Module 2 Friendship
3. read and check (√)the true sentences. (turn to page 11-4)
設(shè)計(jì)意圖 聽讀兩方面入手，由易到難，層層推進(jìn)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和技巧的培養(yǎng)。
homework
1. listen and read after the tape for 15 minutes.(p10-3)
2.通過因特網(wǎng)等途徑課前收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)員劉翔的資料。
3.給好朋友打個(gè)電話,告訴他/她你喜歡做什么。
設(shè)計(jì)意圖 1.英語是一門語言，而語言是用來交際的。只有多聽、多讀，才能讓我們的英語說得更加流利，掌握得更加牢固。
2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)一切可利用的資源來獲取更多的學(xué)習(xí)信息。學(xué)習(xí)活動(dòng)由課堂向課外延伸。
period 2 review unit 1 and finish unit3 ( 2,3,4,5)
（教師準(zhǔn)備兩只話筒和一個(gè)抽獎(jiǎng)箱。）
step1 revision
1. match the words with their meanings.
2. ask and answer the questions about the words in the box. (turn to p11-5)
設(shè)計(jì)意圖 由單詞的復(fù)習(xí)過渡到句子的復(fù)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生在語境中理解、識(shí)記單詞的能力，又為新課的學(xué)習(xí)起到較好的鋪墊作用。
3. funny time
教師準(zhǔn)備好一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，箱子里事先放入一些寫有活躍氣氛的簡(jiǎn)單句的紙條。兩個(gè)學(xué)生一起上去，一個(gè)在箱子里抽取一張紙條，大聲讀。另一個(gè)學(xué)生重復(fù)。讓學(xué)生們?cè)谛β曋袕?fù)習(xí)知識(shí)。
step 2 presentation interview your teacher
假設(shè)XX年后，你參加工作，當(dāng)了一名記者， 回來看望老師。學(xué)生自由向老師提問, 老師重復(fù)學(xué)生的問題, 很自然地引出新知識(shí)---疑問句的賓語從句。 eg.
s1: miss ni, do you still like teaching english?
t: s1 wants to know if i still like teaching english. i’m glad to tell you that i like teaching english very much.
設(shè)計(jì)意圖貫徹從師生交流到生生交流的原則，在體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重教師的示范作用。
step 3 practice
eg. please help the old granny. something is wrong with her hearing.
man: are you tired?
old granny: what does he want to know?
（此處暫停, 讓學(xué)生用賓語從句回答, 然后繼續(xù)播放, 核對(duì)答案。）
woman: he wants to know if you are tired. tell him if you are tired.
man: why are you tired?
old granny: what does he want to know?
（又暫停, 讓學(xué)生用賓語從句回答后繼續(xù)播放,核對(duì)答案。）
woman: he wants to know why you are tired. tell him why you are tired.
設(shè)計(jì)意圖 1） 在學(xué)新知識(shí)時(shí), 適當(dāng)?shù)臋C(jī)械操練是十分必要的。特別是對(duì)部分語言能力相對(duì)較弱的學(xué)生來說，在機(jī)械操練中體會(huì)、琢磨并理解新知識(shí)是很有效的。
2） 德育滲透，融思想教育于語言教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人，助人為樂的精神。
2.回到課本read activity 3 again and find what chen huan asks.
3.pair work 談?wù)搶W(xué)生自己的的愛好。
設(shè)計(jì)意圖 由易到難：從機(jī)械操練到課內(nèi)語言重復(fù)再到學(xué)生實(shí)際問答，最后拓展到課外。