凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)（通用2篇）

凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教材分析】

　　本節(jié)內(nèi)容是本章的核心，它是在學(xué)生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，帶著問題，用探究的方法研究的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過科學(xué)探究的活動(dòng)，找出凸透鏡成像的規(guī)律。使學(xué)生在全過程中自主研究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從而培養(yǎng)科學(xué)研究方法，得出清晰的凸透鏡成像規(guī)律。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析歸納、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力，以及培養(yǎng)了對科學(xué)的求知欲，樂于探究的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能

　　1.理解凸透鏡的成像規(guī)律，知道凸透鏡所成像的虛實(shí)、倒正、大小與發(fā)光體位置的關(guān)系。

　　過程與方法

　　1.能在探究實(shí)踐中，初步獲得提出問題的能力。

　　2.通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。

　　3.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。

　　2.樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1.理解凸透鏡成像規(guī)律。

　　2.使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體、教師和學(xué)生用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴。

　　【--】

　　創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　提出問題

　　請同學(xué)們做這樣一組小實(shí)驗(yàn)：

　　（幻燈）

　　你看到什么：

　　①用凸透鏡近距離的看書上的字；

　　②用凸透鏡遠(yuǎn)距離的看屏幕；

　　（用凸透鏡近距離看看到正立、放大的虛像；用凸透鏡遠(yuǎn)距離的看到倒立、縮小的實(shí)像。）

　　同樣是凸透鏡，所成的像卻有如此大的差別。相信大家一定有許多疑問，請把你的疑問寫下來，然后我們一起交流一下。

　　（①凸透鏡成像有什么規(guī)律？②為什么會(huì)有時(shí)成放大的像，有時(shí)成縮小的像？③什么時(shí)候成放大的像，什么時(shí)候成縮小的像？……）

　　當(dāng)然，同學(xué)們一定還有許多其它的問題，今天我們先來解決這個(gè)問題：

　　（幻燈）課題：凸透鏡成像有什么規(guī)律

　　提出猜想

　　同學(xué)們想一想：凸透鏡成像的不同與什么因素有關(guān)？你這樣猜想的根據(jù)是什么？

　　（與物距有關(guān)；與像距有關(guān)……當(dāng)放大鏡靠近物體時(shí)成正立、放大的虛像；當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離物體時(shí)看到倒立、縮小的實(shí)像。）

　　為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，我們必須干什么？（做實(shí)驗(yàn)）

　　制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

　　在制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃之前，我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的照相機(jī)的使用。

　　請一位同學(xué)到前面來，配合一下老師。

　　現(xiàn)在老師想用這架照相機(jī)拍下他的相貌，大家看看老師這樣做行不行。

　　①(把鏡頭對著大家)我這樣拍，能拍到他的臉嗎？怎么辦？

　　②（把鏡頭倒過來，對準(zhǔn)自己）能拍到像嗎？景物、鏡頭和膠片必須誰在中間？

　　③（把相機(jī)高高舉過頭頂）能不能拍到他的臉？應(yīng)該怎么辦？

　　④（把鏡頭非常的靠近該同學(xué)的臉部）能拍到像嗎？

　　好，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)拍照了。（拍下一張照片）同時(shí)，老師也相信大家一定能設(shè)計(jì)好本次的探究活動(dòng)。

　　小組討論完成學(xué)案上的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

　　①你打算如何改變物距來研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系？

　　（先把物體放在u>2f處，然后放在2f>u>f處，最后放在u<f處。這樣，由遠(yuǎn)到近，研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系。）

　　②你打算使用哪些器材來完成本次探究活動(dòng)？

　　（蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴、光具座）

　　介紹：大部分同學(xué)也許不了解光具座，它是專門用來研究凸透鏡成像規(guī)律的儀器。另外，本次實(shí)驗(yàn)我為大家準(zhǔn)備的凸透鏡焦距都是10cm的。

　　③實(shí)驗(yàn)具體步驟：

　　（a、把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放到光具座上，并使它們在同一直線、同一高度。

　　b、逐次固定蠟燭與凸透鏡的距離分別為：30cm、15cm和5cm，移動(dòng)光屏，使光屏上成清晰的像，記錄像距和像的性質(zhì)。

　　插入：在這里，老師有一個(gè)疑問，當(dāng)物距為5cm時(shí)，會(huì)不會(huì)像我們剛才使用照相機(jī)一樣，在光屏上看不見像？如果無法成清晰的像，我們可以透過透鏡看看像的性質(zhì)。

　　c、實(shí)驗(yàn)完成后熄滅蠟燭并整理儀器。）

　　④你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注意什么？

　　（及時(shí)記錄數(shù)據(jù)……）

　　下面請同學(xué)們按照設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟開始實(shí)驗(yàn)。

　　（學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)）

　　好！實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請同學(xué)們把蠟燭熄滅。我們請一個(gè)小組匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　物距與焦距關(guān)系

　　物距u

　　（cm）

　　像的性質(zhì)（f=10cm）

　　像距v

　　（cm）

　　正倒

　　大小

　　虛實(shí)

　　u>2f

　　30

　　2f>u>f

　　15

　　u<f

　　5

　　（介紹像距與焦距的關(guān)系）

　　其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與他們的是否相似？

　　我們一起來討論一下，從這張數(shù)據(jù)表格中可以得到什么？

　　①像的大小與物距是否有關(guān)？當(dāng)物距在什么情況下成縮小的像？在什么情況下成放大的像？

　　②像的正倒與物距是否有關(guān)？當(dāng)物距在什么情況下成正立的像？在什么情況下成倒立的像？

　　③像的虛實(shí)與物距是否有關(guān)？當(dāng)物距在什么情況下成虛像？在什么情況下成實(shí)像？有沒有正立的實(shí)像？有沒有倒立的虛像？

　　思考：根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，凸透鏡成放大的實(shí)像時(shí)，物距跟像距相比，哪個(gè)比較大？成縮小的實(shí)像時(shí)，物距跟像距相比，哪個(gè)比較大？

　　小結(jié)：大家實(shí)驗(yàn)做得很好，得到了許多有用的數(shù)據(jù)。科學(xué)家也是這樣經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究、分析數(shù)據(jù)從而找出規(guī)律的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？

　　當(dāng)然，相信同學(xué)們還有其他許多的問題，同學(xué)們課后可以相互討論，也歡迎同學(xué)們與老師來共同探討。

　　附件：學(xué)案

　　一、引入新課：你透過凸透鏡看物體后，有哪些疑問？請把它們寫下來：

　　1.

　　2.

　　……

　　二、猜想：凸透鏡成像情況不同與哪些因素有關(guān)？你猜想的根據(jù)是什么？

　　三、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

　　①你打算如何改變物距來研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系？

　　②你打算使用哪些器材來完成本次探究活動(dòng)？

　　③實(shí)驗(yàn)具體步驟：

　　④你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注意什么？

　　四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　五、探究實(shí)驗(yàn)記錄表

　　物距與焦距關(guān)系

　　物距u

　　（cm）

　　像的性質(zhì)（f=10cm）

　　像距v

　　（cm）

　　正倒

　　大小

　　虛實(shí)

　　u>2f

　　30

　　2f>u>f

　　15

　　u<f

　　5

　　可不填

　　六、結(jié)論

　　①像的大小與物距是否有關(guān)？當(dāng)物距在什么情況下成縮小的像或放大的像？

　　②像的正倒與物距是否有關(guān)？當(dāng)物距在什么情況下成正立的像或倒立的像？

　　③像的虛實(shí)與物距是否有關(guān)？當(dāng)物距在什么情況下成虛像或?qū)嵪瘢坑袥]有正立的實(shí)像或倒立的虛像？

　　思考：凸透鏡成放大的實(shí)像時(shí)，物距跟像距相比，哪個(gè)比較大？成縮小的實(shí)像時(shí)呢？

凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。

　　2.知道凸透鏡所成虛實(shí)、倒正、大小像所滿足的條件。

　　3.掌握從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　理解凸透鏡的成像規(guī)律。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：         

　　通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。

　　教具學(xué)具：

　　凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、刻度尺.

　　導(dǎo)學(xué)方法：

　　實(shí)驗(yàn)法、觀察法、探究法、討論法.

　　學(xué)習(xí)過程： 

　　一、快樂自學(xué)、合作探究

　　（一）思維啟動(dòng)：

　　實(shí)驗(yàn)：將一支點(diǎn)燃的蠟燭和一張白紙豎直放在凸透鏡的兩側(cè)，移動(dòng)蠟燭和白紙的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　（二）探究凸透鏡成像規(guī)律：

　　1. 提出問題：凸透鏡成像情況與什么因素有關(guān)呢？

　　2. 猜想假設(shè)：（學(xué)生說出自己的猜想，可以進(jìn)行小組討論。）

　　（提示：成像情況，焦距f；物體離凸透鏡的距離為物距，用u表示；像到凸透鏡的距離為像距，用v表示）

　　3. 制定計(jì)劃

　　（1）你認(rèn)為需要哪些器材探究凸透鏡成像？

　　（2）你認(rèn)為除了觀察像的     、      、      特點(diǎn)外，還需測量什么？

　　（提示：凸透鏡焦距已知，不必測量，標(biāo)簽上已注明）

　　（3）參考課本97、98兩頁，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾種情況來研究，該怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)？

　　4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　注意：實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整蠟燭光屏和凸透鏡的高度，使它們的中心在同一高度上。

　　（1）把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u>2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在屏上成清晰的實(shí)像,觀察實(shí)像的大小和正倒.記下物距u和像距v(此步驟做兩次)。

　　（2） 把蠟燭向凸透鏡移近,使物距在2f和f之間,即f

　　（3）繼續(xù)移近蠟燭,使物距u

　　（4）把蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)處逐漸移近透鏡,同時(shí)移動(dòng)光屏保證屏上的像清晰,注意觀察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么規(guī)律。

　　5. 數(shù)據(jù)收集

　　根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并把現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填在表格中。

　　物距與焦距的關(guān)系

　　物距u/cm

　　像 的 性 質(zhì)

　　像距v/cm

　　虛 實(shí)

　　大 小

　　正 倒

　　6. 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

　　（1）像的虛實(shí):當(dāng)物體放在______________時(shí),凸透鏡成實(shí)像,當(dāng)物體放在_____________時(shí),凸透鏡成虛像.         點(diǎn)是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)

　　（2）像的大小:當(dāng)物體放在______________時(shí),凸透鏡成的像是縮小的實(shí)像.當(dāng)物體放在_______________時(shí),凸透鏡成的像是放大的實(shí)像.成實(shí)像時(shí)，       點(diǎn)是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)._____縮小的虛像(填“有”或“沒有”)

　　（3）像的正倒:凡是實(shí)像都是        （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上    （填“能”或“不能”）；凡是虛像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上    （填“能”或 “不能”）成實(shí)像時(shí)，像和物在凸透鏡的        （填“同側(cè)”或“異側(cè)”） ；成虛像時(shí)，像和物在凸透鏡的        （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。

　　（4）當(dāng)物體逐漸向凸透鏡移近時(shí),物體所成的實(shí)像逐漸_____,且像離凸透鏡的距離逐漸_____(填“變大”或“變小”)。

　　二、鞏固訓(xùn)練：

　　1.一束平行光正對凸透鏡照射時(shí)，在離透鏡15cm處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那么當(dāng)物體位于透鏡前35cm處時(shí)，在透鏡的另一側(cè)可得到                               (   )

　　a.倒立縮小的實(shí)像   b.倒立放大的實(shí)像  c.正立放大的虛像   d.正立縮小的虛像

　　2.已知凸透鏡的焦距為10厘米，物體離開凸透鏡的距離為15厘米，那么所成像是（   ）

　　a.倒立縮小的實(shí)像    b.倒立放大的實(shí)像  c.正立縮小的像      d.正立放大的像

　　3. 在“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中

　　5.3 <wbr> <wbr>課題：凸透鏡成像的規(guī)律 <wbr> <wbr>學(xué)案 <wbr>序號：21

　　(1)實(shí)驗(yàn)所需的主要器材有光具座、___________、___________、___________。

　　(2)把凸透鏡、光屏、蠟燭放在一條直線上，要調(diào)整________和________的高度，使它們的中心大致在______________。

　　(3)把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外，移動(dòng)光屏?xí)r，眼睛要觀察________，一直到光屏上出現(xiàn)______________為止，這時(shí)光屏上成的是________、________的實(shí)像。

　　(4)如果保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在圖中a、b、c、d各點(diǎn)，分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰放在_______點(diǎn)時(shí)，光屏上的像最小，放在_______點(diǎn)，光屏上的像距鏡最遠(yuǎn)。

　　三、自我小結(jié)：

　　本節(jié)課我的收獲是

　　根據(jù)本節(jié)課凸透鏡成像規(guī)律完成記憶口訣：

　　一焦分虛實(shí)，    分大小；    異側(cè)倒，虛像同側(cè)正放大；

　　實(shí)像，物遠(yuǎn)像近小，虛像，物近像      。

　　我還有的疑惑是

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

　　必做題

　　5.3 <wbr> <wbr>課題：凸透鏡成像的規(guī)律 <wbr> <wbr>學(xué)案 <wbr>序號：211.做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把蠟燭放在下圖中的a點(diǎn)位置時(shí)，光屏在另一側(cè)的適當(dāng)位置處將得到________像 (選填大小，倒正，虛實(shí)) ，若將蠟燭從a點(diǎn)移到b點(diǎn)時(shí)，得到_______像。 

　　2.如圖所示，小夢同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，下列說法正確的是                                                (    )

　　a.利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機(jī)

　　b.實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動(dòng)

　　c.為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板

　　d.要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡

　　5.3 <wbr> <wbr>課題：凸透鏡成像的規(guī)律 <wbr> <wbr>學(xué)案 <wbr>序號：21

　　5.3 <wbr> <wbr>課題：凸透鏡成像的規(guī)律 <wbr> <wbr>學(xué)案 <wbr>序號：213.如下圖為凸透鏡成像的示意圖.由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將                                                                   （    ）

　　a.像的a′部分消失了      

　　b.像的b′部分消失了

　　c.成像的效果不受影響      

　　d.像a′b′是完整的，亮度變暗

　　4.燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對調(diào)一下，則                                                 (    )

　　a.光屏上仍能成一個(gè)放大的像               b. 光屏上能成一個(gè)縮小的像

　　c.光屏上不能成像，但通過透鏡能看到     d. 以上說法都不對

　　選做題

　　5.如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個(gè)點(diǎn)，f為焦點(diǎn)。下列幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點(diǎn)時(shí)的成像情況相對應(yīng)，下列說法正確的是         （    ）

　　5.3 <wbr> <wbr>課題：凸透鏡成像的規(guī)律 <wbr> <wbr>學(xué)案 <wbr>序號：21a.幻燈機(jī)是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的

　　b.照相機(jī)是根據(jù)物體放在d點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的

　　c.使用放大鏡時(shí)的成像情況與物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像情況相似

　　d.人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在f點(diǎn)時(shí)的成像情況相似

　　6.琦琦同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)用畫像代替蠟燭，她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)畫像，實(shí)際大小如圖（甲）所示。把這個(gè)玻璃板放在光具座上，并用平行光源對著玻璃板上的畫像照射，如圖（乙）所示。移動(dòng)光屏直到在光屏成清晰像為止。畫像在光屏上所成的像不可能是圖（丙）中的哪一個(gè)？                           （    ）

　　5.3 <wbr> <wbr>課題：凸透鏡成像的規(guī)律 <wbr> <wbr>學(xué)案 <wbr>序號：21全品中考網(wǎng) 

　　5.3 <wbr> <wbr>課題：凸透鏡成像的規(guī)律 <wbr> <wbr>學(xué)案 <wbr>序號：21

　　五、課堂作業(yè)

　　課本p15動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1--4題

　　六、我的反思

　　14、如圖3（甲）為某同學(xué)的臉龐外形和大小，通過凸透鏡看到該同學(xué)的臉龐時(shí)，不可能看見的像為圖3（乙）中的

　　a           b        c       d

　　圖3（甲）                     圖3（乙）