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1、巴東三峽教案(語文版八年級上)

1、巴東三峽教案(語文版八年級上)

教學思路:
   本文是一篇游記。記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色。教學時,首先引導學生理清文章脈絡,掌握作者游蹤順序;然后分析作者對三峽不同景物所采用的不同的描寫方法,品味語言。并通過開展“小導游”活動,提高學生口頭表達能力。
    教學目標 :
    1、理清文章脈絡,掌握游蹤順序。
    2、品味文章的語言。
    3、進行口頭表達訓練。
    教學準備:
    1、制作三峽地名卡片;
    2、地理教學掛圖“祖國地形圖”
    3、課文朗讀錄音帶
    教學過程 :
    一、導入  新課,介紹三峽
    1、背誦李白的《早發白帝城》:
    2、提問:①這首詩所寫的地點在哪里?
    ②他是順流而下還是逆流而行呢?你的理由是什么?
    ③白帝城是處于長江中的哪個地段嗎?
    3、掛出立體地理教學掛圖,請地理科代表指出“三峽”的位置。
    4、以前我們學過一篇文言文——酈道元寫的《三峽》,文中讓你印象最深的是哪句話?
    5、今天,我們來學習一篇介紹“巴東三峽”的現代游記,讓作者劉大杰帶著大家逆流而上,游覽三峽。
    二、初讀課文、理清脈絡
    1、將課文快速讀一遍,找出作者沿途經過了哪些地方。
    2、出示地名卡片,分組討論,談談這些卡片該怎樣排列?
    3、由學生上臺把卡片貼到黑板上,并說明理由。
    三、細讀課文,口語訓練
    1、老師示范擔任“總導游”,對三峽作簡單介紹。
    2、假如你是安排在“西陵峽”中的一位小導游,請你選擇其中一段準備向游客解說介紹。布置學生分組討論,互相解說。
    3、由學生進行解說。
    四、精讀課文,品味語言
    1、在三峽中,最吸引游客的應該是巫峽。聽課文第七、八自然段的朗讀錄音,找出這兩段所寫的內容,看看巫峽的美體現在什么地方?
     (這兩段主要寫了巫峽的江水、山和云。)
    2、自由讀七、八段,分別找出一個排比、擬人和比喻句。
    ①排比句:“江水的險,險在窄,險在急,險在曲折,險在多灘。”這個句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞,突出了江水的險。
    ②擬人句:“這個峰很高,那個峰還要更高,前面有一排,后面還有一排,后面的后面,還有無數排,一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你。”這個句子突出了山峰的特點——高。
    ③巫的云“有像牛馬的,有像虎豹的,奇形怪狀,應有盡有”。這個句子生動地寫出了云霧的奇幻多變。
    3、在第七段中找出一個能概括巫峽特點的句子。
    (這是一段最奇險最美麗的山水。)
    4、齊讀這兩段。
    五、積累知識,拓展遷移
    1、讀第十自然段。、找出游完山峽后,游客們的心情怎樣?抓出文中關鍵詞語。
     (愉快、輕松)
    2、聯系全文,說說在游覽三峽的過程中,游客的心情有什么樣的變化?
    3、本文還引用了許多詩句、諺語、典故,并把它們與景物描寫融為一體。請找出來并展開討論,說說它們在文中起了什么作用?
    4、由學生自由發言,談談今天的三峽。
    (可參看《地理》書48面,“長江三峽工程”介紹。)
    5、布置作文——《暢想三峽》,寫好后先在同學之間相互交流。
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