《明天不封陽臺》檢測題
廢寢忘食。b.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的學習成績。c.我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。d.他操作計算機非常熟練，已經達到了無所不為的程度。11.閱讀語段，完成后面的題目。（12分）不知什么時候，兒子拿來了一把布條，要幫鴿子做窩，又找來了水和玉米粒，用作鴿子的晚餐。兒子10歲了，在這座樓房中長大，原來樓前有一塊草坪，蹣跚學步的兒子在這塊草坪上練習過走路；也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，這塊草坪仿佛是一個極樂的伊甸園，曾給兒子留下了多少溫馨的記憶。可是忽然有一天，來了一個施工隊，機器隆隆響了兩天后，草坪沒有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室。再也捉不到小蟲的兒子，對眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關注與愛憐……我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者，那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農田，分明是大自然向人類發出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠……（1）兒子對“眼前的這位‘不速之客’似乎寄予了更多的關注與愛憐”這說明了什么？ （2）“那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？”鴿子傾吐著什么呢？請談談你的理解。 （3）“我決定明天先不封陽臺”的理由和目的是什么？文中加粗的三個“為了”有什么作用呢？ 綜合題1.課文在敘事上很有特色：能夠夾敘夾議，不斷推進，線索清晰。請結合課文內容，談談你對這一特色的理解。 2.課文在記敘甚至在議論之中，兼有描寫之筆，如對鴿子的描寫，對內蒙古草原風光的描寫等，請聯系課文內容，說一說作者在描寫上有什么特點呢？ 3.課文敘說了“我”家不封陽臺的事情，揭示了人與自然的正確關系。那么，對于人和自然的關系，你是怎么理解的呢？請聯系現實生活，談談你的看法？ 參考答案基礎題1.mù shū zhì jiá quán xiāo xīn tián 2.（1）“摻”改為“滲”（2）“虛”改為“慮”（3）“籃”改為“藍”（4）“偕”改為“諧” 3.（1）既有作者對新時期的禮贊，又有對舊日景象的某種懷念。（2）作者由馮至的詩句提出“情感”應有“歸屬”的問題，表明作者已不是從鴿子的角度而是從人的角度來思考問題。（3）表明我們對大自然的喜愛之情，正用心去貼近大自然，也突出了人和自然應該和諧相處。 4.（1）像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。（2）聲音雜亂，不清靜。（3）腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（4）異常美麗。 5.根據學校的環境特定，提一、二條即可，語言表述要清楚。 6.辨認、辯論 倏然、性命攸關 汗流浹背、面頰并行不悖、蓬勃 7.示例：人生是一支畫筆，七彩的圖案繪出你昨天的付出與今天的豐收。 8.c（a“看到”與“歡呼聲”不能搭配；b應去掉“否”；d關聯詞語使用不當，應改為“雖然……但是……”。）9.a（b、c語氣太強烈，帶有命令的口吻，不易被別人接受；d“救死扶傷是醫生天職”表述不準確。）10.d（“無所不為”是貶義詞，不能用來贊揚別人。）11.（1）說明孩童有著天然的親近大自然的靈性，早期的人類就是從大自然中走來。（2）鴿子傾吐的是：人應該與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，否則在剝削自然資源的同時，也會毀滅人類自己。也可理解為：人與自然是平等的，應該和平共處。（3）理由和目的是三個“為了”的內容；三個“為了”全面總結了上文，也全面總結了“不封陽臺”——與自然和諧相處的重大意義。 綜合題1.綜觀全文，敘說在不斷往前推進，議論也在不斷推進，敘議并進，虛實交融。能答出要點，并聯系課文內容，且表述清楚明白，等第是優；能答出要點，并聯系課文內容，但表述不是很清楚，等第是良；能答出要點，但沒有聯系課文內容，表述較清楚，等第是中；沒有答出要點，也沒有聯系課文內容，等第是下。2.文章在記敘甚至在議論之中，兼有描寫之筆，描寫能抓住事物的特征，雖簡潔而傳神。能從文中找出具體的描寫句子，并分析其特點，語言流暢，表述準確，等第是優；能從文中找出具體的描寫句子，但分析不夠準確，等第是良；能從文中找出具體的描寫句子，但沒有分析其特點，等第是中；不能找出文中的具體的描寫句子，且沒有進行分析，等第是下。3.人和自然的關系應該是和諧相處，共同發展。能聯系現實生活，明白地表述自己的正確看法，等第是優；能聯系現實生活，看法正確，但表述不夠準確，等第是良；能聯系現實生活，但看法不正確，等第是中；不能聯系現實生活，看法也不正確，等第是下。