八年級英語When was he born教案
exercise homework (work on 3c on page 57.)write a short passage about your favourite person. 在學唱中調動學生情感，營造氛圍，并有意識地復習前面學過的十二個月份。 已學知識的鞏固，真實的情景使學生容易學會如何表達并容易接受所要學的新知識。通過接龍這簡單易操作的活動強化訓練新知識。簡易操作的兩人合作比賽，大大提高了學生的參與欲望，強化了學生的聽力。自然而然的提高了學生的學習效率。學生熟悉并崇拜的明星出現能夠引起他們的好奇心，并激發他們學習的 欲望。 用熟悉的人物引出新句型,學生容易理解并接受.鞏固課堂所學內容.為下堂課的值日報告作準備。第 二 課 時l¡ 教學內容與分析：Œ教學內容： section a: 2a 2b 2c section b: 2a 2b 2c 3b 教學目標： 能聽懂兩篇聽力材料并能在情景中熟練運用。 l¡ 教學重難點：Œ本課重點是掌握并進一步鞏固第一課時的句型：要求學生能應用他們在實際情景中自如運用。 本課時的難點是：第二篇聽力材料以及對聽力材料的采訪和寫作。 l¡ 課前準備：Œ本課時的教學課件。 相關的錄音磁帶及錄音機。 l¡教學設計： 教 學 步 驟 一、熱身/復習（warm-up/revision）Œduty report. my favorite person then ask some questions about it. guessing game。 老師說出自己有一個最崇拜的人，但不說出他的名字，然后學生通過問問題來猜出他是誰。 ↘呈現/操練（presentation/practice）Œ呈現section a:2a中的兩個人并教hiccup, sneeze, world record這四個單詞。 放錄音，感知新內容并完成練習2a。 Ž放第二遍錄音，完成練習2b pairwork short composition: ↘呈現/操練（presentation/practice）Œsection b 2a listen to the tape and circle the words they hear in 1a listen again write “m” or “l” on the lines. Žread after the tape. pairwork. 拓展/鞏固（extension/consolidation）make an interview.Œrole play. suppose student a is a reporter, student b is modori. a interviews b. encourage them to ask more questions as possible as they can.