“安全用電與家庭電路”綜合實踐活動案例設計與實施
在中學開展綜合實踐活動，目的在于給學生提供一種自主的、開放的、研究性學習的機會，使學生了解生活，了解社會，受到科學態度、科學觀念的熏陶，培養他們創新精神、實踐能力，養成良好的個性，形成正確的世界觀。活動過程一般包括：選擇課題、制訂方案、實施、總結、交流五個階段。
一、活動主題的確定
從歷年農村發生的觸電死亡事故來看，不懂用電知識，發生的觸電死亡事故占二分之一。因此當前農村安全用電的宣傳工作是非常重要的。我們認為安全用電應從學生抓起，因為各家各戶都有學生，可以依靠學生宣傳安全用電常識。因此我們設計了“安全用電與家庭電路”的綜合實踐活動。
二、活動目標
通過調查收集資料和討論，讓學生列舉家庭用電與農業用電的事實：列舉常見的觸電現象，并加以歸納分類；尋找農村用電中的安全隱患；總結歸納出當前農村安全用電的注意事項。
教育學生要珍惜生命，培養學生自覺的安全用電的意識和行為習慣。
通過小組活動，培養學生合作、交流的能力，分享學習成果的態度。
鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取知識和信息，培養學生收集和處理信息的能力；鼓勵學生大膽提出自己的新觀點、新方法、新思路，激發他們探究與創新的欲望。
三、活動準備──制訂方案
在綜合實踐活動實施之初，一般由教師設計撰寫活動方案，但隨著活動的展開，就要指導學生撰寫方案、計劃。“安全用電與家庭電路”的綜合實踐活動方案如下：
1.統計自己家及鄰居家所用的電器種類
2.調查家庭配電線路結構
3.以小組為單位統計本村農業上所用的電器的種類
4.以小組為單位調查農村安全用電隱患
5.充分利用當地的資源，深入工廠調查各類開關
6.通過多種途徑學習安全用電知識
7.通過實驗探究為何不能用濕手接觸電器
8.學生之間交流，成果共享
9.各組寫出調查報告
10.全班集中，各組交流
11.總結出農村安全用電注意事項，給當地政府提出合理化建議
四、活動實施
活動形式為小組活動與班級活動相結合。按照計劃開展活動，主要活動過程如下。
1.調查收集資料階段
利用一周的時間，統計自己家及鄰居家所用的電器種類，調查家庭配電線路結構；利用一周的時間，以小組為單位統計本村農業上所用的電器的種類；利用一個月的時間，以小組為單位調查農村安全用電隱患；利用兩節課的時間，學生之間交流，成果共享。
如果該課題放在綜合實踐活動之初，在活動內容方面，可以范圍窄一些，問題更具體一些，例如限制在如下三方面。
（1）調查家庭配電線路結構是單回路，還是多回路。
舊的配電線路，負載功率小，所有插座和燈具均接在同一回路中，稱為單回路配電線路，在建筑工程圖中常用圖1表示。這種簡單的配電線路常明敷在墻面上。
目前各種家用電器大量涌入家庭，負載功率大增，單回路小負載功率配電線路已不合實用。現已采用較大負載功率的多回路配電線路，如圖2所示。圖2中有兩個分支回路，一個分支回路供照明用電，由一個斷路器單獨控制；另一個分支回路供插座用電。接插座的用電設備發生故障，不會影響照明用電。還有的空調機和洗手間插座分別單獨成一回路，形成多回路（四回路或更多）配電線路，所有戶內配電線路已不再采用明敷，而采用鋼管或塑料管在墻、地、天花板內暗敷。