課題：慣性現(xiàn)象.課時(shí)：1課時(shí).教學(xué)要求：1.知道什么是慣性.2.會(huì)用慣性知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的有關(guān)現(xiàn)象.教具：課本圖9-3的實(shí)驗(yàn)器材.學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：5個(gè)火柴盒，直尺.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前節(jié)知識(shí)1.原來(lái)靜止的物體，不受外力時(shí)將保持什么狀態(tài)？2.原來(lái)運(yùn)...

科目物理班級(jí)初二.2班授課時(shí)間課題第九章 力和運(yùn)動(dòng) 第2節(jié) 慣性 慣性現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)知道什么是慣性。會(huì)用慣性的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)慣性概念。會(huì)用慣性的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)慣性的理解。...

第五節(jié) 慣性定律從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容是在前幾節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)力和運(yùn)動(dòng)的初步知識(shí).如本節(jié)內(nèi)容中的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“牛頓第一定律”，是在上節(jié)力的作用效果之一改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題(如果物體不受力將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng))，...

教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：（1）知道什么是慣性系和非慣性系；（2）知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律在慣性系中成立；（3）知道什么是慣性力.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思想.教學(xué)建議教材分...

第五節(jié) 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(2)知道慣性的概念(3)知道二力平衡2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性(2)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(3)探究二力平衡條件3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng)和閱讀感...

科目物理班級(jí)初二.2班授課時(shí)間課題第九章 力和運(yùn)動(dòng) 第2節(jié) 慣性 慣性現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)知道什么是慣性。會(huì)用慣性的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)慣性概念。會(huì)用慣性的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)慣性的理解。...

課題：慣性現(xiàn)象.課時(shí)：1課時(shí).教學(xué)要求：1.知道什么是慣性.2.會(huì)用慣性知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的有關(guān)現(xiàn)象.教具：課本圖9-3的實(shí)驗(yàn)器材.學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：5個(gè)火柴盒，直尺.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前節(jié)知識(shí)1.原來(lái)靜止的物體，不受外力時(shí)將保持什么狀態(tài)？2.原來(lái)運(yùn)...

【設(shè)計(jì)依據(jù)】教育心理學(xué)研究成果顯示，學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、實(shí)踐、即動(dòng)手又動(dòng)腦，創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。...

詳細(xì)介紹：第三章第八節(jié)慣性系和非慣性系教案教學(xué)重點(diǎn)：慣性系和非慣性系、慣性力教學(xué)難點(diǎn)：慣性力示例：一、慣性系和非慣性系1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：舉例1：如圖1所示，小車靜止，小球靜止于小車內(nèi)光滑的水平桌面上.當(dāng)小車相對(duì)于地面以加速度做直...

“人會(huì)自我標(biāo)定，也會(huì)接受別人的標(biāo)定，一旦標(biāo)定就會(huì)成為行為的形象模范，老師要學(xué)會(huì)積極標(biāo)定。”——。那么什么樣的“標(biāo)定”可以給給予幼兒積極的效應(yīng)，不由得讓我們反思。有一回，幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。大家都在玩自己喜歡的游戲。...

教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）知道什么是； （2）知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律在慣性系中成立； （3）知道什么是慣性力.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思想.教學(xué)建議教材分析 （1）教材首...

教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）知道什么是慣性系和非慣性系； （2）知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律在慣性系中成立； （3）知道什么是慣性力.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思想.教學(xué)建議教材...

教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）知道什么是； （2）知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律在慣性系中成立； （3）知道什么是慣性力.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思想.教學(xué)建議教材分析 （1）教材首...

教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）知道什么是； （2）知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律在慣性系中成立； （3）知道什么是慣性力.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思想.教學(xué)建議教材分析 （1）教材首...

教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）知道什么是； （2）知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律在慣性系中成立； （3）知道什么是慣性力.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思想.教學(xué)建議教材分析 （1）教材首...