，最終實(shí)現(xiàn)中國(guó)臺(tái)灣的回歸，洗雪了中華民族遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)內(nèi)地和香港及澳門(mén)共同繁榮發(fā)展的新未來(lái)。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
一、 重點(diǎn)：香港和澳門(mén)回歸的歷史意義
二、 難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義
【教學(xué)方法】
多媒體展示法、縱向聯(lián)系法、討論探究法、情境再現(xiàn)法。
【教學(xué)用具】
多媒體課件，相關(guān)音像資料、圖片。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課：（設(shè)置情境，多媒體播放圖片）
同學(xué)們，1997年7月1日，是一個(gè)令億萬(wàn)中國(guó)人永遠(yuǎn)難以忘懷的日子，這一天， 是中華人民共和國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)的日子， 1997年6月30日晚，十萬(wàn)群眾聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)，隆重慶祝香港回歸這令中華兒女歡欣鼓舞的歷史時(shí)刻。那時(shí)的天安門(mén)廣場(chǎng)，華燈流光溢彩，人如海，歌如潮。香港問(wèn)題的由來(lái)是怎樣的呢？香港又是怎樣回歸祖國(guó)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。〔板書(shū)〕第12課 香港和澳門(mén)的回歸
教授新課：
首先我們來(lái)看第一個(gè)方面的內(nèi)容
一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想（板書(shū)）
1.香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)（板書(shū)）
合作探究一：要探尋香港、澳門(mén)的回歸，首先要了解她們是怎樣離開(kāi)祖國(guó)懷抱的？?jī)傻氐臏S喪，說(shuō)又說(shuō)明了什么問(wèn)題？假如你是當(dāng)?shù)鼐用瘢阌惺裁锤邢牒拖Ｍ?/p>
（1）香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，它由香港島、九龍半島和新界三部分組成，它是英國(guó)殖民者使用戰(zhàn)爭(zhēng)手段，通過(guò)強(qiáng)迫清政府先后簽訂三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行割讓和租借去的。先是1840年6月，英國(guó)發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被迫于1842年8月同英國(guó)簽訂了《南京條約》，割讓香港島；然后是1856年10月，英國(guó)又聯(lián)合法國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年10月，英國(guó)迫使清政府簽訂了《北京條約》，割占割讓九龍司地方一區(qū)即界限街以南地區(qū)；1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，西方列強(qiáng)競(jìng)相在華劃分“勢(shì)力范圍”，英國(guó)又于1898年6月強(qiáng)迫清政府簽訂了《展拓香港界址專(zhuān)條》，強(qiáng)行租借界限街以北、深圳河以南的九龍半島北部大片土地及附近200多個(gè)島嶼（后統(tǒng)稱(chēng)“新界”），租期99年，到1997年6月30日 期滿。十分明顯，上述三個(gè)條約都是英國(guó)武裝侵略的產(chǎn)物，都是不平等條約。辛亥革命之后的歷屆政府也都不承認(rèn)這些不平等條約。
（2）澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，它由澳門(mén)半島、氹仔島和路環(huán)島三部分組成，它是在明朝中晚期被葡萄牙殖民者強(qiáng)行占去。 1553年，葡萄牙殖民者以晾曬被海水浸濕的貨物為由，強(qiáng)行在澳門(mén)登陸。1557年，他們通過(guò)賄賂明朝官員，取得在澳門(mén)的定居權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，葡于1851年和1864年先后侵占凼仔島和路環(huán)島。1887年葡迫使清政府簽訂《中葡會(huì)議草約》和《北京條約》，其中塞進(jìn)了葡“永駐管理澳門(mén)”的條款。1928年，國(guó)民黨政府與葡政府簽訂了《中葡友好通商條約》，該條約僅對(duì)關(guān)稅稅則、商業(yè)事務(wù)等事項(xiàng)重新做了規(guī)定，并未涉及澳門(mén)地位問(wèn)題，葡占領(lǐng)并管理澳門(mén)的狀況也未改變。
（3）說(shuō)明了明政府以及清政府的腐朽無(wú)能，香港的喪失更是進(jìn)一步說(shuō)明了落后就要挨打。
（4）盼望國(guó)家富強(qiáng)，渴望回到祖國(guó)的懷抱。（播放《七子之歌》渲染氣氛，聞一多先生1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的一組組詩(shī)《七子之歌》中的首篇。其余六篇分別為《香港》《臺(tái)灣》《威海衛(wèi)》《廣州灣》《九龍》和《旅順，大連》。正值聞一多在美國(guó)紐約藝術(shù)學(xué)院留學(xué)期間。在美國(guó)已經(jīng)生活了將近三年的他，多次親身體會(huì)到種族歧視的屈辱，他所看到和聽(tīng)到的一切都激發(fā)起他強(qiáng)烈的民族自尊心。加上三年背井離鄉(xiāng)的經(jīng)歷，使他更對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀，也使他更加深了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。因此，在這段時(shí)間里，他創(chuàng)作了大量的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇，一方面懷念和贊美祖國(guó)，一方面控訴對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的罪行。）
合作探究二：新中國(guó)成立之后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如果解決香港問(wèn)題，多次被提到議事日程上來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：解決香港問(wèn)題和澳門(mén)問(wèn)題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么樣的結(jié)果？
用武力解決，其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；和平的方式有利于港澳的正常發(fā)展，符合歷史潮流,各方應(yīng)該接受,可以減少阻力，有利于港澳順利回歸。
合作探究三：使用和平方式解決香港、澳門(mén)問(wèn)題，就必須照顧香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，請(qǐng)學(xué)生思考：香港和澳門(mén)地區(qū)在回歸前是什么情況？怎樣才能照顧香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況呢？
（1）香港和澳門(mén)長(zhǎng)期被英國(guó)和葡萄牙控制，實(shí)行資本主義制度，一方面使當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕r(jià)值觀念等方面都與祖國(guó)內(nèi)地有不少差異，一方面經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，香港與澳門(mén)發(fā)展起來(lái),香港經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，不僅亞洲四小龍，而且是重要的國(guó)際自由港、國(guó)際金融中心、國(guó)際貿(mào)易中心、國(guó)際航運(yùn)中心、國(guó)際信息中心。從歷史來(lái)看，大陸與港澳臺(tái)長(zhǎng)期處于分裂狀態(tài)，實(shí)行不同的社會(huì)制度。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，港澳臺(tái)的人民和大陸人民都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面。“一國(guó)兩制”正是從這歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度考慮，明確指出：一要實(shí)現(xiàn)香港澳門(mén)主權(quán)回歸，二要維持香港澳門(mén)的繁榮。
過(guò)渡：綜上所述，香港問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題、中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題都是歷史遺留下來(lái)的。解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是包括港澳同胞、海外僑胞和祖國(guó)大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。而鄧小平提出的“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想則為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指明了前景。
2.“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出（板書(shū)）
合作探究四：為了解決歷史遺留的問(wèn)題，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，提出了一個(gè)創(chuàng)造性的構(gòu)想，這個(gè)構(gòu)想是什么？“一國(guó)兩制”首先是針對(duì)什么問(wèn)題提出的？“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵是什么？“一國(guó)兩制”有何意義？
（1）“一國(guó)兩制”是一個(gè)國(guó)家、兩種制度的簡(jiǎn)稱(chēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府為解決中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題，恢復(fù)行使香港、澳門(mén)主權(quán)，以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。這項(xiàng)方針的內(nèi)涵是，在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的社會(huì)主義國(guó)家里，在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，占中國(guó)絕大多數(shù)的主體部分—大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門(mén)、中國(guó)臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。1982年12月，第五屆人大第五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，國(guó)家在必要時(shí)設(shè)立特別行政區(qū)。這樣，“一國(guó)兩制”就以根本大法的形式得到了確認(rèn)。
（2）“一國(guó)兩制”尊重了港澳臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的穩(wěn)定、繁榮與發(fā)展，得到海峽兩岸人民的贊同，為和平解決中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)創(chuàng)造了條件；其次“一國(guó)兩制”為香港和澳門(mén)的回歸開(kāi)辟了途徑；“一國(guó)兩制”也有利于國(guó)家的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為解決一些國(guó)際爭(zhēng)端提供了范例。
過(guò)渡：“一國(guó)兩制”的提出，剛開(kāi)始是為了解決中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題的，但是首先在香港問(wèn)題的解決上得到了驗(yàn)證。不久，澳門(mén)問(wèn)題的解決也證明了它確實(shí)是一個(gè)偉大的構(gòu)想。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)本課的第二個(gè)問(wèn)題。
二、香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)（板書(shū)）
1.中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看課本上鄧小平關(guān)于香港問(wèn)題的論述。
講解：現(xiàn)在我們有了好的想法就要付諸實(shí)踐，下面我們就來(lái)看看“一國(guó)兩制”方針的實(shí)踐，從1892年6月中國(guó)開(kāi)始于英國(guó)展開(kāi)了收回香港問(wèn)題的談判，整個(gè)談判分為兩個(gè)階段。第一階段從是1982年9月撒切爾夫人訪華到1983年6月，英國(guó)提出繼續(xù)統(tǒng)治香港，不肯歸還。撒切爾夫人認(rèn)為，按照國(guó)際法的慣例，這三個(gè)條約至今仍然有效。1997年，中國(guó)只能收回租借出去的新界的主權(quán)，香港島和九龍應(yīng)另當(dāng)別論。對(duì)此，小平同志明確指出：“主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上中國(guó)政府沒(méi)有回旋余地，我可以明確地告訴你們，中國(guó)在1997年要收回的不僅是新界，而且包括香港島和九龍。如果中國(guó)在1997年，也就是中華人民共和國(guó)成立48年后還不能把香港收回來(lái)，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交待，甚至不能向世界人民交待。” “中國(guó)希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，中國(guó)也要收回。”由于結(jié)束殖民主義已是不可抗拒的歷史潮流，面對(duì)崛起的中國(guó)，英國(guó)最后還是采取了比較明智的態(tài)度。第二階段是從1983年7月到1984年9月，英國(guó)企圖以主權(quán)換治權(quán)，主張1997年以后繼續(xù)發(fā)揮英國(guó)在香港行政管治中的作用。對(duì)此，我國(guó)政府仍然寸步不讓。因?yàn)橹鳈?quán)和治權(quán)是不容分割的，經(jīng)過(guò)反復(fù)較量，英方不得不接受中國(guó)提出的“一國(guó)兩制”“港人治港”的方案，放棄了對(duì)香港治權(quán)的要求。中英談判歷時(shí)兩年，終于取得了重大突破。1984年12月19日，在人民大會(huì)堂隆重舉行了關(guān)于香港問(wèn)題的簽約儀式，中英兩國(guó)首腦在北京正式簽署了《中華人民共和國(guó)和大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》，即《中英聯(lián)合聲明》，宣布：中華人民共和國(guó)政府決定于1997年7月1日起，對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，英國(guó)政府屆時(shí)將香港交還中國(guó)。中國(guó)收回香港主權(quán)后，中國(guó)政府在香港設(shè)立特別行政區(qū)，直轄于中華人民共和國(guó)中央人民政府，除外交和國(guó)防事務(wù)屬中央政府管轄外，香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)。香港特別行政區(qū)成立后，不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策，保持香港原有的資本主義制度和生活方式50年不變。
1984年香港問(wèn)題解決后，澳門(mén)問(wèn)題即提上了日程。1986年6月，中葡兩國(guó)關(guān)于澳門(mén)問(wèn)題的談判開(kāi)始。1987年4月13日，《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。宣布：“中華人民共和國(guó)政府和葡萄牙共和國(guó)政府聲明，澳門(mén)地區(qū)（包括澳門(mén)半島、凼仔島和路環(huán)島）是中國(guó)領(lǐng)土，中華人民共和國(guó)政府將于1999年12月20日對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。”
過(guò)渡：中英和中葡聯(lián)合聲明簽署后，經(jīng)過(guò)平穩(wěn)過(guò)渡，兩地終于按時(shí)回歸祖國(guó)。下面我們看回歸的具體過(guò)程。
2.香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)（板書(shū)）
（1）歷史的時(shí)鐘指在1997年7月1日零點(diǎn)那一刻，幾千雙眼睛向鮮艷的五星紅旗和紫荊花區(qū)旗行注目禮。這是中華民族長(zhǎng)久期盼的一個(gè)瞬間，這是永載世界史冊(cè)的一個(gè)瞬間。零時(shí)4分，中華人民共和國(guó)主席在這里莊嚴(yán)宣告：根據(jù)中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，兩國(guó)政府如期舉行了香港交接儀式，宣告中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立。經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國(guó)，標(biāo)志著香港同胞從此成為祖國(guó)這塊土地上的真正主人，香港的發(fā)展從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
（2）1999年12月20日零時(shí)，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》樂(lè)曲聲中，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗在澳門(mén)文化中心花園館莊嚴(yán)升起。從此，澳門(mén)回到祖國(guó)的懷報(bào)，中國(guó)人民在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中又邁出重要的一步。在雷鳴般的掌聲中，中華人民共和國(guó)主席宣告：中國(guó)政府對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。從這一刻起，澳門(mén)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。從這一刻起，中葡兩國(guó)人民的友誼和兩國(guó)的友好合作也將在新的起點(diǎn)上向前發(fā)展。零時(shí)整，中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)奏響雄壯激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起。46秒后，兩面旗幟同時(shí)升到旗桿頂端，獵獵飄揚(yáng)。至此，中葡兩國(guó)政府完成了澳門(mén)政權(quán)的交接儀式。
合作探究五：16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門(mén)，100多年前，英國(guó)侵占了香港。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國(guó)能夠收回香港和澳門(mén)？香港和澳門(mén)的回歸有何意義？從中我們可以得出什么啟示？
（1）改革開(kāi)放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高；香港、澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土，其回歸得到全國(guó)人民的支持；“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。
（2）香港和澳門(mén)的回歸，中國(guó)人民洗刷了百年恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；開(kāi)創(chuàng)了香港和澳門(mén)歷史發(fā)展的新紀(jì)元；為解決中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題提供了成功的范例。
（3）啟示：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。
課堂小結(jié)：一國(guó)兩制構(gòu)想的提出，最初是針對(duì)中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)的，而最先在解決香港問(wèn)題上成功運(yùn)用。香港、澳門(mén)回歸了，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出了重要的一步。然而中國(guó)臺(tái)灣何時(shí)才能回歸我們祖國(guó)母親的懷抱呢？下節(jié)課我們將通過(guò)學(xué)習(xí)《海峽兩岸的交往》來(lái)一起探討。
【作業(yè)布置】
課后查找關(guān)于中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題的資料，再思考：你如何看待祖國(guó)統(tǒng)一前景并說(shuō)出你的理由？
對(duì)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)充滿信心：中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土；大陸經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高；世界上大部分國(guó)家承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)；“一國(guó)兩制”為祖國(guó)統(tǒng)一提供了較好的途徑。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想
1.香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)
2.“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出
二、香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)
1.中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署
2.香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)
本課,在處理教材上，采用的是問(wèn)題教學(xué)法，通過(guò)問(wèn)題的提出與討論，使學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)理解掌握，并在過(guò)程中給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
第12課 香港和澳門(mén)的回歸 篇2
第13課 香港和澳門(mén)的回歸
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
了解“一國(guó)兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響；知道香港、澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)；簡(jiǎn)述香港、澳門(mén)回歸的過(guò)程和意義；了解香港和澳門(mén)區(qū)旗、區(qū)徽及含義。
2、過(guò)程與方法
搜集香港、澳門(mén)的歷史、地理、回歸歷程、回歸后的繁榮發(fā)展等資料，學(xué)會(huì)從中獲取有 效的信息；通過(guò)詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、編演歷史劇、觀看香港、澳門(mén)回歸錄像等資料，感受香港、澳門(mén)艱難的回歸歷程， 加深對(duì)港、澳回歸意義的理解以及祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展必然的感性認(rèn)識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國(guó)兩制“的偉大構(gòu)想，為香港和澳門(mén)的回歸做出了巨大的貢獻(xiàn)；香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)，說(shuō)明中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：香港、澳門(mén)回歸及其歷史意義——通過(guò)研究小組的多項(xiàng)活動(dòng)展示，加深對(duì)港、澳回歸的了解和掌握；通過(guò)抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對(duì)回歸意義的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的含義及其影響——通過(guò)閱讀課文和相關(guān) 文獻(xiàn)資料，進(jìn)行討論，理解含義及影響。
[導(dǎo)入新課]
播放《東方之珠》歌曲，
（師）：這首歌的名字是什么？歌中的“明珠”指的是哪里？ （生：——香港）
（師）香港、澳門(mén)是祖國(guó)兩顆璀璨的明珠。但百年前的中國(guó)，由于落后，不斷遭到外國(guó)侵略者的欺凌，使得香港、澳門(mén)這兩顆璀璨的明珠就這樣被列強(qiáng)從祖國(guó)母親的懷抱中奪走了。而今這兩顆明珠歷經(jīng)艱辛終于回到祖國(guó)母親的懷抱。下面，就讓我們踏著歷史的足跡，共同回顧一下香港、澳門(mén)是如何回歸到祖國(guó)母親懷抱的。
活動(dòng)一：港澳一游
（師）：首先我們有請(qǐng)xx同學(xué)，帶大家一起到香港、澳門(mén)去游覽一番。
學(xué)生展示《港澳一游》課件，先向大家簡(jiǎn)單介紹香港、澳門(mén)情況，然后主持港澳地理知識(shí)搶答。
（導(dǎo)游學(xué)生）：香港得名于香江，位於中國(guó)東南端，毗鄰廣東省，正好在北回歸線南方，總面積為1098平方公里，由香港島、九龍半島、新界及超過(guò)200個(gè)外島所組成。香港是世界上人口密度較高的地區(qū)之一，已經(jīng)超過(guò)660萬(wàn)。
香港是一個(gè)舉世聞名的國(guó)際化大都市，由于優(yōu)越的地理位置和國(guó)際資本的不斷注入，發(fā)展成為了世界金融貿(mào)易中心。同時(shí)香港也是亞洲最受歡迎的旅游勝地，它的旅游外匯收入、游客人數(shù)及游客人均消費(fèi)額等指標(biāo)，都 居于世界旅游市場(chǎng)的前列，堪稱(chēng)亞太區(qū)的旅游樞紐。
（課件顯示知識(shí)搶答問(wèn)題）：
1、顯示“紫荊花雕像”，問(wèn)這座紫荊花雕像的全名叫什么？（——《永遠(yuǎn)盛開(kāi)的紫荊花》）
2、亞洲最大的海洋主題公園是什么？ （──香港的海洋公園）
3 、全球最長(zhǎng)的鐵路和行車(chē)道兩用吊橋是什么？（——青馬大橋全長(zhǎng)2.2公里 ）。
4、香港特別行政區(qū)第一任行政長(zhǎng)官是？（——董建華）
（導(dǎo)游學(xué)生）：接下來(lái)我們?cè)谌グ拈T(mén)參觀參觀。
澳門(mén)位于中國(guó)東南沿海珠江口西岸，東北距香港約60公里，總面積17.41平方公里，由澳門(mén)半島、凼仔島和路環(huán)島組成。（至于澳門(mén)此名，則是因?yàn)閺臍耄╠ang）仔島眺看澳門(mén)半島，她的左右各有一座山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是兩扇開(kāi)啟的“門(mén)”，半島周?chē)h(huán)繞著海水，人稱(chēng)此種地形為“澳”。那么，連在一起，這方土地便稱(chēng)為“澳門(mén)”）。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，澳門(mén)現(xiàn)已發(fā)展為重要的國(guó)際城市，出口加工、旅游博彩及建筑與金融是澳門(mén)主要的經(jīng)濟(jì)支 柱。澳門(mén)最有特色的是賭博娛樂(lè)設(shè)施，賽馬、賽狗、賽車(chē)樣樣俱全。賭博業(yè)在澳門(mén)合法化，形成以“博彩觀光”為傳統(tǒng)的旅游模式。澳門(mén)眾多的名勝古跡，既有傳統(tǒng)的中國(guó)文化色彩，又有濃郁的葡國(guó)情調(diào)，加上興旺的博彩業(yè)，令澳門(mén)有“東方蒙特卡羅”之稱(chēng)，每年都吸引大量的游客。
（課件顯示知識(shí)搶答問(wèn)題）：
1、澳門(mén)最出名的娛樂(lè)場(chǎng)是什么？ （——葡京酒店）
2、（顯示“葡撻”圖片）請(qǐng)問(wèn)圖片中顯示的是澳門(mén)的哪種美食？ （——葡撻）
3、（顯示“澳門(mén)大三巴牌坊”圖片），圖片顯示的是澳門(mén)的重要標(biāo)志，它叫什么牌坊？（——澳門(mén)大三巴牌坊）
（師總結(jié)）：感謝x同學(xué)帶我們到港澳一游，使我們對(duì)香港、澳門(mén)有了更深刻的體會(huì)，讓我們感受到回歸后的香港和澳門(mén)依然保持著繁榮和穩(wěn)定。現(xiàn)在我們要回到歷史的角度，去回顧香港、澳門(mén)所經(jīng)歷的歷史滄桑。
一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想——鄧小平
1、香港、澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)
活動(dòng)二：滄桑回顧
（展示《滄桑回顧》課件，介紹港澳被侵占?xì)v程） （地圖冊(cè)p15）
（師）：香港和澳門(mén)一直以來(lái)都是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。但是新中國(guó)成立后，香港、澳門(mén)、中國(guó)臺(tái)灣還沒(méi)有回到祖國(guó)懷抱，他們的回歸就成了祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中必 須解決的頭等大事。首先我們要來(lái)了解香港澳門(mén)它們所經(jīng)歷的滄桑，它們是怎樣從祖國(guó)母親懷抱中被強(qiáng)盜奪去的。
（課件顯 示知識(shí)搶答問(wèn)題）：
1、 香港曾經(jīng)淪為哪個(gè)國(guó)家的殖民地？ （——生：英國(guó)）
2、英國(guó)是怎樣一步步割占香港的？（——生：通過(guò)1842年的《南京 條約》割占香港；通過(guò)1860年的《北京條約》割占九龍司地方一區(qū)；1898年租界新界）（課件展示香港被英國(guó)割占或租界的過(guò)程）
3、澳門(mén)曾經(jīng)被哪個(gè)國(guó)家所強(qiáng)占？ （——生：葡萄牙）
4、葡萄牙是怎樣強(qiáng)占澳門(mén)的？（——生：1553年，葡萄牙任借口曝（pu）曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門(mén)；1557年，他們通過(guò)賄賂明朝官員，取得在澳門(mén)的定居權(quán)；19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙任又先后侵占了領(lǐng)氹（dang）仔島和路環(huán)島。）
（師）：百年前的中國(guó)由于落后，使得香港、澳門(mén)被列強(qiáng)奪走，每一個(gè)中國(guó)人，都忘不了這個(gè)恥辱，每一個(gè)中國(guó)人都希望香港、澳門(mén)早日回歸。聞一多先生所作的《七子之歌》代表了 廣大人民的心聲。現(xiàn)在我們來(lái)看其中的兩首。
課件顯示《七子之歌•香港》（請(qǐng)一學(xué)生感情朗讀）
課件顯示《七子之歌•澳門(mén)》（學(xué)生聆聽(tīng)歌曲）
（師）：聞一多先生所作的《七子之歌》，他用了擬人的手法將七處失地比作遠(yuǎn)離祖國(guó)母親的七個(gè)孩子，用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開(kāi)母親，受盡侵凌，渴望重歸母親懷抱的強(qiáng)烈情感。
（師）：香港、澳門(mén)的問(wèn)題都是歷史遺留下來(lái)的。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是當(dāng)時(shí)全國(guó)人民、包括港澳同胞、海外華僑在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。
新中國(guó)成立后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門(mén)問(wèn)題，就多次被提到議事日程上來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：解決香港、澳門(mén)問(wèn)題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么結(jié)果？（學(xué)生討論，回答）（——生：解決香港、澳門(mén)問(wèn)題的途徑和方式有兩種：一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，就是用武力解決，這既會(huì)影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，又會(huì)傷害港澳人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。和平方式，可以減少阻力，有利于港澳順利回歸。）
（師）：采用和平方式解決香港、澳門(mén)問(wèn)題，必須照顧香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，再請(qǐng)同學(xué)們思考一下：香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況怎樣？怎樣才能照顧香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況呢？（學(xué)生思考、討論，達(dá)成深刻認(rèn)識(shí)）（——生：香港和澳門(mén)長(zhǎng)期被英國(guó)和葡萄牙控制，實(shí)行資本主義制度，當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕r(jià)值觀念等方面 與大陸有不少差異，強(qiáng)行在香港和澳門(mén)實(shí)行社會(huì)主義制度，會(huì)影響香港和澳門(mén)的順利回歸。如果回收后的香港澳門(mén)繼續(xù)實(shí)行資本主義制度的話，就更加有利于保持繁榮與穩(wěn)定，也即實(shí)行“一國(guó)兩制”，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港和澳門(mén)實(shí)行資本主義制度，是解決香港和澳門(mén)問(wèn)題的最佳方案。）[來(lái)源:第一范文網(wǎng)]
（師）：很好！我國(guó)在進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期后，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)，以偉大的政治家、戰(zhàn)略家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)提出“一國(guó)兩制”的創(chuàng)造性構(gòu)想。這是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
2、“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港、澳門(mén)的回歸開(kāi)辟了途徑，經(jīng)過(guò)中英、中葡的多次談判，香港澳門(mén)的問(wèn)題終于解決了。
（問(wèn)）：什么叫做“一國(guó)兩制”， 它的含義是什么呢？（請(qǐng)同學(xué)閱讀課本p60）
（生）：“一國(guó)兩制”也就是“一個(gè)國(guó)家、兩種制度“的簡(jiǎn)稱(chēng)。在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家里，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，中國(guó)臺(tái)灣、香港和澳門(mén)實(shí)行資本主義制度。
（問(wèn)）：再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，實(shí)行“一國(guó)兩制”對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么好處呢？
（課件顯示資料學(xué)生歸納回答問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)“一國(guó)兩制”深遠(yuǎn)影響的理解）
（生）：“一國(guó)兩制”尊重了港、澳、臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于國(guó)家的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的立場(chǎng)，維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和統(tǒng)一；在大陸和港澳臺(tái)實(shí)行兩種制度，維護(hù)了社會(huì)主義制度的主體地位，維護(hù)了國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)；體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義性質(zhì)，對(duì)港澳臺(tái)的回歸起了促進(jìn)作用。
二、香港和澳門(mén)的回歸
1、中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港澳門(mén)回歸祖國(guó)開(kāi)辟了途徑，經(jīng)過(guò)中英、中葡多次談判，香港澳門(mén)問(wèn)題終于解決了。
1984年12月19日，中英兩國(guó)簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府決定于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。1987年4月13日中葡兩 國(guó)政府正式簽署了關(guān)于澳門(mén)的聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府決定于1999年12月20日對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。
（師）：現(xiàn)在讓我們一起觀看一段《香港回歸》的錄象，一起感受香港回歸那激動(dòng)人心的時(shí)刻。
2、香港回歸（1997年7月1日）
3、澳門(mén)回歸（1999年12月20日）
（師）：1997年7月1日，香港回歸了；1999年12月20日，澳門(mén)回歸了。百年前，我們的領(lǐng)土被強(qiáng)占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門(mén)終于回歸祖國(guó)母親的懷抱。中國(guó)人民終于雪洗了百年的恥辱，揚(yáng)眉吐氣了。今昔對(duì)比，大家有什么樣的感想？
（——生：“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。”香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)，說(shuō)明中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)。）
4、香港、澳門(mén)回歸的歷史意義
（學(xué)生齊讀課本p 62第二段）：香港、澳門(mén)的回歸，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)同意大業(yè)的道路上邁出了重要的一步
（小結(jié)）：香港和澳門(mén)如今已經(jīng)回歸了，但是，中國(guó)臺(tái)灣至今仍然與大陸隔海相望。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是每一個(gè)中華兒女的共同心愿。“一國(guó)兩制”不僅適用于解決香港、澳門(mén)問(wèn)題，同樣也適用于解決中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題。我們希望在海峽兩岸的共同努力下，不久的將來(lái)，中國(guó)臺(tái)灣也能回歸祖國(guó)的懷抱，希望我們中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)。
教后記：
第12課 香港和澳門(mén)的回歸 篇3
第12課 香港和澳門(mén)的回歸
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
了 解
香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)、回歸的時(shí)間、意義，主權(quán)的含義
掌 握
“一國(guó)兩制”的提出和含義、香港和澳門(mén)的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義
能力訓(xùn)練過(guò)程方法
順時(shí)歸納整理知識(shí)
聯(lián)系近代列強(qiáng)侵華等史實(shí)，歸納香港、澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)，形成初步的歷史歸納能力
綜合分析認(rèn)識(shí)意義
通過(guò)教材有關(guān)“一國(guó)兩制”和香港、澳門(mén)回歸等歷史事實(shí)的描述，認(rèn)識(shí)其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問(wèn)題的能力
情感態(tài)度價(jià) 值 觀
熱愛(ài)祖國(guó)向往統(tǒng)一
通過(guò)課本插圖激動(dòng)人心的情景，體驗(yàn)香港、澳門(mén)與祖國(guó)大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛(ài)國(guó)情感，深化追求祖國(guó)統(tǒng)一的理念
自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)香港和澳門(mén)的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民才真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路，培育熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感
教學(xué)重點(diǎn) 香港和澳門(mén)回歸的歷史意義
教學(xué)難點(diǎn) “一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
新中國(guó)建立以來(lái)，祖國(guó)大陸各民族大團(tuán)結(jié)的情況怎樣？（各少數(shù)民族跨入社會(huì)主義階段后，特別是在改革開(kāi)放以后，為建設(shè)祖國(guó)和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會(huì)生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）
承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國(guó)還沒(méi)有完全統(tǒng)一起來(lái)。為了完成統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)著。（組織學(xué)生滿懷深情地朗讀“導(dǎo)言框”描述的“香港回歸倒計(jì)時(shí)”盛況，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)和探究。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
“一國(guó)兩制”的構(gòu)想
1鄧小平為什么要提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想？（既要照顧歷史遺留問(wèn)題造成的大陸與港澳臺(tái)地區(qū)的差別，又要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的完全統(tǒng)一，維護(hù)民族與國(guó)家的根本利益，維護(hù)人民群眾的根本利益。）
2怎樣理解“一國(guó)兩制”的含義？（它就是一個(gè)國(guó)家，兩種制度的簡(jiǎn)稱(chēng)。指的是在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家里，以祖國(guó)統(tǒng)一為前提，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度。）
香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)
1教師補(bǔ)充香港澳門(mén)問(wèn)題的歷史由來(lái)并指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》15頁(yè)《英國(guó)侵占香港示意圖》和《香港問(wèn)題》介紹：16世紀(jì)后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門(mén)的居住權(quán)。19世紀(jì)中期以來(lái)，英國(guó)通過(guò)1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專(zhuān)條》，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”（深圳河以南、界限街以北地區(qū)）。新中國(guó)成立以后，人民政府從未承認(rèn)這些不平等條約，并再三表示將在適當(dāng)時(shí)候收回這些領(lǐng)土。“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港澳門(mén)回歸祖國(guó)開(kāi)辟了途徑。
2香港和澳門(mén)分別在哪一年回歸祖國(guó)？（1997年、1999年。）
3引導(dǎo)學(xué)生觀看課本相關(guān)插圖和《七子之歌》，回顧體驗(yàn)?zāi)羌?dòng)人心的情景。
教師指出：聞一多所說(shuō)的“七子”是澳門(mén)、香港、中國(guó)臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，到目前為止，它們都已回歸祖國(guó)懷抱。其中，中國(guó)臺(tái)灣和大陸雖然還沒(méi)有統(tǒng)一起來(lái)，但是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)，日本已經(jīng)把它歸還我國(guó)。中國(guó)臺(tái)灣屬于中國(guó)不可分割的領(lǐng)土，是國(guó)際上公認(rèn)的事實(shí)。
4香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)有什么歷史意義？（中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一不。）
5組織學(xué)生根據(jù)“自由閱讀卡”識(shí)別香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，并說(shuō)出它們的含義。（a.香港區(qū)旗含義：紅旗代表祖國(guó)，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分，在祖國(guó)的懷抱中興旺發(fā)達(dá)。紅白兩色，體現(xiàn)著“一國(guó)兩制”的精神。b.澳門(mén)區(qū)旗含義：五星象征祖國(guó)的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門(mén)及其自然環(huán)境，表明澳門(mén)是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機(jī)的祖國(guó)。）
如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
1根據(jù)59頁(yè)“活動(dòng)與探究·1”，先組織學(xué)生“想一想”：“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是怎樣照顧到香港和中國(guó)臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況的？（他們?cè)葘?shí)行的是資本主義制度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高，所以只要實(shí)現(xiàn)主權(quán)回歸，允許他們維持現(xiàn)有的資本主義制度和生活方式不變。其中中國(guó)臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。）
2完成課本59頁(yè)“練一練”：應(yīng)選a（英國(guó)侵占的香港）。
3完成《歷史填圖冊(cè)》16~17頁(yè)各題。
4完成《新學(xué)案》34頁(yè)的[自我測(cè)評(píng)]各題。
5根據(jù)60頁(yè)“活動(dòng)與探究·2”， 建議學(xué)生整理出一期專(zhuān)題板報(bào)，內(nèi)容可以包含：香港地區(qū)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、香港歷史的由來(lái)、中央政府對(duì)香港的基本政策、在香港特別行政區(qū)實(shí)施的全國(guó)性法律、香港的未來(lái)與展望等。
6提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第13課《海峽兩岸的交往》。
第12課 香港和澳門(mén)的回歸 篇4
第12課 香港和澳門(mén)的回歸
教師寄語(yǔ)：“紫荊開(kāi)后白蓮開(kāi)，喜事翩躚接踵來(lái)。神州大地齊歡慶，一國(guó)兩制譜新篇。”
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解和掌握“一國(guó)兩制”的提出和含義，香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)的時(shí)間及意義，了解主權(quán)的含義。
2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其歷史意義和香港、澳門(mén)回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。
3.通過(guò)港澳的回歸，認(rèn)識(shí)到只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)才能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，才能真正實(shí)現(xiàn)港澳的回歸，最終實(shí)現(xiàn)中國(guó)臺(tái)灣的回歸。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 香港和澳門(mén)回歸的歷史意義
學(xué)習(xí)難點(diǎn) “一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、自主學(xué)習(xí)，完成知識(shí)梳理
二、合作交流，共同提高
1. 議一議：“一國(guó)兩制”是怎樣照顧到香港和中國(guó)臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)實(shí)情況的?
2.香港問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題和中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題在性質(zhì)上有什么不同？
三、小結(jié)
為了便于理解、掌握本課知識(shí)，可用下列圖示來(lái)梳理知識(shí)點(diǎn)，做到提綱挈領(lǐng)。
歌謠記憶：
改革開(kāi)放設(shè)計(jì)師，統(tǒng)一祖國(guó)探路子，
“一國(guó)兩制”好方式，港澳回歸雪國(guó)恥。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1.(•重慶)XX年12月20日是澳門(mén)回歸祖國(guó)十周年的紀(jì)念日。把黨中央多年來(lái)醞釀的和平統(tǒng)一祖國(guó)的構(gòu)想創(chuàng)造性地概括為“一國(guó)兩制”，為澳門(mén)回歸祖國(guó)開(kāi)辟了正確道路的是（ ）
a b c d
2.有人說(shuō)：“收回香港，是鄧小平的天才創(chuàng)造”這里的“天才創(chuàng)造”是指：（ ）
a.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) b.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 c.“一國(guó)兩制”方針 d.經(jīng)濟(jì)特區(qū)
3.(•廣東廣州) “一國(guó)兩制”構(gòu)想不適用于下列哪一地區(qū)？（ ）
a.深圳 b.香港 c.中國(guó)臺(tái)灣` d.澳門(mén)
4.“一國(guó)兩制”的構(gòu)想能夠在香港、澳門(mén)成功運(yùn)用的原因是( )
（1）中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng) (2)國(guó)際社會(huì)的干預(yù) （3）英國(guó)、葡萄牙政府主動(dòng)歸還 （4）“一國(guó)兩制”構(gòu)想的原則性與靈活性的結(jié)合
a.（1）（2） b.（2）（3） c.(3)（4） d.（1）（4）
5.(•湖北孝感)XX年，在澳門(mén)熱烈慶祝回歸祖國(guó)十周年時(shí)，廣西也在慶祝解放六十周年。這兩地分別是特別行政區(qū)和民族自治區(qū)，它們的相同點(diǎn)為（ ）
a.都實(shí)行社會(huì)主義制度
b.都是中央人民政府管轄下的地方行政區(qū)域
c.都是為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一而設(shè)立的
d.都實(shí)現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想
6.(•浙江紹興)澳門(mén)回歸十多年來(lái)，gdp以年均近15%的增幅快速增長(zhǎng)，人均gdp已達(dá)3.9萬(wàn)美元，成為全球最活躍的微型經(jīng)濟(jì)體。這一事實(shí)表明，“一國(guó)兩制”的實(shí)行（ ）
a.融洽了中國(guó)人民的感情 b.增強(qiáng)了中華民族的文化認(rèn)同感
c.刺激了特區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展 d.保持了特區(qū)生活方式的長(zhǎng)期不變
7.(•湖北十堰)閱讀下列材料：
材料一
材料二 20世紀(jì)80年代初，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)，以偉大政治家和戰(zhàn)略家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。
請(qǐng)回答：
（1）香港島是通過(guò)什么條約割讓的？它被英國(guó)殖民者強(qiáng)占了多少年？
（2）按照“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，中國(guó)收回香港后，在香港實(shí)行了什么社會(huì)制度？
（3）材料一中的兩幅圖片形成了鮮明對(duì)比，圖一反映的是簽訂條約割讓香港島的情景，圖二反映的是收回香港的情景，“割讓”與“收回”的原因分別是什么？
8.(•重慶)閱讀下列材料：
“一國(guó)兩制”的構(gòu)想從實(shí)際出發(fā)，兼顧了各方面的實(shí)際利益，因而是各方可以接受的、合情合理的、切實(shí)可行的方案。這一構(gòu)想，既體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的原則，又充分考慮到中國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門(mén)的歷史和現(xiàn)實(shí)，具有高度的靈活性，是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
——楊先材《中華人民共和國(guó)史》
請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，什么是“一國(guó)兩制”？
（2）根據(jù)以上材料說(shuō)明，鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國(guó)兩制”的重要依據(jù)。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉我國(guó)實(shí)施“一國(guó)兩制”國(guó)策所取得的重大成果。
9.閱讀下列材料：
我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏。母親呀，我哭泣號(hào)陶，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱!母親!我要回來(lái)，母親!
——聞一多《七子之歌•香港》
請(qǐng)完成：
(1)材料中的“我”“母親”“海獅”各指什么?
(2)“我”是何時(shí)回到“母親”懷抱的？
(3)材料表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
學(xué)后反思：
第12課 香港和澳門(mén)的回歸
二、合作交流，共同提高
1.提示：香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土；從1842年開(kāi)始通過(guò)中英《南京條約》、中英《北京條約》、中英《展拓香港界址專(zhuān)條》三個(gè)不平等條約，香港遭受英國(guó)的殖民統(tǒng)治，至今已經(jīng)有一百余年的歷史；香港的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)，不僅成為亞洲四小龍之一，而且也是重要的國(guó)際自由港、國(guó)際金融中心、國(guó)際貿(mào)易中心、國(guó)際航運(yùn)中心、國(guó)際信息中心；“一國(guó)兩制”正是從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度考慮，明確指出，一要實(shí)現(xiàn)香港主權(quán)回歸，二要保持香港的資本主義制度五十年不變，維持香港的繁榮。
1949年，國(guó)民黨逃到中國(guó)臺(tái)灣，中國(guó)臺(tái)灣與祖國(guó)大陸進(jìn)入對(duì)立狀態(tài)。在國(guó)民黨統(tǒng)治期間中國(guó)臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)也有一定的發(fā)展，“一國(guó)兩制”就是考慮到中國(guó)臺(tái)灣的歷史情況和現(xiàn)實(shí)情況，不僅保持中國(guó)臺(tái)灣的資本主義制度，而且中國(guó)臺(tái)灣可以保留自己的軍隊(duì)。
2.香港、澳門(mén)問(wèn)題：屬于主權(quán)外交問(wèn)題；中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題：屬于中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1.b 2.c 3.a 4.d 5.b 6.c
7.（1）香港島是通過(guò)《南京條約》被割讓的，它被英國(guó)殖民者強(qiáng)占了155年。
（2）中國(guó)收回香港后，在香港實(shí)行資本主義制度。
（3）割讓原因：清政府政治腐敗，綜合國(guó)力衰弱，腐朽沒(méi)落的封建主義不能對(duì)抗新興的資本主義。收回原因：中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，人民渴望統(tǒng)一，中央領(lǐng)導(dǎo)決策正確等。
8.（1）“一國(guó)”，就是一個(gè)統(tǒng)一的中國(guó)。“兩制”就是在中華人民共和國(guó)內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，中國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門(mén)實(shí)行資本主義制度。
（2）“一國(guó)兩制”構(gòu)想兼顧了各方面的實(shí)際利益，既體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的原則，又充分考慮到中國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門(mén)的歷史和現(xiàn)實(shí)。
（3）香港、澳門(mén)先后回歸祖國(guó)。
9.⑴“我”指的是香港；“母親”指的是中國(guó)；“海獅”指的是英國(guó)殖民者。⑵1997年7月1日。（3）對(duì)祖國(guó)的思念和對(duì)侵略者的憤恨。
第12課 香港和澳門(mén)的回歸 篇5
【課程導(dǎo)入】
“我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！”
“你可知‘?huà)尭邸皇俏业恼婷眨课译x開(kāi)你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊！ 請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲‘澳門(mén)’。 母親！我要回來(lái)，母親！”
這是著名詩(shī)人聞一多于1925年創(chuàng)作的《七子之歌》中的兩首。作者借用擬人的手法，把香港、澳門(mén)比作祖國(guó)的兩個(gè)孩子，傾訴了他們渴望回到母親懷抱的心情。
你知道下面這兩幅照片所記載的歷史場(chǎng)景嗎？香港和澳門(mén)是什么時(shí)候、怎樣回到祖國(guó)懷抱的呢？
1997年、1999年是每一個(gè)中國(guó)人都難以忘懷的年份。你想知道為什么嗎？
【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】
【學(xué)習(xí)探索】
1.有人說(shuō)，“一國(guó)兩制”不僅能夠保持香港和澳門(mén)地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，而且也非常有利于大陸的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
2.你認(rèn)識(shí)下面的旗幟嗎？它們分別為香港特別行政區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)旗。請(qǐng)查閱相關(guān)資料，講講它們各自的寓意。
【自我測(cè)評(píng)】
一、選擇題
1.中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)是在（ ）。
a.1995年7月1日 b.1996年7月1日
c.1997年7月1日 d.1998年7月1日
2.1999年底，中國(guó)從哪個(gè)國(guó)家手中收回并對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)？（ ）
a.荷蘭 b.萄牙
c.西班牙 d.英國(guó)
二、辨析題
“一國(guó)兩制”就是在中國(guó)建立兩個(gè)對(duì)等政府，實(shí)行兩種社會(huì)制度。
【資料：】
香港問(wèn)題大事記
1842年，英國(guó)通過(guò)《南京條約》割占香港島。
1860年，英國(guó)通過(guò)《北京條約》割占九龍半島。
1898年，英國(guó)強(qiáng)租新界和附近的235個(gè)島嶼，租期為99年。
1972年，英國(guó)同中國(guó)建立大使級(jí)外交關(guān)系。
1979年，鄧小平在北京接見(jiàn)港督麥理浩，麥理浩提出1997年租期到期問(wèn)題，鄧小平說(shuō)：“那樣的話，香港問(wèn)題就可以解決了。”
1979年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪問(wèn)北京，希望英國(guó)能在1997年后繼續(xù)統(tǒng)治香港，鄧小平拒絕了她的請(qǐng)求，但同意就移交問(wèn)題舉行談判。
1983年，中國(guó)同英國(guó)就香港未來(lái)舉行談判。
1984年，中英簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。
1997年7月1日，中英兩國(guó)政府在香港如期舉行香港政權(quán)交接儀式。
【思維拓展】
中英通過(guò)談判解決香港問(wèn)題，在全世界獲得了高度評(píng)價(jià)。對(duì)于這一談判成功的原因，鄧小平同志作了精辟的論述：“香港問(wèn)題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個(gè)國(guó)家這幾年發(fā)展起來(lái)了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家，有力量的國(guó)家，而且是個(gè)值得信賴(lài)的國(guó)家。”
中國(guó)政府之所以能夠通過(guò)談判圓滿解決香港問(wèn)題，說(shuō)明了什么？