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“聲音的產生和傳播”教學案例與設計

發布時間:2018-11-02

“聲音的產生和傳播”教學案例與設計

3.聲音是怎樣傳到我們人耳的?

4.為什么有的聲音悅耳動聽,有的卻很難聽?

學生動手做實驗

師生共同活動

讓學生回答感受

觀看視頻

通過空氣

讓學生舉一些固體、液體能傳聲的生活實例

學生活動

不能

利用無線電信號

有的認為很快,不需要時間,有的認為需要時間

通過直觀感受,提高興趣,加強物理與生活的聯系

親自經歷,感受才最深刻

資源的不斷滲透,有利于學生對微觀事物觀察能力的培養

興趣是通過活動培養出來的

該實驗不容易成功,我們用視頻取代,效果也很好

速度的單位可以稍做介紹因為小學已經接觸過了

課堂小結

  這節課我們學習了聲現象,通過探究,我們知道了一切正在發聲的物體都在振動;振動停止,其發聲也就停止。

  聲音靠介質傳播的,空氣、液體、固體都是能傳播聲音的介質,由于真空中什么都沒有,所以它不能傳聲。

  聲音在空氣中(15℃)的傳播速度為340m/s;聲音在氣體中的速度小于液體中的速度,更小于中的速度。

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