立方根
根據計算結果，與平方根作比較，有什么不同？與同學交流。 鞏固練習： 1、下列說法正確的是（ ） a任意數a的平方根有2個，它們互為相反數 b任意數a的立方根有1個 c－3是27的負的立方根 d（－1） 的立方根是－1 2、下列判斷正確的是（ ） a64的立方根是 4 b（－1） 的立方根是1 c 的立方根是2 d如果 ＝a，則a＝0 3、求下列各式中的x （1）x ＝27 （2） x ＋729＝0 （3）（x－3） ＝64 例2.已知一個正方形的棱長是7cm,要再做一個正方形，使它的體積是原正方形體積的8倍，求所做的正方形的棱長是多少m。 思維拓展，運用新知 1、討論( ) 等于多少？( ) 等于多少？ 等于多少? 等于多少？課后作業
3.3 立方根教學目標：(一)教學知識點1.了解立方根的概念，會用根號表示一個數的立方根.2.能用立方運算求某些數的立方根，了解開立方與立方互為逆運算.3.了解立方根的性質.4.區分立方根與平方根的不同.(二)能力訓練要求1.在學了平方根的基...
一、課題名稱§課型新授課時安排1/1二、教學目標1、 經歷探求立方根的過程，了解立方根、開立方的概念。會用根號表示一個數的立方根，能用立方運算求立方根。2、 理解立方根的性質，并會用于進行計算。...
一、課題名稱§課型新授課時安排1/1二、教學目標1、 經歷探求立方根的過程，了解立方根、開立方的概念。會用根號表示一個數的立方根，能用立方運算求立方根。2、 理解立方根的性質，并會用于進行計算。...
授課人：科 目集體研討主持人教案序號集體研討與個案補充課題課型新課時形式個 人 備 課導學活動過程教學目標：知識與能力1、了解立方根的概念，初步學會用根號表示一個數的立方根.2、了解開立方與立方互為逆運算，會用立方運算求某些數的...
3.3 立方根教學目標：(一)教學知識點1.了解立方根的概念，會用根號表示一個數的立方根.2.能用立方運算求某些數的立方根，了解開立方與立方互為逆運算.3.了解立方根的性質.4.區分立方根與平方根的不同.(二)能力訓練要求1.在學了平方根的基...
一、課題名稱§課型新授課時安排1/1二、教學目標1、 經歷探求立方根的過程，了解立方根、開立方的概念。會用根號表示一個數的立方根，能用立方運算求立方根。2、 理解立方根的性質，并會用于進行計算。...
授課人：科 目集體研討主持人教案序號集體研討與個案補充課題課型新課時形式個 人 備 課導學活動過程教學目標：知識與能力1、了解立方根的概念，初步學會用根號表示一個數的立方根.2、了解開立方與立方互為逆運算，會用立方運算求某些數的...
2.3 立方根教學目標：1.了解立方根的概念，會用根號表示一個數的立方根.2.能用立方運算求某些數的立方根，了解開立方與立方互為逆運算.3.了解立方根的性質.4.區分立方根與平方根的不同.想的養成.教學重點：立方根的概念.教學難點：1.正確...
課題 13.2 立方根（1）昌江縣昌城中學 鐘彬一、教學目的1、使學生了解數的立方根的概念。2、使學生能用根號表示一個數的立方根。3、使學生能用立方運算求某數的立方根。4、使學生能了解開立方的概念。...
一、教學目標 1.了解和開立方的概念； 2.會用根號表示一個數的，掌握開立方運算； 3.培養學生用類比的思想求的運算能力； 4.由立方與的教學，滲透數學的轉化思想； 5.通過符號的引入體驗數學的簡潔美. 二、教學重點和難點 教學重點：的概...
一、教學目標 1.了解和開立方的概念； 2.會用根號表示一個數的，掌握開立方運算； 3.培養學生用類比的思想求的運算能力； 4.由立方與的教學，滲透數學的轉化思想； 5.通過符號的引入體驗數學的簡潔美. 二、教學重點和難點 教學重點：的概...
一、教學目標 1.了解和開立方的概念； 2.會用根號表示一個數的，掌握開立方運算； 3.培養學生用類比的思想求的運算能力； 4.由立方與的教學，滲透數學的轉化思想； 5.通過符號的引入體驗數學的簡潔美. 二、教學重點和難點 教學重點：的概...
一、教學目標 1.了解和開立方的概念； 2.會用根號表示一個數的，掌握開立方運算； 3.培養學生用類比的思想求的運算能力； 4.由立方與的教學，滲透數學的轉化思想； 5.通過符號的引入體驗數學的簡潔美. 二、教學重點和難點 教學重點：的概...
一、教學目標 1.了解和開立方的概念； 2.會用根號表示一個數的，掌握開立方運算； 3.培養學生用類比的思想求的運算能力； 4.由立方與的教學，滲透數學的轉化思想； 5.通過符號的引入體驗數學的簡潔美. 二、教學重點和難點 教學重點：的概...
教材分析《立方根》是義務教育課程標準實驗教科書人教版版八年級（上）第十三章《實數》第二節.本節內容安排了1個學時完成.主要是通過對立方根與平方根的比較與歸類，探索立方根的概念、計算和簡單性質.因此，除了具體的知識技能（如知道...