人教版《1.5聲的利用》新課標教學設計
教學課題 聲的利用
學習目標
知識和技能
了解現代技術中與聲有關的知識的應用
過程與方法
通過小組競賽、分組討論、觀看動畫等獲得社會生活中聲的利用方面的知識;通過實驗探究和創新了解聲可傳遞能量.
情感、態度與價值觀
1.了解聲在現代技術中的應用,進一步增加對科學的熱愛; 通過實驗探究和創新培養學生的實驗探究和創新能力；培養學生“一分為二”的辯證思想.
教學重點 現代技術中與聲有關的知識應用.
教學難點 聲在現代技術中的應用
教學器材 去掉兩端蓋子的罐頭盒，橡皮膜，橡皮筋，蠟燭，火柴
板書設計 聲的利用1.聲音能傳遞信息 2. 聲波能傳遞能量
教學過程
教學內容和環節
教師指導活動
學生主體活動
估計時間
引入課題 采用創設問題情境引入新課。由動畫《蝙蝠與聲吶系統》引入聲的利用.【提問】物理知識從實際中來，又要應用到實際中去，你對聲的利用知道多少？
【板】聲的利用 欣賞動畫并思考
（3分鐘）
聲的利用
﹙一﹚ 擂臺賽式游戲活動“聲的利用”
新課教學中注重了課堂的活動化.學生自由組成四個大組，比賽內容是“聲的利用”.分必答題和搶答題.用＂正＂在黑板上累計得分，獲獎組獎勵小紅旗.
1.必答題是在規定的時間內每組說出一個聲的利用的事例，允許討論，不準重復，其他組參與評判.舉出一個正確事例得100分，錯誤不得分，超過時間（30秒）不得分.教師作出中肯的評價.
2.搶答題是各組討論交流的實驗探究和創新.①師演示用木棍劃水面，看到水中花辨上下起伏，并用實物投影儀投影.
②學生根據桌面上提供的實驗器材自主設計實驗.可進行小組討論，正確完成的加200分.③學生進行實驗的創新，換用日常生活中常見的其他實驗器材驗證聲可傳遞能量.說出創新實驗的每組加200分. 分析、思考 分組討論例舉聲的利用的例子學生根據桌面上提供的實驗器材自主設計實驗學生進行實驗的創新，換用日常生活中常見的其他實驗器材驗證聲可傳遞能量.
（20分鐘）4
﹙二﹚ 播放《聲的利用》課件
在課件中補充一些聲的利用的科技成果.豐富學生的視野.順便指出事物都是一分為二的，噪聲一向為人們所厭惡，但是隨著現代科學技術的發展，人們也利用噪聲造福人類.超聲波和次聲波對人類有利用的一面，但也有危害的一面.學生欣賞、思考、
歸納1.聲能傳遞信息 2. 聲能傳遞能量：
（10分鐘）12
﹙三﹚ 創新活動“我是小小發明家”
利用雄蚊的聲音來驅咬人的雌蚊 利用貓的聲音來趕老鼠 學生進行創新思考
（5分鐘）
布置課后作業
1. 課本p30,動手動腦學物理1,2,32.選用課時優化設計
學生思考、舉例
學生完成練習（7分鐘）