新課標八年級上冊《鴉片戰爭》-
【教學目標】
1.了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。
2.通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。
3.通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取鴉片戰爭“落后就要挨打” 的歷史教訓，培養憂患意識和振興中華的歷史使命感。
【教學重點】
虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。
【教學難點】
中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。
【教學方法】
根據學生的認知規律和心理特點，通過創設情境，激發學生的興趣。以學生為主體，啟發學生的思維，引導探究，自主發現問題，自主解決問題。開放創新的活動方式，給學生一個張揚個性的空間，讓學生在活動過程中感悟歷史，更深刻地了解歷史。
【教學平臺】
多媒體、課件制作
【課前導學】
分組：依據學生的性格、性別、能力、興趣分成若干組。
了解：教師查閱相關書籍、報刊、網站。
設計：精心編排不同層次的學生所需要的問題。
指導：引導學生學會運用歷史唯物主義的方法分析歷史現象。
引導學生搜集、閱讀、理解和分析相關歷史材料，培養獲取歷史信息的能力。
【教學過程】
（一）導入新課，激發興趣。
教師：巍然屹立在天安門廣場的人民英雄紀念碑見證了共和國的光榮歷史。碑上所刻的十五幅巨型浮雕，生動地濃縮了此前一個多世紀優秀中華兒女為實現祖國富強、民族振興而付出的，充滿血與淚、劍與火的艱辛努力。
同學們，你們知道其中第一幅浮雕的內容是什么嗎？
知道是誰領導這場偉大的斗爭嗎？
知道近代中國與西方國家的第一次文明沖突嗎？
（多媒體出示：虎門銷煙和林則徐的圖片）
學生：虎門銷煙。
學生：林則徐。
學生：鴉片戰爭。
教師：同學們回答的完全正確。我們將要學習的就是第一課時──鴉片戰爭。
（出示：第一課鴉片戰爭）
【評定：創設情境，激起學生的注意，喚起學生的求知欲，提高學生對學習的積極性。】
（二）感知歷史，感悟歷史。
教師：學習新知識之前，請同學們提出希望在本課探究的問題。
學生：相距遙遠的英國為什么向中國走私鴉片？
學生：鴉片的走私給中國帶來了什么危害？
學生：林則徐都采取了哪些措施？
學生：鴉片戰爭中，處處可見中國軍民奮勇殺敵，浴血奮戰的感人場景，涌現了關天培、陳化成一大批為國捐軀的愛國將領，可為什么還是以清政府的失敗而告終呢？
學生：“華夷抗禮靜海寺，儼然白犬丹雞盟，夷人中流鼓掌去，三月長江斷行旅。”這是描寫中國近代史上第一個不平等條約簽訂的詩句。該條約給中國造成了什么危害？
學生：為什么說鴉片戰爭是中國近代史的開端？
學生：………
教師：同學們提出的問題都非常好。這也是我們將要解決的問題。下面請同學們先看一段音像資料，同時思考以下問題：英國為什么向中國走私鴉片？走私鴉片給中國造成了什么危害？（播放相關音像資料，出示相關問題）