(語文版)八年級語文下冊第四單元測試與評估
一、積累和運用（24分）
1.給加點的字注音，根據拼音寫漢字。（4分）
①最使我彷 徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切。
②黑人義憤填膺 的酷暑就不會過去。
③忍受不應得的痛苦是一種sh’ 罪。
④當在座的孩子g‘ g‘ 墜地的時候，……
2、給“耑”加不同的偏旁，組成形聲字，填在句中橫線上，每空填一個字。（4分）
李大嫂 不安地望著床上發燒的兒子。窗外 雪紛紛揚揚地下著，水流 急的大河失去了往日的威風。李大嫂 著粗氣闖進屋內， 起茶杯，喝了幾口水，把錢包 在懷里，抱起兒子，一腳 開門，就又沖進大雪中。
3.修改病句。（可用修改符號直接改）（4分）
①兩個報社的記者昨天采訪了校長。
②如何提高課堂效率，這是一個中學語文教師普遍關心的問題。
4.仿照下面句子的形式，以“希望”開頭另寫一個句子。（2分）
理解是心靈的紐帶，連接了多少真誠的友誼。
希望
5、古今中外，每一位在歷史長河中與時間賽跑的人都會留下這樣那樣的感慨，象 （人名）說的：“ �！保�2分）
6.根據提示完成下面填空題。（3分）
①文學名著中，一些極富有個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象�！端疂G傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指 、 。
②歇后語“周瑜打黃蓋”——一個愿打，一個愿挨”是從《 》的故事中演繹出來的。
7.對“在競爭中能發展友誼嗎？”這個話題，請發表你的看法。（2分）