《幽徑悲劇》閱讀練習(xí)
參考答案 一、1.虬 曳 斛 2.發(fā)現(xiàn)那棵古藤被人砍斷 3.花朵還在微笑 4.吊死鬼 砍斷 痛哭 5.自謙 我注定是一個渺小的人，甘為……流淚嘆氣 6.我是一個渺小的人 7.悲哀 憤怒 大自然二、1.文中第一小節(jié)講過“那里有……，那是個……，那是個……，我只去過一次，就再也忘不掉那地方了”。故選“c”。2.運用排除法，因為a、b、c都是從表層理解，且不是對主旨的揭示，文中的第3節(jié)更多的只是作者的內(nèi)心感受。“d”揭示了主旨，選“d”。3.批評不講社會公德，破壞公益設(shè)施的種種表現(xiàn) 4.愛、柔情、純潔美好 5.關(guān)愛公益設(shè)施，看是否修復(fù)了 6.人們思想道德提高之時。第一部分：1.給下邊加點的字注音。（3分）猬()集惆悵()虬()干初綻()萬斛()愚氓()2.解釋下列句子中的詞語：（3分）⑴欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強(qiáng)，給人以無窮的感染力。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。 2、體會、感受作者文中表達(dá)的情感。 課前學(xué)習(xí)：1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，了解詞的大意。 2、查資料，進(jìn)一步了解作者和北大燕園。...
①茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了�！谑�，它只有哭泣，哭泣，哭泣…… 1.請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。（3分） 2.選文第③段中寫道“真正的偉人們是決不會這樣的。...
一、主題解說《幽徑悲劇》是一篇描寫細(xì)膩、抒情動人的優(yōu)美散文。寫的是幽徑中一棵古滕蘿的悲劇，作者把這棵古藤蘿的悲劇視為整個幽徑的悲劇，整個燕園的悲劇，一個時代的悲劇，表達(dá)了對無端毀滅自然和生命的行為的痛恨，抒發(fā)了關(guān)心、熱愛...
季羨林教學(xué)目標(biāo)：1、 通過對課文標(biāo)題的評論，理解“幽徑悲劇”的含義。2、 圈點批注課文，理解作者的觀點和態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的寫作方法3、 能像作者一樣，說出自己眼中所見，心中所想。...
一、下列句子中加粗字注音正確的一項是（ ）a.一面傍湖，一面*山，蜿蜒曲折，實有曲徑通幽之趣。（wān yán）b.因為天天見面，也就司空見慣，對它有點漠然了。（mù）c.下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。...
一、說教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版初中《語文》教材八年級（上）第五單元第二十三課，是著名學(xué)者季羨林先生所寫的一篇散文。文章內(nèi)涵豐富而深邃，語言精練、通俗而又雅致。...
第一部分：1.給下邊加點的字注音。（3分）猬()集惆悵()虬()干初綻()萬斛()愚氓()2.解釋下列句子中的詞語：（3分）⑴欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強(qiáng)，給人以無窮的感染力。...
《幽徑悲劇》是著名學(xué)者季羨林先生所寫一篇散文。其文章內(nèi)涵豐富而深邃；其文語言精練，純粹，通俗而又雅致；其情滲透字里行間，沉痛不失其含蓄。文中古藤蘿的悲劇，是整個幽徑的悲劇，是燕園的悲劇，是時代的悲劇，更是人性的悲劇。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、采用自主學(xué)習(xí)方式,了解課文主要內(nèi)容。理解文章表達(dá)的思想感情。 2、聯(lián)系生活，理解善待環(huán)境就是善待自己的道理，人人都應(yīng)維護(hù)真、善、美的決心。...
《幽徑悲劇》教案教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀描寫藤蘿不同時期的形態(tài)有關(guān)語段，能說出藤蘿的不幸遭遇以及所反映的社會問題。2、通過沙龍活動，使學(xué)生自主選擇研討課題，能領(lǐng)悟作者的思想感情。...
[教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)本文主要運用描寫和議論抒情的表達(dá)方式。 2、理解文章揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現(xiàn)實，抒發(fā)了矢志不移地維護(hù)真、善、美的決心。 [重點難點] 1、重點：理解文章的中心意思。 2、難點：強(qiáng)烈的悲劇效果。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。 2、體會、感受作者文中表達(dá)的情感。 課前學(xué)習(xí)：1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，了解詞的大意。 2、查資料，進(jìn)一步了解作者和北大燕園。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 感知課文，了解謀篇布局的特點；層層鋪墊。2. 揣摩重點詞語的含義，理解擬人手法的作用。3. 領(lǐng)會作者的思想感情。學(xué)習(xí)重點同目標(biāo)2、3。布置預(yù)習(xí)1. 識記生字詞，鞏固兩遍。...
導(dǎo)入：師：在北京大學(xué)的校園里曾發(fā)生過這樣一個故事：金秋時節(jié)，懷著無比自豪與興奮之情的天之驕子從各地云集燕園。一位扛著行李的新生，看見一位穿舊式中山裝的老頭，就請他幫助看一會兒行李，自己去報到。...