外研版八年級上冊Module 7 Unit 2教學設計
module 7 feelings and impressions
unit 2 i feel nervous when i speak chinese.
教 學 設 計
課 型
reading and writing教材分析本單元為該模塊的第二單元，屬于讀寫課。本單元主要目標是學習運用系表結構描述人的外表，初步認識并使用when 引導的時間狀語從句。
教學目標1.語音：正確朗讀系表結構的句子2.詞匯：掌握dark fair glasses recognize quite especially proud stupid a bit stranger excited nervous hair dance angry bicycle 3.語法：進一步學習感官動詞feel look smell taste的用法，在理解的基礎上，學會用它們表達情感
知識與能力讀：能讀懂對人外貌和性格的簡單描述說：能夠對一個人的外貌和性格進行描述寫：使學生能描寫出一個人的外貌﹑愛好﹑感覺等。
過程與方法
通過角色表演，小組合作等方式，掌握系動詞用法。情感、態(tài)度
與價值觀
培養(yǎng)學生熱情大方的性格，不要以貌取人，注重內在美的培養(yǎng)。教
學
過
程
教
學
過
程
教學步驟
活動目的
教師活動
學生活動1. warming up本活動的目的在于激活話題，講故事引出本課的話題和語法--過去進行時，激發(fā)學習興趣，調動學生的學習積極性。
guess ：what is it ? “it has a round face, but it has no eyes , no nose , no mouth. it has three hands .it has no legs ,but it can walk .what is it ?”
listen to teacher’s story students: guess and say the answer.（clock）
2.
leading-in
由描述學生外貌導入話題。teacher: “he is very tall and strong. he has small eyes and short hair. he is in row5 .and he is in our class.who is he?”
students: guess and say the answer.（王濤）
3.
in-put
活動1由談論外貌，學習本課詞匯。活動2 由關于實際情況的問答引出形容詞的學習活動3 閱讀材料的處理a 略讀 培養(yǎng)學生快速閱讀的習慣b精讀 培養(yǎng)學生細節(jié)捕捉的閱讀習慣c 聽讀結合
1 teach new words about appearance activity 1( dark fair glasses….)
2ask one students？“how do you feel when you stand in front of the class/?”
3 reading a skimming teacher:read sally’s letter fast and find out which is her photo?