教案示例·大氣的壓強(qiáng)（通用2篇）
教案示例·大氣的壓強(qiáng) 篇1
課時(shí)：1課時(shí).
教學(xué)要求：
1.理解大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因.能說(shuō)出幾個(gè)證明大氣有壓強(qiáng)的事例.
2.會(huì)用大氣壓強(qiáng)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象.
3.知道托里拆利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么.知道大氣壓強(qiáng)的大小.
教具：橡皮碗一對(duì)，茶杯，硬紙片，大、小試管，水.
教學(xué)過(guò)程 ：
一、引入課題
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的知識(shí).先請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
演示課本圖11—2、11—3實(shí)驗(yàn).演示前說(shuō)明做法.
讓學(xué)生討論：什么原因使兩個(gè)皮碗緊貼在一起拉不開(kāi)呢？
什么原因使硬紙片不掉下來(lái)呢？
二、大氣壓強(qiáng)
分析上面實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象的原因.皮碗周?chē)挥锌諝猓瑳](méi)有別的物體，把皮碗緊壓在一起的力，只能是空氣產(chǎn)生的.
向上托住硬紙片不掉下來(lái)的力，也只能是空氣產(chǎn)生的.
上面的實(shí)驗(yàn)證明，大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng).
人們很早就對(duì)大氣壓強(qiáng)進(jìn)行研究了.讓學(xué)生閱讀課本中的馬德堡半球的故事.并討論原因.
講述大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因.
板書(shū)：一、大氣的壓強(qiáng)
1.大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng).大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng).
三、大氣壓強(qiáng)有多大
1.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)表明大氣壓強(qiáng)很大.
2.伽利略的學(xué)生托里拆利測(cè)出了大氣壓的值.
演示托里拆利實(shí)驗(yàn)，邊做邊講.
讓學(xué)生注意觀察玻璃管倒立在水銀槽里后，水銀柱的變化：先下降，到一定高度后停止下降，這時(shí)水銀柱高約760mm.
讓學(xué)生思考并試著回答：
(1)水銀柱上方是真空還是空氣？
(2)是什么力量支持著水銀柱不落下來(lái)？
教師解釋水銀柱不落下來(lái)的原因.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明水銀柱的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng).
3.大氣壓強(qiáng)的值
引導(dǎo)學(xué)生回憶前章學(xué)過(guò)的計(jì)算液體壓強(qiáng)的方法，討論如何計(jì)算出760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).
p=ρgh=13.6kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa.
用比喻使學(xué)生體會(huì)大氣壓強(qiáng)的大小：人的手掌面積約為50cm2，作用在手掌上的大氣壓力約等于 500N，相當(dāng)于一個(gè)質(zhì)量50kg的同學(xué)站在手上.可見(jiàn)壓力是很大的.
板書(shū)：2.大氣壓強(qiáng)等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約為105Pa.
討論：大氣壓強(qiáng)能支持760mm高水銀柱，如果把玻璃管內(nèi)的水銀換成水，大氣壓強(qiáng)能支持多高的水柱？
水銀密度是水的13.6倍，所以水柱的高度應(yīng)為水銀柱高的13.6倍，13.6×760mm≈10m.
即大氣壓強(qiáng)約等于10m高(三層樓高)的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).
介紹大氣壓發(fā)現(xiàn)的歷史：抽水機(jī)為什么只能把水抽到10m.
討論：大氣壓為什么沒(méi)有把我們壓癟？
四、討論“想想議議”.先猜后演示.再討論原因，教師歸納、解釋.
五、布置作業(yè)
1.課本中本節(jié)練習(xí)題1、2.
2.課本中本章后的習(xí)題3.
3.閱讀章后的“大氣壓發(fā)現(xiàn)的歷史”.
教案示例·大氣的壓強(qiáng) 篇2
課時(shí)：1課時(shí).
教學(xué)要求：
1.理解大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因.能說(shuō)出幾個(gè)證明大氣有壓強(qiáng)的事例.
2.會(huì)用大氣壓強(qiáng)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象.
3.知道托里拆利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么.知道大氣壓強(qiáng)的大小.
教具：橡皮碗一對(duì)，茶杯，硬紙片，大、小試管，水.
教學(xué)過(guò)程 ：
一、引入課題
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的知識(shí).先請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
演示課本圖11—2、11—3實(shí)驗(yàn).演示前說(shuō)明做法.
讓學(xué)生討論：什么原因使兩個(gè)皮碗緊貼在一起拉不開(kāi)呢？
什么原因使硬紙片不掉下來(lái)呢？
二、大氣壓強(qiáng)
分析上面實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象的原因.皮碗周?chē)挥锌諝�，沒(méi)有別的物體，把皮碗緊壓在一起的力，只能是空氣產(chǎn)生的.
向上托住硬紙片不掉下來(lái)的力，也只能是空氣產(chǎn)生的.
上面的實(shí)驗(yàn)證明，大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng).
人們很早就對(duì)大氣壓強(qiáng)進(jìn)行研究了.讓學(xué)生閱讀課本中的馬德堡半球的故事.并討論原因.
講述大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因.
板書(shū)：一、大氣的壓強(qiáng)
1.大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng).大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng).
三、大氣壓強(qiáng)有多大
1.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)表明大氣壓強(qiáng)很大.
2.伽利略的學(xué)生托里拆利測(cè)出了大氣壓的值.
演示托里拆利實(shí)驗(yàn)，邊做邊講.
讓學(xué)生注意觀察玻璃管倒立在水銀槽里后，水銀柱的變化：先下降，到一定高度后停止下降，這時(shí)水銀柱高約760mm.
讓學(xué)生思考并試著回答：
(1)水銀柱上方是真空還是空氣？
(2)是什么力量支持著水銀柱不落下來(lái)？
教師解釋水銀柱不落下來(lái)的原因.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明水銀柱的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng).
3.大氣壓強(qiáng)的值
引導(dǎo)學(xué)生回憶前章學(xué)過(guò)的計(jì)算液體壓強(qiáng)的方法，討論如何計(jì)算出760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).
p=ρgh=13.6kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa.
用比喻使學(xué)生體會(huì)大氣壓強(qiáng)的大小：人的手掌面積約為50cm2，作用在手掌上的大氣壓力約等于 500N，相當(dāng)于一個(gè)質(zhì)量50kg的同學(xué)站在手上.可見(jiàn)壓力是很大的.
板書(shū)：2.大氣壓強(qiáng)等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約為105Pa.
討論：大氣壓強(qiáng)能支持760mm高水銀柱，如果把玻璃管內(nèi)的水銀換成水，大氣壓強(qiáng)能支持多高的水柱？
水銀密度是水的13.6倍，所以水柱的高度應(yīng)為水銀柱高的13.6倍，13.6×760mm≈10m.
即大氣壓強(qiáng)約等于10m高(三層樓高)的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).
介紹大氣壓發(fā)現(xiàn)的歷史：抽水機(jī)為什么只能把水抽到10m.
討論：大氣壓為什么沒(méi)有把我們壓癟？
四、討論“想想議議”.先猜后演示.再討論原因，教師歸納、解釋.
五、布置作業(yè)
1.課本中本節(jié)練習(xí)題1、2.
2.課本中本章后的習(xí)題3.
3.閱讀章后的“大氣壓發(fā)現(xiàn)的歷史”.