中國人民的反洋教斗爭
課型：新授課 課時安排：一課時 第 1課時
教學目標
知識與能力
了解八國聯軍侵華的史實，說出《辛丑條約》的主要內容并分析其對民族危機的影響，培養學生分析概括歷史知識的能力。
了解義和團反侵略斗爭的史實，對比清政府的軟弱無能，認識中華民族危機及全面加深的重要原因，培養學生探究學習、交流合作的能力。
過程與方法
通過由學生主講、編“順口溜”、動手設計“歷次侵華戰爭、簽訂的條約及影響”的知識結構圖等形式，使學生積極參與到教學活動中來，體現了“活動、民主、自由”的新理念，使學生“樂學”“善學”“會學”“巧學”。
運用圖表，比較歷次侵華戰爭，得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實。比較歷次戰爭簽訂的條約內容，得出中國人民遭受的災難越來越深重的史實。
情感態度與價值觀
八國聯軍的暴行給中國人民造成深重的災難；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢的中國人民是不畏強暴的，這是中華民族的優良傳統。我們應勿忘國恥，以振興中華為己任。
教學重點難點
重點 八國聯軍侵華的史實，《辛丑條約》的主要內容。
難點 《辛丑條約》的影響；如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
教學過程與方法：
【導入新課】：（3分鐘）
首先引導學生復習：近代以來有哪些國家發動過侵略中國的戰爭？大規模的戰爭有哪幾次？結果怎樣？都簽訂了哪些不平等條約？（英法俄日；三次——鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午戰爭；《南京條約》、《北京條約》、《馬關條約》。）
然后導入新課：歷史進入20世紀，中國的主權和國家尊嚴再一次遭到破壞。八國聯軍的侵華使中國完全淪為半殖民地半封建社會，《辛丑條約》的簽訂也使中國人民陷入了苦難的深淵。
【講授新課】：（25分鐘）
一、八國聯軍攻占北京：
1、八國聯軍侵華借口——義和團：
首先，對于“八國聯軍”要讓學生進行識記：“英俄德法，美日意奧”（因禍得福，美日依靠）。同時，提出問題讓學生進行思考：“八國聯軍為什么要發動侵華戰爭？他們的借口是什么？”（列強在華掀起瓜分狂潮后，經濟、政治和精神上的侵略引起了中國人民的反抗，其中以義和團運動最具代表性。因此，19xx年八國借口義和團運動損害了他們的在華利益，發動了又一次的侵華戰爭。）
其次，對于“義和團”指導學生通過讀書了解以下幾個問題即可。①義和團是個什么組織？成員有哪些？（民間秘密組織、農民和手工業者；）②義和團的興起原因是什么？（清末的階級矛盾）③義和團的壯大原因是什么？（民族矛盾的激化）④它為什么要提出“扶清滅洋”的口號？（在民族矛盾激化的情況下，被清政府利用。）⑤你認為應當如何看待在當時情況下的“義和團運動”。（它是一支比較松散、落后的團體，可以一時抵抗侵略，但最終要失敗；但是，它體現出了中國人民不畏強暴、英勇抵抗的巨大力量。）
2、八國聯軍侵華過程：
對于八國聯軍的侵華過程，引導學生利用地圖冊從兩個階段來掌握。
第一階段：從19xx年6月發動戰爭到廊坊阻擊戰。侵略軍人數：多人，西摩爾（英）；進攻路線：大沽——天津——廊坊；中國人民的抗擊：廊坊、楊村等地阻擊戰；結果：侵略軍狼狽敗回天津。