電生磁

二、教學目標：1、知識和技能l      認識電流的磁效應。 l      知道通電導體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。 l      理解電磁鐵的特性和工作原理。 2、過程和方法l      觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯系。 l      探究通電螺線管外部磁場的方向。 3、情感、態度、價值觀l      通過認識電與磁之間的相互聯系，使學生樂于探索自然界的奧妙。 重、難點：1、        試驗探究電流的磁效應的規律。 2、        探究通電螺線管的磁場規律。 教學器材：電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導線 教學課時：2時 教學過程：一、前提測評：1、靜止后的磁針指南的一端叫     極，又叫     極，指北的一端叫     極，又叫     極。         2、同名磁極相互       ，異名磁極相互       ；磁極間的相互作用是通過       發生的。         3、磁場的方向是這樣規定的：小磁針靜止時      極所指的方向就是該點的      ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做        。         4、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫       。 二、導學達標：引入課題：試驗“猜一猜”           利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學生猜是什么物體？磁體對進入磁場的物體會發生作用，能否利用人工作用產生磁場、控制磁場？         進行新課：            1、電流的磁效應：               試驗：53頁圖8.2-2示，結果結論：通電導體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這現象叫電流的磁效應。（這試驗叫奧斯特試驗）思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不存在？……如何增強磁場？（做成螺線管，也叫線圈，如……開始的試驗） 2、探究：通電螺線管的磁場                猜想：通電螺線管能否產生磁場，磁場可能與哪種磁體的相似？               （1）試驗：54頁圖8.2-4示                           （對比條形磁體）                結論：通電螺線管外部的磁場與            磁體的磁場相似。                指出n極、s極猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？（2）試驗：54頁圖8.2-4示，但電流方向相反結果：                結論：                指出圖8.2-5中的n極、s極討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規律？（參考55頁提示）（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管